Στις 25 Οκτωβρίου 2022 υπεγράφη Σύμφωνο Συνεργασίας μεταξύ της κοινοπραξίας CONNECT που εκπροσωπείται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης και του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ). Συντονίστρια του προγράμματος για το σχολείο μας ορίστηκε η εκπαιδευτικός Αλεξάνδρα Νικολαΐδου ΠΕ.04.01 και στην παιδαγωγική ομάδα καθοδήγησης συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Ελένη Ρώσσιου ΠΕ86, Σαπφώ Φωτιάδου ΠΕ.04.01 και Γεώργιος Τουμανίδης ΠΕ.04.01. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη συμμετοχή των μαθητών/τριών της α’ και β’ Γυμνασίου.
Το CONNECT είναι ένα τριετές έργο που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του προγράμματος Horizon 2020 και έχει ως εταίρους την Ελλάδα, το Ηνωμένο Βασίλειο, τη Βραζιλία, την Ισπανία και τη Ρουμανία με στόχο την εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες βάσει του καινοτόμου πλαισίου «Νοιάζομαι-Μαθαίνω-Δρω» και με τη δημιουργία Εκπαιδευτικών Σεναρίων Επιστημονικής Δράσης. Υλοποιήθηκε το σενάριο «Πρόσβαση ατόμων με ειδικές ανάγκες στον χώρο του σχολείου».
Στις 18 Μαΐου 2023 συμμετείχαν οι μαθητές/τριες της β΄ Γυμνασίου Καλή Δωροθέα, Κατραμάδος Μιχάλης, Θειόκα Ελισάβετ και Θειόκα Χαραλαμπία στο διαδικτυακό συνέδριο Connect όπου και έγινε η παρουσίαση της υλοποίησης του σεναρίου.
Στις 23 Ιουνίου 2023 με χαρά πληροφορηθήκαμε τη βράβευση του σχολείου μας για τη συμμετοχή του και τις δράσεις του ως ένα σχολείο ανοιχτό και προσανατολισμένο στη συμπερίληψη, καθώς και για το επιστημονικό πλαίσιο του project που υλοποίησαν οι μαθητές/τριες. Θερμά συγχαρητήρια σε όλους/ες τους/τις συμμετέχοντες/ουσες, καθώς και στους/στις εκπαιδευτικούς που καθοδήγησαν και υποστήριξαν το έργο των μαθητών/τριών μας.
Οι μαθητές/τριες του Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης συμμετείχαν το σχολικό έτος 2022-2023 σε ερευνητικό πρόγραμμα στο πλαίσιο του Erasmus+ έργου PRO-ME-ToM (Προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων θεωρίας του νου σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και μαθήτριες). Το ερευνητικό πρόγραμμα υλοποιείται με τη συμμετοχή πέντε ευρωπαϊκών χωρών, της Κύπρου, της Ελλάδας, της Ουγγαρίας, της Πορτογαλίας και της Ρουμανίας. Συντονιστής της έρευνας είναι το European University of Cyprus και στην Ελλάδα διεξάγεται από το τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ και το τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και στοχεύει στην προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων στους/στις μαθητές/τριες. Η έρευνα έχει λάβει την έγκριση της Επιτροπής Ηθικής και Δεοντολογίας του Α.Π.Θ., του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και της Εθνικής Επιτροπής Βιοηθικής της Κύπρου.
Στο ερευνητικό πρόγραμμα συμμετείχαν μαθητές/τριες της α και β Γυμνασίου ΠΣΠΘ με τη σύμφωνη γνώμη των γονέων ή/και κηδεμόνων τους υπό την καθοδήγηση των υπεύθυνων για την υλοποίηση του προγράμματος στο σχολείο μας εκπαιδευτικών-φυσικών Αλεξάνδρας Νικολαΐδου και Γεώργιου Τουμανίδης. Το PRO-ME-ToM διερευνά τον βαθμό στον οποίο οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες είναι ενήμεροι για το πώς ο νους ο δικός τους και των άλλων ανθρώπων λειτουργεί, επεξεργάζεται πληροφορίες, σχεδιάζει, παρακολουθεί και ελέγχει τη γνωστική επεξεργασία και τη δράση/συμπεριφορά. Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να βοηθήσει τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες να συνειδητοποιήσουν την αξία της μεταγνώσης και να συμβάλει στην ανάπτυξη των μεταγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών στην εκπαίδευση. Η συμμετοχή στην εκπαιδευτική έρευνα είναι απόλυτα συνυφασμένη με την ταυτότητα και την αποστολή των Πειραματικών Σχολείων και προς αυτή την κατεύθυνση το ΠΣΠΘ συμβάλλει τα μέγιστα.
Η επιστημονική εκπαίδευση διαδραματίζει σημαντικό ρόλο ενθαρρύνοντας τους μαθητές/τριες να σταδιοδρομήσουν στον χώρο των επιστημών και να υιοθετήσουν έναν επιστημονικό τρόπο σκέψης στην καθημερινή τους ζωή. Προς αυτή την κατεύθυνση οικοδόμησης «επιστημονικού κεφαλαίου» παρακινεί τους/τις μαθητές/τριες το ευρωπαϊκό πρόγραμμα CONNECT, ένα τριετές έργο που χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Έρευνας και Καινοτομίας Horizon 2020 της Ευρωπαϊκής Ένωσης στο πλαίσιο του Science with and for Society (SwafS). Απευθύνεται στα σχολεία προσφέροντας ένα χωρίς αποκλεισμούς και βιώσιμο μοντέλο για την οικοδόμηση της εμπιστοσύνης των μαθητών/τριών στην επιστήμη, τη σύνδεσή τους με επαγγελματίες της επιστήμης και τη συμμετοχή γονέων και της τοπικής κοινότητας. Επιλεγμένες εργασίες των μαθητών/τριών παρουσιάστηκαν στο CONNECT Student Conference 2023 που πραγματοποιήθηκε από τις 17 έως τις 19 Μαΐου 2023. Τις δύο πρώτες ημέρες οι εργασίες του Συνεδρίου έγιναν διαδικτυακά, ενώ την τελευταία ημέρα το Συνέδριο διεξήχθη δια ζώσης στο ξενοδοχείο IBIS στο Ηράκλειο Κρήτης.
Στο συνέδριο συμμετείχαν διαδικτυακά οι μαθητές/τριες της β΄ Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ) Θειόκα Ελισάβετ, Θειόκα Χαραλαμπία, Καλή Δωροθέα και Κατραμάδος Μιχάλης. Παρουσίασαν την εργασία «Προσβασιμότητα στο χώρο του σχολείου για άτομα με ειδικές ανάγκες», όπου και περιέγραψαν τις δράσεις των μαθητών/τριών της α΄ και β΄ γυμνασίου για τη διερεύνηση της δυνατότητας πρόσβασης ατόμων με κινητικά προβλήματα και προβλήματα όρασης.
Υπεύθυνες καθηγήτριες της δράσης: Αλεξάνδρα Νικολαΐδου Φυσικός, Σαπφώ Φωτιάδου, Φυσικός και Ελένη Ρώσσιου, Πληροφορικός, Διευθύντρια
Οι μαθητές/τριες της γ΄ Γυμνασίου ΠΣΠΘ παρουσίασαν την Τρίτη 16/5 στην αίθουσα τελετών “Αλέξανδρος Δελμούζος” τις ψηφιακές τους αφηγήσεις, απότοκα της συμμετοχής στο ερευνητικό πρόγραμμα Κόμβοι Ψηφιακής Αφήγησης – ΚΟ.ΨΗ.Α. (Digital Storytelling Hubs) το οποίο υλοποιείται από το Εργαστήριο για τη Μελέτη της Ανάγνωσης και της Γραφής στην Εκπαίδευση και στην Κοινωνία του ΠΤΔΕ του ΑΠΘ με χρηματοδότηση του ΕΛΙΔΕΚ. Περισσότερες πληροφορίες για το ερευνητικό πρόγραμμα μπορείτε να δείτε στον ιστότοπο DIGI.STORY.HUB
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και κατά την εφαρμογή των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών (ΝΠΣ) οι μαθητές/τριες με την καθοδήγηση και υποστήριξη της διδάσκουσας εκπαιδευτικού Αλεξάνδρας Μαυρίδου (φιλόλογος), δημιούργησαν τις δικές τους ψηφιακές αφηγήσεις με αφόρμηση αυτοτελή εκτενή λογοτεχνικά έργα τα οποία διδάχθηκαν κατά το Β΄ τετράμηνο. Συγκεκριμένα, για τη γ΄ Γυμνασίου του ΠΣΠΘ επιλέχθηκαν από τη λίστα του ΙΕΠ με τα προτεινόμενα Το αγόρι με τη βαλίτσα (Κένι, Μ., 2016) για το ένα τμήμα και Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου σε Graphic Novel (Δαρλάση, Α. & Μαστώρος, Δ., 2020) για το άλλο. Καθώς, στο μετα-αναγνωστικό στάδιο των ΝΠΣ προτείνεται να παροτρύνονται οι μαθητές/τριες στην έμπρακτη κατανόηση της λειτουργίας των ποικίλων εκφραστικών τρόπων και τεχνικών μέσα από την επιλεκτική αξιοποίησή τους σε δικά τους κείμενα δημιουργικής γραφής, οι ψηφιακές αφηγήσεις κρίθηκαν ως κατάλληλο εκπαιδευτικό εργαλείο για την ολοκλήρωση του κύκλου διδασκαλίας του αυτοτελούς εκτενούς λογοτεχνικού κειμένου.
Σε μια προσπάθεια ενίσχυσής της φαντασίας των μαθητών/τριών ανατέθηκε στους/στις μαθητές/τριες η σύνθεση μυθοπλαστικών ιστοριών με αφόρμηση τα λογοτεχνικά έργα που διαβάστηκαν στην τάξη. Προκειμένου να προετοιμαστούν σωστά ώστε να δημιουργήσουν αξιόλογες ψηφιακές αφηγήσεις, ζητήθηκε κατά το αναγνωστικό στάδιο να εντοπίσουν σημεία των λογοτεχνικών έργων που τους προκάλεσαν ιδιαίτερες σκέψεις και συναισθήματα, να τα σχολιάσουν, να τα προβάλλουν μέσω των δραστηριοτήτων και να τα συζητήσουν στην ολομέλεια της τάξης. Αντλώντας έμπνευση από πρόσωπα, αντικείμενα, σκηνικό, ιστορικό πλαίσιο, εικόνες των λογοτεχνικών έργων οι μαθητές/τριες έγραψαν τις δικές τους ιστορίες, τις αφηγήθηκαν, τις οπτικοποίησαν και σε τελικό στάδιο συνέθεσαν τις δικές τους ψηφιακές αφηγήσεις.
Κατά την τρίωρη εκδήλωση παρουσίασης των ψηφιακών αφηγήσεων οι μαθητές/τριες εισηγήθηκαν τις ψηφιακές τους αφηγήσεις με αναφορά στο βιβλίο και στο ερέθισμα από το οποίο άντλησαν έμπνευση και αιτιολόγησαν την επιλογή του θέματος συνδέοντάς το με το κείμενο αναφοράς. Στην εκδήλωση παρευρέθηκε, σχολίασε τις ψηφιακές αφηγήσεις και συζήτησε με τους/τις μαθητές/τριες η κα Βενετία Αποστολίδου, Καθηγήτρια Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και Λογοτεχνικής Εκπαίδευσης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ, Διευθύντρια του Εργαστηρίου για τη Μελέτη της Ανάγνωσης και της Γραφής στην Εκπαίδευση και στην Κοινωνία (ΕΜΑΓΕΚ) και επιστημονική υπεύθυνη του ερευνητικού προγράμματος την οποία ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία και τη συνδρομή της στην ανατροφοδότηση των μαθητών/τριών.
Οι μαθητές/τριες θα συμμετέχουν στη γιορτή ψηφιακής αφήγησης που θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 13 Νοεμβρίου 2023 στη μεγάλη αίθουσα τελετών του ΑΠΘ.
Θερμά συγχαρητήρια στους/στις μαθήτριές μας για την εξαιρετική προετοιμασία, την πολλή και καλή δουλειά και τα ευφάνταστα παραδοτέα τους, καθώς και στην υπεύθυνη καθηγήτριά τους για την υποστήριξή της στο όλο εγχείρημα.
Με το Βραβείο Αριστείας στην Εκπαίδευση “Ιωάννης Παπαευσταθίου” τιμήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Άλλος Αέρας” του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ), στην τελετή έναρξης του 15ου Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής, την Τρίτη 25 Απριλίου 2023.
Το Βραβείο «Ιωάννης Παπαευσταθίου» θεσμοθετήθηκε πέρυσι στη μνήμη του Γιάννη Παπαευσταθίου, εκ των ιδρυτών του Τεχνικού Μουσείου Θεσσαλονίκης, ο οποίος για είκοσι και πλέον έτη υπήρξε Γενικός Γραμματέας του «ΝΟΗΣΙΣ». Το βραβείο απονέμεται από το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείου Τεχνολογίας «ΝΟΗΣΙΣ» σε ένα έργο σχολείου της πρωτοβάθμιας και ένα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που ξεχώρισαν την προηγούμενη χρονιά για καινοτόμα έργα τους.
Το πρόγραμμα “Άλλος Αέρας” ξεκίνησε το σχολικό έτος 2019-20 με αφορμή την πανδημία COVID-19 ως ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών και της ευρύτερης κοινωνίας για την ποιότητα του αέρα στις σχολικές αίθουσες. Κατά τη διάρκεια των τριών τελευταίων ετών δημιούργησε τα πρώτα επιστημονικά αποτελέσματα που επιβεβαιώνουν τη θετική επίδραση των συσκευών καθαρισμού/ανανέωσης αέρα σε κλειστές αίθουσες όπου συνυπάρχουν πολλά άτομα.
Κατά το τρέχον σχολικό έτος (2022-23) συμμετέχει και συνεισφέρει στον Κόμβο Επιστήμης Πολιτών του ΑΠΘ που έχει ως όραμα να φέρει κοντά την κοινωνία με την επιστήμη και να ενθαρρύνει όλους τους πολίτες να συμμετέχουν στην συν-δημιουργία και συν-παραγωγή νέας γνώσης. Οι μαθητές/τριές μας ενεργούν ως ανεξάρτητοι παρατηρητές φαινομένων, αφομοιώνουν βιωματικά την επιστημονική μέθοδο και γνωρίζουν τον κόσμο τους μέσα από δεδομένα που συλλέγουν και μελετούν οι ίδιοι/ες.
Η βράβευση του προγράμματος “Άλλος Αέρας” πέρα από εξαιρετικά τιμητική για το σχολείο μας και όλους/ες τους/τις εμπλεκόμενους/ες εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες αποτελεί παράλληλα αναγνώριση της επιστημονικής αρτιότητας και της καινοτομίας του εγχειρήματος. Πρόκειται για ένα βραβείο που φέρει το όνομα του ιδρυτή και συνδιοργανωτή του Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής, ο οποίος έτρεφε ιδιαίτερη αγάπη για την επιστημοσύνη, την έρευνα και τη μαθητική καινοτομία. Βαθιά συγκινημένοι/ες όλοι/ες οι εμπλεκόμενοι/ες εκπαιδευτικοί και οι συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες παρέλαβαν το βραβείο και δεσμεύτηκαν να συνεχίσουν με ανάλογες προσπάθειες, αντάξιες της τιμής που τους έγινε, το εκπαιδευτικό τους έργο και τη μαθητική τους διαδρομή αντίστοιχα.
Θερμά συγχαρητήρια στους/στις μαθητές/τριες για το ενδιαφέρον, την επιμέλεια, τη σοβαρότητα και τον ενθουσιασμό που επέδειξαν κατά την υλοποίηση του προγράμματος, καθώς και στους εκπαιδευτικούς κκ Εμμανουήλ Κοσμίδη και Φίλιππο Κουτσάκα για την υποστήριξη και την επιστημονική και παιδαγωγική τους καθοδήγηση. Ας αποτελέσει η τιμητικότατη αυτή βράβευση έναυσμα για νέα ενδιαφέροντα προγράμματα που προάγουν στην πράξη την αριστεία και την καινοτομία στο σχολείο μας και γενικότερα στην εκπαίδευση.
Στις εγκαταστάσεις του Κολλεγίου Ανατόλια από την Παρασκευή 10 έως την Κυριακή 12 Μαρτίου 2023 πραγματοποιήθηκε το 9ο Διεθνές Μαθητικό Συνέδριο Επιστήμης και Τεχνολογίας (ΑCSTAC) με σκοπό την προώθηση των φυσικών επιστημών, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών (STE(A)M). Το συνέδριο απευθύνεται σε μαθητές/τριες όλων των τάξεων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου, Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και Καλλιτεχνικού Λυκείου, όλων των σχολικών μονάδων της χώρας και του εξωτερικού ώστε να αναπτύξουν δεξιότητες έρευνας, κριτικής σκέψης, συνεργασίας και επικοινωνίας, παρουσιάζοντας τις εργασίες τους ως πραγματικοί ερευνητές στο πλαίσιο ενός μαθητικού επιστημονικού συνεδρίου.
Το Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ) συμμετείχε με την παρουσίαση δύο εισηγήσεων:
α)«Mission to the moon” με τις μαθήτριες Θειόκα Χαραλαμπία, Θειόκα Ελισάβετ, Καλή Δωροθέα του β1 Γυμνασίου και μέντορες τις εκπαιδευτικούς Αλεξάνδρα Νικολαΐδου ΠΕ04.01 και Ελένη Ρώσσιου, ΠΕ.86. Οι μαθήτριες σχεδίασαν 3d μια διαστημική βάση στη σελήνη. Η εργασία βραβεύτηκε στο πλαίσιο του συνεδρίου με το 1ο βραβείο Φυσικής.
β) «Μελετώντας την τριβή στα αθλητικά παπούτσια» με τους μαθητές Μπόσκο Θεόδωρο και Τσιάρα Ιωάννη του β2 Γυμνασίου σε διασχολική συνεργασία με μαθήτριες του 2ου ΓΕΛ του Κολλεγίου Ανατόλια και μέντορα του ΠΣΠΘ την Αλεξάνδρα Νικολαΐδου ΠΕ.04.01. Οι μαθητές χρησιμοποιώντας διαφορετικές πειραματικές μεθόδους και με τη χρήση Arduino, αισθητήρα απόστασης, φωτοπυλών και κινητών τηλεφώνων υπολόγισαν τον συντελεστή τριβής διαφόρων αθλητικών παπουτσιών και σύγκριναν τις πειραματικές μεθόδους.
Η εμπλοκή των μαθητών/τριών στις διεργασίες του συνεδρίου τους/τις μυεί στη διερευνητική μάθηση, στην αναζήτηση, συλλογή και επιλογή πληροφοριών, στην αναζήτηση και υλοποίηση λύσεων σε ανακύπτοντα προβλήματα και εντέλει στην κατασκευή καινοτόμων προϊόντων. Καλλιεργώντας δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η συνεργασία, η αποτελεσματική χρήση της τεχνολογίας, η επικοινωνία, η προσωπική και κοινωνική υπευθυνότητα κατακτούν βιωματικά τη γνώση και παράλληλα καλλιεργούν την κοινωνική τους υπευθυνότητα.
Θερμά συγχαρητήρια στις μαθήτριες Θειόκα Χαραλαμπία, Θειόκα Ελισάβετ και Καλή Δωροθέαπου διακρίθηκαν με την εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και άρτια εργασία και εισήγησή τους, αλλά και στην ομάδα των μαθητών για το ενδιαφέρον, την επιμέλεια, τη σοβαρότητα και τον ενθουσιασμό που επέδειξαν κατά τη διερεύνηση του θέματός τους και την προετοιμασία και παρουσίαση της εισήγησής τους. Πολλές ευχαριστίες και συγχαρητήρια αξίζουν και στις μέντορες εκπαιδευτικούς τους κκ Α. Νικολαΐδου και Ε. Ρώσσιου για την καθοδήγηση και την υποστήριξη που παρείχαν στις ομάδες των μαθητών/τριών.
Οι μαθητές/τριες του Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης συμμετείχαν το σχολικό έτος 2022-2023 σε ερευνητικό πρόγραμμα στο πλαίσιο του Erasmus+ έργου PRO-ME-ToM (Προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων θεωρίας του νου σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και μαθήτριες). Το ερευνητικό πρόγραμμα υλοποιείται με τη συμμετοχή πέντε ευρωπαϊκών χωρών, της Κύπρου, της Ελλάδας, της Ουγγαρίας, της Πορτογαλίας και της Ρουμανίας. Συντονιστής της έρευνας είναι το European University of Cyprus και στην Ελλάδα διεξάγεται από το τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ και το τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και στοχεύει στην προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων στους/στις μαθητές/τριες. Η έρευνα έχει λάβει την έγκριση της Επιτροπής Ηθικής και Δεοντολογίας του Α.Π.Θ., του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και της Εθνικής Επιτροπής Βιοηθικής της Κύπρου.
Στο ερευνητικό πρόγραμμα συμμετείχαν μαθητές/τριες της α και β Γυμνασίου ΠΣΠΘ με τη σύμφωνη γνώμη των γονέων ή/και κηδεμόνων τους υπό την καθοδήγηση των υπεύθυνων για την υλοποίηση του προγράμματος στο σχολείο μας εκπαιδευτικών-φυσικών Αλεξάνδρας Νικολαΐδου και Γεώργιου Τουμανίδης. Το PRO-ME-ToM διερευνά τον βαθμό στον οποίο οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες είναι ενήμεροι για το πώς ο νους ο δικός τους και των άλλων ανθρώπων λειτουργεί, επεξεργάζεται πληροφορίες, σχεδιάζει, παρακολουθεί και ελέγχει τη γνωστική επεξεργασία και τη δράση/συμπεριφορά. Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να βοηθήσει τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες να συνειδητοποιήσουν την αξία της μεταγνώσης και να συμβάλει στην ανάπτυξη των μεταγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών στην εκπαίδευση. Η συμμετοχή στην εκπαιδευτική έρευνα είναι απόλυτα συνυφασμένη με την ταυτότητα και την αποστολή των Πειραματικών Σχολείων και προς αυτή την κατεύθυνση το ΠΣΠΘ συμβάλλει τα μέγιστα.
Η επιστημονική εκπαίδευση διαδραματίζει σημαντικό ρόλο ενθαρρύνοντας τους μαθητές/τριες να σταδιοδρομήσουν στον χώρο των επιστημών και να υιοθετήσουν έναν επιστημονικό τρόπο σκέψης στην καθημερινή τους ζωή. Προς αυτή την κατεύθυνση οικοδόμησης «επιστημονικού κεφαλαίου» παρακινεί τους/τις μαθητές/τριες το ευρωπαϊκό πρόγραμμα CONNECT, ένα τριετές έργο που χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Έρευνας και Καινοτομίας Horizon 2020 της Ευρωπαϊκής Ένωσης στο πλαίσιο του Science with and for Society (SwafS). Απευθύνεται στα σχολεία προσφέροντας ένα χωρίς αποκλεισμούς και βιώσιμο μοντέλο για την οικοδόμηση της εμπιστοσύνης των μαθητών/τριών στην επιστήμη, τη σύνδεσή τους με επαγγελματίες της επιστήμης και τη συμμετοχή γονέων και της τοπικής κοινότητας. Επιλεγμένες εργασίες των μαθητών/τριών παρουσιάστηκαν στο CONNECT Student Conference 2023 που πραγματοποιήθηκε από τις 17 έως τις 19 Μαΐου 2023. Τις δύο πρώτες ημέρες οι εργασίες του Συνεδρίου έγιναν διαδικτυακά, ενώ την τελευταία ημέρα το Συνέδριο διεξήχθη δια ζώσης στο ξενοδοχείο IBIS στο Ηράκλειο Κρήτης.
Στο συνέδριο συμμετείχαν διαδικτυακά οι μαθητές/τριες της β΄ Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ) Θειόκα Ελισάβετ, Θειόκα Χαραλαμπία, Καλή Δωροθέα και Κατραμάδος Μιχάλης. Παρουσίασαν την εργασία «Προσβασιμότητα στο χώρο του σχολείου για άτομα με ειδικές ανάγκες», όπου και περιέγραψαν τις δράσεις των μαθητών/τριών της α΄ και β΄ γυμνασίου για τη διερεύνηση της δυνατότητας πρόσβασης ατόμων με κινητικά προβλήματα και προβλήματα όρασης.
Recent Comments