Έπαθλα- Δώρα στο ΠΣΠΘ για το 1ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΚΑΛΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ του σεναρίου «Πρόσβαση ατόμων με ειδικές ανάγκες στον χώρο του σχολείου» στα πλαίσια της συνεργασίας μεταξύ της κοινοπραξίας CONNECT που εκπροσωπείται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης και του ΠΣΠΘ.
Τα έπαθλα που κέρδισαν οι συμμετέχοντες/ουσες από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ήταν τρία Nezha Inventor’s Kit για Arduino και micro:bit, με τα οποία θα εξοπλιστεί το όμορφο εργαστήριο Ρομποτικής και Διαστημικής του ΠΣΠΘ.
Συντονίστρια του προγράμματος για το ΠΣΠΘ είναι η Νικολαΐδου Αλεξάνδρα ΠΕ.04.01 και παιδαγωγική ομάδα καθοδήγησης οι εκπαιδευτικοί Ρώσσιου Ελένη ΠΕ86, Φωτιάδου Σαπφώ ΠΕ.04.01 και Τουμανίδης Γεώργιος ΠΕ.04.01.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη συμμετοχή των μαθητών της Α και Β Γυμνασίου και τους μαθητές του Ομίλου «Πειραματική Φυσική και Διαστημική». Το CONNECT είναι ένα τριετές έργο που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του προγράμματος Horizon 2020 και έχει ως εταίρους την Ελλάδα, το Ηνωμένο Βασίλειο, τη Βραζιλία, την Ισπανία και τη Ρουμανία με στόχο την εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες βάσει του καινοτόμου πλαισίου «Νοιάζομαι-Μαθαίνω-Δρω» και με τη δημιουργία Εκπαιδευτικών Σεναρίων Επιστημονικής Δράσης.
Οι μαθητές υλοποίησαν ένα σενάριο- παρέμβαση για τα άτομα με ειδικές ανάγκες στον χώρο του σχολείου εφαρμόζοντας τη μεθοδολογία STEM και Inquired Based Learning. Δημιούργησαν με το λογισμικό ArcGIS και την εφαρμογή Fieldmaps ψηφιακό χάρτη προσβασιμότητας γύρω από το σχολείο, σχεδίασαν μια τρισδιάστατη παιδική χαρά για άτομα με ειδικές ανάγκες στο Tinkercad, επιγραφές του σχολείου σε γραφή Braille και σύστημα καθοδήγησης τυφλών με αισθητήρα απόστασης και μικροεπεξεργαστή Arduino.
Ταυτόχρονα ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα που αφορούν την ελεύθερη πρόσβαση ατόμων με κινητικά προβλήματα ή με μειωμένη όραση.
ΠΡΩΤΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΒΡΑΒΕΙΟ για το ΠΣΠΘ στον διαγωνισμό τρισδιάστατης σχεδίασης ST3dm2024 που διοργανώνει ο τομέας Διδακτικής της Φυσικής και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας του Τμήματος Φυσικής του Α.Π.Θ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ομίλου Πειραματικής Φυσικής και Διαστημικής σχεδίασαν ένα τρισδιάστατο μοντέλο όλου του σχολικού συγκροτήματος του ΠΣΠΘ και του αύλειου χώρου του με τη βοήθεια των λογισμικών Tinkercad και Fusion 360 Autodesk και αναζήτησαν τρόπους λειτουργίας του φιλικούς προς το περιβάλλον. Μελέτησαν και σχεδίασαν την τοποθέτηση φωτοβολταϊκών στην οροφή του κτιρίου, καθώς και σύστημα γεωθερμίας για τη θέρμανσή του, έβαλαν λάμπες εξοικονόμησης ενέργειας και φρόντισαν η φωτοβολία τους να ρυθμίζεται με τη βοήθεια μικροεπεξεργαστή Arduino Uno και αισθητήρα μέτρησης της φωτεινής ακτινοβολίας. Επιπλέον, επέλεξαν τα κατάλληλα φυτά στον εσωτερικό και εξωτερικό χώρο του σχολείου που να ευδοκιμούν στις κλιματικές συνθήκες της πόλης μας και τοποθέτησαν αισθητήρες υγρασίας που θα ρυθμίζουν αυτόματα το πότισμά τους. Κατασκεύασαν τρισδιάστατους συλλέκτες βρόχινου νερού. Σχεδίασαν ένα υπόγειο πάρκινγκ με φορτιστές ηλεκτρικών ποδηλάτων και ηλεκτρικών αυτοκινήτων καθώς και κάδους ανακύκλωσης και διαχωρισμού χαρτιού, γυαλιού και πλαστικού. Σχεδίασαν και κατασκεύασαν μία μικρή ανεμογεννήτρια για την παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος και πραγματοποίησαν έρευνα εξοικονόμησης ενέργειας.
Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά το σχολείο μας κληθηκε να παρουσιάσει στη Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιήθηκαν τα τελευταία χρόνια, στο πλαίσιο λειτουργίας των Ομίλων και των Εργαστηρίων Πληροφορικής.
Η παρουσίαση θα γίνει την ημέρα των εκγαινίων της 88ης Διεθούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης και συγκεκριμένα το Σάββατ0 07/09/2024, στο διάστημα 10.00 – 18.00, στο περίπτερο του Υπουργειου Παιδείας (περίπτερο 17, δίπλα στην πύλη εμπορίου).
Ειδικότερα θα παρουσιαστούν τα εκπαιδευτικά προγράμματα:
“Άλλος Αέρας στις σχολικές Αίθουσες“, που υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το εργαστήριο Περιβαλλοντικής Πληροφορικής του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών του ΑΠΘ και με την υποστήριξη του Κέντρου Διάδοσης Επιστημών – ΝΟΗΣΙΣ και έχει επίσης βραβευθεί πολλαπλώς
Η εργασία του σχολείου μας αξιοποίησε τις δυνατοτήτες που προσφέρει ο ραγδαία εξελισσόμενος τομέας της Τεχνητής Νοημοσύνης και της Μηχανικής Μάθησης καθώς και Τεχνολογίες Ανοιχτής Αρχιτεκτονικής για να δημιουργήσει μία φορητή διάταξη για τον εντοπισμό των βασικότερων ασθενειών και παρασίτων της καλλιέργειας της ελιάς. Ειδικότερα, η ομάδα μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών δημιούργησε και εκπαίδευσε μοντέλο Μηχανικής Μάθησης με δυνατότητα αναγνώρισης έξι ασθενειών της ελιάς ενώ παράλληλα κατασκεύασε μία χαμηλού κόστους φορητή διάταξη βασισμένη σε Τεχνολογίες Ανοιχτής Αρχιτεκτονικής με δυνατότητα καταγραφής και τροφοδότησης του μοντέλου Μηχανικής Μάθησης με δεδομένα πεδίου (χωράφι) με την αξιοποίηση ενσωματωμένης κάμερας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δυνατότητα επαναχρησιμοποίησης από την εκπαιδευτική κοινότητα του υλικού που παράχθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος.
Αξίζει να σημειωθεί ότι κύριος στόχος του διαγωνισμού είναι ο διαμοιρασμός της γνώσης ανάμεσα στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς, τα σχολεία και ευρύτερα στην κοινωνία, η διαμόρφωση μιας ευρύτερης κοινότητας με πρωταρχικό μέλημα την ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση και όχι ο ανταγωνισμός για την ανάδειξη ενός και μόνο “καλύτερου”.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιησαν οι μαθητές/τριες: Καράτσης Φίλιππος, Κύρινα Ανδριάννα, Λειβαδιώτη Ειρήνη, Λυκοκώστα Μαρία-Ευαγγελία, Μέρκος Γεώργιος, Μουντουρλή Λουκία (Β Λυκείου) με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών Κουτσάκα Φίλιππου (Πληροφορικός) και Φωτιάδου Σαπφούς (Φυσικός).
Φωτογραφίες από την παρουσίαση, την εκδήλωση και τη βράβευση διαθέσιμες ΕΔΩ
Περισσότερες πληροφορίες για εκπαιδευτικό πρόγραμμα είναι διαθέσιμες ΕΔΩ
Η εργασία αξιοποίησε τις δυνατοτήτες που προσφέρει ο ραγδαία εξελισσόμενος τομέας της Τεχνητής Νοημοσύνης και της Μηχανικής Μάθησης καθώς και Τεχνολογίες Ανοιχτής Αρχιτεκτονικής για να δημιουργήσει μία φορητή διάταξη για τον εντοπισμό των βασικότερων ασθενειών και παρασίτων της καλλιέργειας της ελιάς. Ειδικότερα, η ομάδα μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών αξιοποίησε την πλατφόρμα Google Teachable Machine για την δημιουργία και εκπαίδευση μοντέλου Μηχανικής Μάθησης με δυνατότητα αναγνώρισης έξι ασθενειών της ελιάς ενώ παράλληλα κατασκεύασε μία χαμηλού κόστους φορητή διάταξη βασισμένη σε Τεχνολογίες Ανοιχτής Αρχιτεκτονικής (Raspberry Pi) με δυνατότητα καταγραφής και τροφοδότησης του μοντέλου Μηχανικής Μάθησης με δεδομένα πεδίου (χωράφι) με την αξιοποίηση ενσωματωμένης κάμερας.
Precision Farming / Agriculture
Ο πρώτος κύκλος εκπαίδευσης του μοντέλου πραγματοποιήθηκε στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου με την αξιοποίηση φωτογραφιών που απεικονίζουν ασθένειες της ελιάς. Ακολούθησε ένας δεύτερος κύκλος εκπαίδευσης στο πεδίο (χωράφι) με πραγματικά δεδομένα και την αξιοποίηση της φορητής διάταξης ενώ στα μελλοντικά μας σχέδια είναι η περαιτέρω εκπαίδευσης του μοντέλου με αξιοποίηση φωτογραφιών από ανοιχτές βάσεις δεδομένων. Τα μέχρι τώρα αποτελέσματα της εργασίας δείχνουν ότι η αξιοποίησης της τεχνητής νοημοσύνης για τον έλεγχο παρασίτων και ασθενειών στην καλλιέργεια της ελιάς είναι σε μεγάλο βαθμό αποτελεσματική και πολλά υποσχόμενη.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δυνατότητα επαναχρησιμοποίησης από την εκπαιδευτική κοινότητα του υλικού που παράχθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος.
Αξίζει να σημειωθεί ότι κύριος στόχος του διαγωνισμού είναι ο διαμοιρασμός της γνώσης ανάμεσα στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς, τα σχολεία και ευρύτερα στην κοινωνία, η διαμόρφωση μιας ευρύτερης κοινότητας με πρωταρχικό μέλημα την ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση και όχι ο ανταγωνισμός για την ανάδειξη ενός και μόνο “καλύτερου”.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιησαν οι μαθητές/τριες: Καράτσης Φίλιππος, Κύρινα Ανδριάννα, Λειβαδιώτη Ειρήνη, Λυκοκώστα Μαρία-Ευαγγελία, Μέρκος Γεώργιος, Μουντουρλή Λουκία (Β Λυκείου) με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών Κουτσάκα Φίλιππου (Πληροφορικός) και Φωτιάδου Σαπφούς (Φυσικός).
Οι ήδη βραβευμένοι με το πρώτο πανελλήνιο βραβείο στατιστικής: Κωνσταντίνος Βαφειαδάκης, Λουκάς Λίτσο και Μιχαήλ Μιχαηλίδης μαθητές της Β’ Λυκείου του ΠΣΠΘ, συμμετείχαν στον 7o Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό (2023-2024) της EUROSTAT.
Το θέμα του φετινού διαγωνισμού ήταν “Everything was better before … TRUE or FALSE?”
Με την εργασία τους, ένα βίντεο διάρκειας δύο λεπτών, χρησιμοποίησαν επίσημους στατιστικούς δείκτες για να παρουσιάσουν τη δική τους άποψη για την Ελλάδα του χθες και του σήμερα και απέσπασαν το 5ο Ευρωπαϊκό βραβείο, ανάμεσα σε 40 ομάδες από 20 Ευρωπαϊκές χώρες.
Recent Comments