Λύκειο/Γυμνάσιο: 2310277809 - Δημοτικό: 2310225697 - Νηπιαγωγείο: 2310267433
Επιλογή Σελίδας
Συμμετοχή του Λυκείου ΠΣΠΘ στο 16ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας με τρεις εργασίες

Συμμετοχή του Λυκείου ΠΣΠΘ στο 16ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας με τρεις εργασίες

Το Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής αποτελεί πλεον έναν ισχυρό, πρωτοποριακό θεσμό που κάθε χρόνο ανανεώνεται, εμπλουτίζεται και ισχυροποιείται. Φέτος υλοποιείται για δέκατη-έκτη συνεχόμενη χρονιά, στις εγκαταστάσεις του Κέντρου Διάδοσης Επιστημών και Μουσείου Τεχνολογίας – ΝΟΗΣΙΣ, δίνοντας βήμα σε εκατοντάδες μαθητές/τριες των σχολείων της Κεντρικής Μακεδονίας να παρουσιάσουν τις εργασίες τους σε θεματικές που αφορούν την τεχνητή νοημοσύνη και μηχανική μάθηση, τις έξυπνες συσκευές, το διαδίκτυο και την εκπαιδευτική ρομποτική.

Το 16ο Μαθητικό Συνέδριο θα διεξαχθεί από την Τρίτη 02 έως και την Παρασκευή 05 Απριλίου 2024, με την ευθύνη της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, του Ιδρύματος ΝΟΗΣΙΣ-Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείου Τεχνολογίας και των συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου του κλάδου Πληροφορικής.

Την δεύτερη ημέρα του συνεδρίου, Τετάρτη 03 Απριλίου 2024, μαθητές/τριες της Β Λυκείου του σχολείου μας θα παρουσιάσουν δύο εργασίες στην Κεντρική Σκηνή του συνεδρίου (Συνεδρία Ε, 12.20  – 14.30) ενώ νωρίτερα θα εκθέσουν δύο κατασκευές / δημιουργίες στον εκθεσιακό χώρο του συνεδρίου οι οποίες θα παρουσιαστούν και στο WebRadio του Συνεδρίου (Φουαγιέ 09.30 – 13.30)

Οι εισηγήσεις που θα παρουσιαστούν στην Κεντρική Σκηνή είναι:

Precision Farming: Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην υπηρεσία του αγροτικού τομέα
Εισηγητές/τριες: Καράτσης Φίλιππος, Κύρινα Ανδριάννα, Λειβαδιώτη Ειρήνη, Λυκοκώστα Μαρία-Ευαγγελία, Μέρκος Γεώργιος, Μουντουρλή Λουκία
Επιβλέποντες εκπαιδευτικοί: Κουτσάκας Φίλιππος, Φωτιάδου Σαπφώ
Η παρουσίαση της εργασίας είναι διαθέσιμη ΕΔΩ
Η εισήγηση είναι διαθέσιμη ΕΔΩ
Το βίντεο της εισήγησης στην κεντρική σκηνή του συνεδρίου είναι διαθέσιμο ΕΔΏ

Μηχανική Ηθική: Διερεύνηση στάσεων μαθητών/τριών αναφορικά με τη συμπεριφορά αυτό-οδηγούμενων οχημάτων σε συνθήκες τροχαίων ατυχημάτων
Εισηγήτριες: Καρατζιού Μαρία-Λυδία, Παρδάλη Ευφροσύνη, Παρδάλη Ιουλία
Επιβλέποντες εκπαιδευτικοί: Κουτσάκας Φίλιππος, Κούντη Μαρία, Τακετζίδου Δέσποινα
Η παρουσίαση της εργασίας είναι διαθέσιμη ΕΔΩ
Η εισήγηση είναι διαθέσιμη ΕΔΩ
Το βίντεο της εισήγησης στην κεντρική σκηνή του συνεδρίου είναι διαθέσιμο ΕΔΏ

Στον εκθεσιακό χώρο και στο Web Radio του συνεδρίου θα εκτεθουν / παρουσιαστούν

Κάνοντας ορατή την (αόρατη) ακτινοβολία που μας περιβάλλει με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης
Εισηγητές/τριες: Βαφειαδάκης Κωνσταντίνος, Λειβαδίωτη Ειρήνη, Λίτσο Λουκάς, Μιχαηλίδης Μιχαήλ
Επιβλέποντες εκπαιδευτικοί: Κουτσάκας Φίλιππος, Φωτιάδου Σαπφώ
Η περίληψη της εργασίας είναι διαθέσιμη ΕΔΩ

καθώς και

Οι διατάξεις / κατασκευές που δημιουργήθηκαν στο πλαίσιο των παραπάνω εργασιών

Μπορείτε να παρακολουθήσετε σε πραγματικό χρόνο τις εργασίες του συνεδριου στην επίσημη ιστοσελίδα του συνεδρίου http://www.math-syn-pli.gr/

Απόσπασμα προγράμματος Κεντρικής Σκηνής του 16ου μαθητικού συνεδρίου πληροφορικής

Απόσπασμα προγράμματος των επιδείξεων μαθητικών έργων του 16ου μαθητικού συνεδρίου πληροφορικής

 

 

Διαβάστε Περισσότερα
Υποβολή αιτήσεων για την εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία για το σχ. έτος 2024-25

Υποβολή αιτήσεων για την εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία για το σχ. έτος 2024-25

Η εισαγωγή μαθητών στο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης για το σχολικό έτος 2024-25 γίνεται με δημόσια ηλεκτρονική κλήρωση που θα διεξαχθεί την Παρασκευή 17 Μαΐου 2024.

Περισσότερες πληροφορίες στα αρχεία που ακολουθούν

Υποβολή αιτήσεων για την εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία για το σχ. έτος 2024-25

Αριθμός εισακτέων μαθητών/τριών σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2024-2025

ΦΕΚ_2024B-Ρύθμιση θεμάτων σχετικά με την εισαγωγή μα- θητών σε Πρότυπα Σχολεία, Πειραματικά Σχολεία και Εκκλησιαστικά Σχολεία

 

Διαβάστε Περισσότερα
Τεράστια επιτυχία στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Στατιστικής για το ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ!

Τεράστια επιτυχία στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Στατιστικής για το ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ!

Τρία (3) Πανελλήνια βραβεία για το Λύκειο, συνολικά δέκα (10) για το σχολείο μας κατά τα τελευταία 5 χρόνια. Πιο συγκεκριμένα :

1ο ΒΡΑΒΕΙΟ  Κωνσταντίνος Βαφειαδάκης, Λουκάς Λίτσο, Μιχαήλ Μιχαηλίδης. Πέρυσι είχαν πάρει και πάλι το 1ο βραβείο !

2ο ΒΡΑΒΕΙΟ Ιωάννης Γαλαμάτης, Δημήτρης Πετρίδης. Τα παιδιά αυτά έχουν το απόλυτο ρεκόρ του διαγωνισμού σε όλη την Ελλάδα, αφού ο 1ος έχει πάρει τρία (3) βραβεία και ο 2ος τέσσερα (4) βραβεία !  Είναι μάλιστα και μαθητές της Γ’ Λυκείου με ότι αυτό συνεπάγεται …

5ο ΒΡΑΒΕΙΟ Πέτρος Βαφειαδάκης, Ιωάννης Σιναπίδης και Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.

Οι βραβευμένοι με 1Ο και 2Ο βραβείο ξεκίνησαν ήδη προετοιμασία για τον Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό, όπου συμμετέχουν 40 ομάδες από 20 χώρες. Πρέπει να ετοιμάσουν ένα 2λεπτο βίντεο στα Αγγλικά, με θέμα “ΟΛΑ ΗΤΑΝ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΠΡΙΝ … ΑΛΗΘΕΙΑ ή ΜΗΠΩΣ ΟΧΙ “.

Η τελετή βράβευσης θα γίνει στα γραφεία της ΕΛΣΤΑΤ περί το τέλος Ιουνίου.

Ο σύνδεσμος για το 1ο βραβείο:

 

Διαβάστε Περισσότερα
Συμμετοχή και διάκριση του Π.Σ.Π.Θ. στο Διεθνές Μαθητικό Συνέδριο του Μοντέλου Ηνωμένων Εθνών του Πανεπιστημίου Bocconi του Μιλάνο

Συμμετοχή και διάκριση του Π.Σ.Π.Θ. στο Διεθνές Μαθητικό Συνέδριο του Μοντέλου Ηνωμένων Εθνών του Πανεπιστημίου Bocconi του Μιλάνο

Οι όμιλοι Γυμνασίου και Λυκείου Ρητορικής Τέχνης στην Αγγλική του Σχολείου συμμετείχαν με είκοσι εννέα (29) μαθητές/τριες στη διεθνή συνάντηση Μοντέλου Ηνωμένων Εθνών (MUN) που οργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Bocconi από τις 21 έως τις 24 Μαρτίου στο  Μιλάνο της Ιταλίας. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να συναναστραφούν συνομήλικούς τους από όλο τον κόσμο, να ανταλλάξουν απόψεις και προβληματισμούς σχετικά με τα ζητήματα που απασχολούν τη διεθνή επικαιρότητα και να καλλιεργήσουν δεξιότητες πολιτειότητας. Κεντρικό θέμα του συνεδρίου ήταν “AI Ethics & Governance: Redefining Intelligence in the Modern World”.

Σημαντική διάκριση πέτυχε ο μαθητής της Β΄ Λυκείου Σωτήρης Πάσχος ο οποίος βραβεύτηκε ως Best Delegate εκπροσωπώντας την Ταϊλάνδη στην επιτροπή του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (WHO).

Συγχαρητήρια σε όλους/ες τους/τις συμμετέχοντες/άσχουσες.

Διαβάστε Περισσότερα
Συμμετοχή της Δ΄ τάξης στη δράση: «Μαθαίνοντας την Επιστήμη μέσα από το Θέατρο» της Science View

Συμμετοχή της Δ΄ τάξης στη δράση: «Μαθαίνοντας την Επιστήμη μέσα από το Θέατρο» της Science View

 

Το σχολείο μας συμμετέχει και φέτος στη διαγωνιστική δράση της Science View  «Μαθαίνοντας την επιστήμη μέσα από το θέατρο» με τη βιντεοσκοπημένη παράσταση: «POWERBANKS» που πραγματεύεται το κρίσιμο θέμα της κλιματικής αλλαγής του πλανήτη και το θέμα της εξοικονόμησης ενέργειας. Τη δράση πραγματοποιεί η Δ΄ τάξη του δημοτικού στο πλαίσιο της Μελέτης περιβάλλοντος, Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και της Θεατρικής Αγωγής με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών: Νίκης Ζωγράφου, Ευανθίας Στέφα, Μαρίνας Λάγουρη. Το σενάριο δημιουργήθηκε με την ενεργή εμπλοκή και δημιουργικότητα των παιδιών και τους ευαισθητοποίησε σε θέματα της καθημερινότητας τους. Η υπόθεση του σεναρίου αφορά στην απεργία που κάνουν τα είδη ενέργειας και του αιτήματός τους απέναντι στους ανθρώπους για πιο ορθολογική χρήση τους. Μέσα από το χιούμορ, τον σουρεαλισμού και τις προσωποποιημένες έννοιες, οι μαθητές και οι μαθήτριες προσέγγισαν ευρύτερα ζητήματα των φυσικών επιστημών και τοποθετήθηκαν κριτικά στην ανεύρεση τρόπων αντιμετώπισης του κρίσιμου ζητήματος της κλιματικής αλλαγής και αναγνώρισαν τη σημασία της ατομικής ευθύνης απέναντι σε αυτήν. Η τελική εκδήλωση θα λάβει χώρα διαδικτυακά από την διοργανώτρια Ελληνογερμανική αγωγή στις 21/4/2024. Καλή επιτυχία στους μαθητές και τις μαθήτριες μας!

Η δράση «Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο» είναι μια πρωτοβουλία της Science View σε συνεργασία κάθε χρονιά με διάφορους φορείς. Μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να δραματοποιήσουν επιστημονικές έννοιες και γνώσεις που προέρχονται από το αναλυτικό πρόγραμμα των μαθημάτων τους. Δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια του Ευρωπαϊκού έργου CREAT-IT (www.creatit-project.eu) ενώ στηρίζεται στις αρχές των διερευνητικών μεθόδων μάθησης των θετικών επιστημών (Inquiry Based Science Education) καθώς και στο παιδαγωγικό πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου CREATIONS (http://creations-project.eu/). Αποτέλεσε έναν από τους επιταχυντές (accelerators) του Ευρωπαϊκού έργου Open Schools for Open Societies (OSOS) (http://www.openschools.eu/) που έχουν εγκριθεί και προτείνονται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ως Εθνικού Συντονιστή για τα Ελληνικά Σχολεία που συμμετείχαν στο έργο. Κατά τη διάρκεια του έργου OSOS, προσαρμόστηκε στο προτεινόμενο μοντέλο των ανοιχτών στην κοινωνία σχολείων (OSOS Open Schooling Model). Ήταν μέσα στους πρώτους 20 επιταχυντές (από τους 69 προτεινόμενους) που επέλεξαν τα σχολεία που συμμετείχαν στο έργο (1200 σχολεία από 13 χώρες).  Αποτελεί επίσης μία από τις περιπτώσεις εφαρμογής σε σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ευρωπαϊκού έργου Creativity, Art and Science in Primary Education (CASE) (http://www.project-case.eu/) και δραστηριότητα που είχε συμπεριληφθεί στο  Ευρωπαϊκό έργο CREATEskills (http://createskills.eu/ ) για την ανάπτυξη και προώθηση των STEM στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Την προηγούμενη χρονιά υποστηρίχθηκε από τα έργα NEXT STEP, GSO4SCHOOL, DOTS, ενώ φέτος από τα έργα SciCultureD, Learning from the Extremes και Road-STEAMer. Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές καλούνται να υλοποιήσουν μια θεατρική παράσταση σχετική με επιστημονικά θέματα και να μάθουν θετικές επιστήμες με δημιουργικό τρόπο.

Οι επιμέρους στόχοι της δράσης, οι οποίοι έχουν ως κεντρικό άξονα τη διεπιστημονική διασύνδεση των θετικών επιστημών με εκφάνσεις της τέχνης με απώτερο σκοπό την ενίσχυση του ενδιαφέροντος των μαθητών για τις θετικές επιστήμες, αφορούν τόσο τους μαθητές, όσο και τους εκπαιδευτικούς.

 

Διαβάστε Περισσότερα