Π.Σ.Π.Θ.
Η παράδοση στη σύγχρονη εκπαίδευση
Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
Με ιδιαίτερη χαρά σας καλωσορίζω στο δικτυακό τόπο του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, του οποίου τη Διεύθυνση ανέλαβα στις αρχές του Οκτωβρίου 2018. Μαζί με μια ομάδα άξιων εκπαιδευτικών, μελών του Συλλόγου Διδασκόντων, συνεχίζουμε το έργο του ιστορικού αυτού Σχολείου προσπαθώντας συνεχώς να βελτιώνουμε την αποτελεσματικότητά του. Έχοντας επίγνωση του γεγονότος ότι είμαστε σε μία εποχή δύσκολη, οικονομικής στενότητας, λιγότερων ευκαιριών για τις πρώτες δυνάμεις της χώρας μας, τους νέους, που είναι το καλύτερο κεφάλαιο που διαθέτουμε, δεσμευόμαστε να διευρύνουμε τους ορίζοντες τους, να πολλαπλασιάσουμε τις ευκαιρίες και τις δυνατότητές τους, να βελτιώσουμε κατά το δυνατό τις προοπτικές και να αυξήσουμε τις επιλογές τους. Αναλαμβάνουμε έργο δύσκολο, με πολλές προκλήσεις και πολλά εμπόδια, αλλά είμαστε έτοιμοι να ανταποκριθούμε.
Δείτε ακόμη
Σημαντικά νέα και ανακοινώσεις
- ΤΕΛΙΚΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΣΠΘ ( ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΛΥΚΕΙΟ, ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) ΓΙΑ ΠΛΗΡΩΣΗ ΚΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΜΕ ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027
- Αξιολογικοί πίνακες κατάταξης δεκτών υποψηφίων για την πλήρωση λειτουργικών κενών με απόσπαση μόνιμων εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης διάρκειας ενός (1) διδακτικού έτους, 2026-2027 στο ΠΣΠΘ.
- Πίνακες δεκτών & μη δεκτών αιτήσεων υποψηφίων εκπαιδευτικών με απόσπαση στο ΠΣΠΘ για το σχολικό έτος 2026-2027
- Προθεσμία και διαδικασία Ηλεκτρονικής υποβολής του Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) ΓΕΛ/ΕΠΑΛ 2026 για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
- Δημιουργία κωδικού ασφαλείας για την ηλεκτρονική υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) ΓΕΛ για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου (Π.Μ.Δ.) για εισαγωγή σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. (πρώην Ι.Ε.Κ.) έτους 2026.
Παλιότερες Ανακοινώσεις
Αλέξανδρος Δελμούζος
Έλληνας παιδαγωγός και κύριος εκπρόσωπος του εκπαιδευτικού δημοτικισμού. Ιδρυτής του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
“Η εκπαίδευση είναι το διαβατήριο για το αύριο. Γιατί το αύριο ανήκει σε αυτούς που προετοιμάζονται για αυτό σήμερα.”
Το Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης ιδρύθηκε το 1929 για την θεωρητική και πρακτική παιδαγωγική μόρφωση των φοιτητών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Το κτήριο του σχολείου σχεδιάστηκε από τον αρχιτέκτονα Δημήτρη Πικιώνη. Πρωτολειτούργησε το 1934 με διευθυντή το Βασίλειο Τατάκη, ο οποίος έγινε αργότερα καθηγητής της Φιλοσοφίας στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο και με επιβλέποντα καθηγητή τον Αλέξανδρο Δελμούζο.
«….Γιατί το σχολείο μας λέγεται Πειραματικό; Πάνε κάπου 50 χρόνια που, με τις προόδους που έκαμεν η ψυχολογία κυρίως, τα προβλήματα της αγωγής άρχισαν να γίνονται αντικείμενο, μελέτης συστηματοποιημένης, επιστημονικής. Έτσι στερεώθηκεν η παιδαγωγική επιστήμη. Αλλά η μελέτη δε φτάνει και μάλιστα προκειμένου για την αγωγή που είναι πιότερο πράξη, λιγότερο θεωρία. Πολύ γρήγορα έγινε αισθητή η ανάγκη προτύπων σχολείων στα οποία θα δινόταν το δικαίωμα της εφαρμογής των επιτευγμάτων της επιστήμης. Από τέτοια ανάγκη βγήκαν και τα πειραματικά σχολεία. Για να γίνω σαφέστερος ας μου επιτραπεί να σας μεταφέρω κάπου αλλού. Χρόνια τώρα το κράτος μας προσπαθεί με κάθε τρόπο να βελτιώσει τη γεωργία μας. Ιδρύει ινστιτούτα καπνού, σίτου, βάμβακος κλπ. Τι σκοπό έχουν αυτά; Να μελετήσουν επιστημονικά τους όρους του κλίματος, τη σύσταση του εδάφους, τις αρρώστειες που επιχωριάζουν στον τόπο μας και ό,τι σχετικό, με σκοπό πάντα τη βελτίωση της παραγωγής. Τον ίδιο σκοπό έχουν και τα Πειραματικά σχολεία για την αγωγή. Να βελτιώσουν την ελληνική παιδεία. Οι μεταρρυθμίσεις που θα κριθεί αναγκαίο να γίνουν, θα μετρηθούν απάνω στις πραγματικές ανάγκες και συνθήκες της ζωής μας, στην ψυχολογία του Ελληνόπαιδος, την ιστορία μας, τα ιδανικά μας. Αυτός με συντομότατα λόγια ο σκοπός μας…»
Απόσπασμα από την Ομιλία του Βασιλείου Τατάκη σε Συγκέντρωση Γονέων του Πειραματικού Σχολείου στις 11 Νοεμβρίου 1935. Ο Βασίλειος Τατάκης υπηρέτησε ως διευθυντής του σχολείου την περίοδο 1934-1938. (Επιμέλεια – Παρουσίαση Γ. Καλλίνης, Νέα Παιδεία, Τεύχος 163, σσ. 11-22, 2017).