Στις 27/5/2026 η Β τάξη παρουσίασε στο κοινό του σχολείου την παράσταση: «Σ έχω στο μυαλό μου» στα πλαίσια καινοτόμου προγράμματος διεπιστημονικής προσέγγισης Βιολογίας & θεατρικής τέχνης. Η παράσταση ήταν το αποτέλεσμα μιας βιωματικής και συμμετοχικής εκπαιδευτικής διαδικασίας, όπου τα παιδιά ανέλαβαν ενεργό ρόλο ως δημιουργοί και ερμηνευτές. Με αντικείμενο έρευνας τον ανθρώπινο εγκέφαλο, η προσέγγιση συνδύασε στοιχεία από το θέατρο, την βιολογία και αρχές της εκπαίδευσης STEΑM, επιδιώκοντας τη σύνδεση της καλλιτεχνικής έκφρασης με τη γνωστική διερεύνηση. Βασικός παιδαγωγικός στόχος ήταν η καλλιέργεια της κοινωνικο-συναισθηματικής μάθησης, μέσα από την αναγνώριση, κατανόηση και έκφραση συναισθημάτων, καθώς και η ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτορρύθμισης. Παράλληλα, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες που σχετίζονται με τη λειτουργία του εγκεφάλου, όπως η μνήμη, η προσοχή, η λήψη αποφάσεων καθώς και η λογική και η δημιουργικότητα. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες, σωματική έκφραση και δημιουργικό πειραματισμό, ενισχύθηκαν δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η συνεργασία, η επικοινωνία, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαφοροποιημένη μάθηση και στην αποδοχή της μοναδικότητας κάθε παιδιού.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Δημοτικού ολοκληρώνουν το καινοτόμο πρόγραμμά τους και σας προσκαλούν να ανακαλύψετε μαζί τους τα ιστορικά μνημεία που περιβάλλουν το σχολείο μας.
Σημείωση: Πατώντας τον σύνδεσμο, σας προτείνεται να κατεβάσετε την εφαρμογή izi.TRAVEL (δωρεάν για Android και iOS), ώστε να αξιοποιήσετε πλήρως τις δυνατότητες της ξενάγησης.
Οδηγίες για την περιήγηση:
Εγκατάσταση: Κατεβάστε την εφαρμογή izi.TRAVEL στο κινητό σας.
Ρυθμίσεις: Βεβαιωθείτε ότι έχετε επιλέξει την Ελληνική Γλώσσα.
Αναζήτηση: Πληκτρολογήστε «Θεσσαλονίκη» ή τον τίτλο: «Τουριστικός περίπατος γύρω από το Πειραματικό του Δελμούζου».
Περιήγηση: Η εφαρμογή θα σας καθοδηγεί μέσω GPS στα επιλεγμένα σημεία ιστορικού ενδιαφέροντος.
Πρόταση για την επίσκεψή σας: Σας προτείνουμε να πραγματοποιήσετε την περιήγηση πρωινές ώρες. Οι ναοί θα είναι ανοιχτοί και θα έχετε την ευκαιρία να δείτε από κοντά όσα σας περιγράφουν οι μικροί μας ξεναγοί.
Στο πλαίσιο του καινοτόμου προγράμματος με τίτλο «Ψηφιακό Μουσείο της γειτονιάς μας – Ανακαλύπτοντας την τοπική ιστορία γύρω από το Πειραματικό του Δελμούζου», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης του Δημοτικού συμμετείχαν στο 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο «ΕΛΑ ΝΑ ΣΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΟΥ» που διοργάνωσε το Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών.
Στο πλαίσιο του καινοτόμου προγράμματος με τίτλο «Ψηφιακό Μουσείο της γειτονιάς μας – Ανακαλύπτοντας την τοπική ιστορία γύρω από το Πειραματικό του Δελμούζου», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης του Δημοτικού υλοποίησαν τις παρακάτω δράσεις:
Σε μια δημιουργική σύμπραξη με την ομάδα «The Mosaicists», οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τις τεχνικές της ψηφοθέτησης, κατασκευάζοντας ένα συλλογικό έργο εμπνευσμένο από τα ιστορικά ψηφιδωτά του Ιερού Ναού Παναγίας Αχειροποιήτου.
Η δράση αυτή συνεχίστηκε με την κατασκευή μακέτας που αναπαριστά τις στοές και τις κρύπτες της αρχαίας Θεσσαλονίκης, εμπνευσμένη από την κρύπτη του Ιερού Ναού του Αγίου Δημητρίου.
Εκτός από την εικαστική προσέγγιση το πρόγραμμα επεκτάθηκε και στο πεδίο της μουσικής δημιουργίας. Με αφορμή την επίσκεψή τους στο Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα και την περιήγηση στην Πλατεία Μακεδονομάχων, οι μαθητές δημιούργησαν ένα πρωτότυπο τραγούδι, αφιερωμένο στους Μακεδονομάχους.
Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης εντάσσονται στο Πανελλήνιο Δίκτυο Σχολείων Τοπικής Ιστορίας. Η συμμετοχή αυτή πραγματοποιείται στο πλαίσιο υλοποίησης του καινοτόμου προγράμματος: «Ψηφιακό Μουσείο της γειτονιάς μας – Ανακαλύπτοντας την τοπική ιστορία γύρω από το Πειραματικό του Δελμούζου».
Μέσα από τη συγκεκριμένη δράση, η σχολική αίθουσα «μεταφέρεται» στους δρόμους της πόλης. Οι μικροί μαθητές λειτουργούν ως ερευνητές πεδίου, εξερευνώντας βιωματικά τα μνημεία και τα τοπόσημα που περιβάλλουν το σχολείο μας. Από τις προτομές των Παιδαγωγών και των Μακεδονομάχων μέχρι την αρχιτεκτονική και την ιστορία των ναών του Αγίου Δημητρίου και της Παναγίας Αχειροποιήτου, τα παιδιά έρχονται σε άμεση επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά της Θεσσαλονίκης.
Βασική προτεραιότητα της συμμετοχής μας στο Δίκτυο είναι να ανακαλύψουν οι μαθητές την ιστορία που κρύβεται πίσω από κάθε γωνιά της γειτονιάς τους. Μέσα από την έρευνα και την παρατήρηση, τα παιδιά μαθαίνουν να «διαβάζουν» τα ίχνη του παρελθόντος στον σύγχρονο αστικό ιστό, κατανοώντας πώς η ιστορία του τόπου τους διαμόρφωσε την ταυτότητα της πόλης που ζουν σήμερα. Η επαφή με τα μνημεία και τις εξέχουσες μορφές της Θεσσαλονίκης μετατρέπει την ιστορική γνώση σε μια προσωπική εμπειρία ανακάλυψης.
Στόχος μας είναι οι μαθητές να αναπτύξουν μια βαθιά σχέση με τον τόπο τους και να συνειδητοποιήσουν την αξία της διατήρησης της ιστορικής μνήμης. Καλλιεργώντας τον σεβασμό στην πολιτιστική κληρονομιά και την αρχιτεκτονική κληρονομιά της γειτονιάς τους, τα παιδιά γίνονται οι αυριανοί συνειδητοποιημένοι πολίτες που αγαπούν και προστατεύουν την ιστορία που τους περιβάλλει.
ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΝΠΣ ΣΤΗΝ Β΄ ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Η πιλοτική εφαρμογή στόχευσε στην αξιοποίηση του ΝΠΣ για τη Μελέτη Περιβάλλοντος, δίνοντας έμφαση στη βιωματική μάθηση. Ο βασικός στόχος ήταν η ενεργός εμπλοκή των μαθητών μέσα από δραστηριότητες που ενισχύουν την παρατήρηση, την έρευνα και τη συνεργασία, εστιάζοντας στην καλλιέργεια θετικών στάσεων σε θέματα επιστήμης και περιβάλλοντος. Η εμπειρία ανέδειξε την αξία της βιωματικής μάθησης ως μέσου ουσιαστικής κατανόησης και ενεργού πολιτειότητας. Η εφαρμογή του ΝΠΣ στη Μελέτη Περιβάλλοντος απέδειξε πως το νέο πλαίσιο μπορεί να υποστηρίξει μια πιο ζωντανή, διαδραστική και ουσιαστική εκπαιδευτική διαδικασία. Το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών παρέχει ευελιξία και έμπνευση για ουσιαστική και χαρούμενη μάθηση. Οι βιωματικές προσεγγίσεις έδωσαν νόημα στη γνώση, ανέδειξαν την αυτενέργεια των μαθητών και προώθησαν την πολυτροπική προσέγγιση στη μάθηση. Η βιωματική μάθηση στις Φυσικές Επιστήμες βασίζεται στην εμπλοκή του μαθητή σε άμεσες εμπειρίες, που έχουν νόημα και συνάφεια με την καθημερινότητά του. Η μάθηση δεν περιορίζεται στη θεωρία, αλλά προκύπτει μέσα από την πράξη, την παρατήρηση, το πείραμα, την ομάδα και τη συνεργασία. Οι ενότητες που καλύφθηκαν μέσω των δραστηριοτήτων αφορούν τα καιρικά φαινόμενα και το κλίμα, δυνάμεις, υλικά σώματα, οπτική, φως & ήχος, φυτά και βιοποικιλότητα, μαγνητισμός, περιφορά περιστροφή γης
Recent Comments