Νοιαζόμαστε – Στηρίζουμε το Χαμόγελο του Παιδιού. Συλλέγουμε – Προσφέρουμε τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης.
Το Σχολείο μας, στο πλαίσιο της σχολικής εβδομάδας εθελοντισμού διοργανώνει προσφορά στήριξης στο Χαμόγελο του Παιδιού με στόχο την καλλιέργεια της αξίας του εθελοντισμού, της συνεργασίας, της κοινωνικής αλληλεγγύης και της
ανιδιοτελούς προσφοράς.
Όλοι μπορούμε να συμβάλλουμε με την προσφορά τροφίμων και ειδών πρώτης ανάγκης. Πιο συγκεκριμένα, οι ανάγκες είναι στα παρακάτω είδη:
Τα είδη που θα συγκεντρωθούν, θα ομαδοποιηθούν και θα συσκευαστούν από τα παιδιά τα οποία και θα τα παραδώσουν στους αρμόδιους του Χαμόγελου του Παιδιού.
Είμαστε σίγουροι ότι τα παιδιά αλλά και όλοι μας θα συνειδητοποιήσουμε την ευθύνη και τη δύναμη που έχουμε ο καθένας ατομικά και όλοι μαζί ως κοινωνία να νοιαζόμαστε και να δρούμε για να βελτιώνουμε τη ζωή των γύρω μας, βιώνοντας
το μοναδικό συναίσθημα πληρότητας, που γεννιέται όταν προσφέρουμε με την καρδιά μας τον χρόνο και τον κόπο μας, για να κάνουμε κάτι καλό για τους άλλους.
Οι μαθητές της Γ’ και Δ’ τάξης του Δημοτικού του ΠΣΠΘ συμμετείχαν στον διεθνή διαγωνισμό πληροφορικής και υπολογιστικής σκέψης Bebras. Ο διαγωνισμός Bebras (στα Ελληνικά προφέρεται Μπέμπρας και σημαίνει Κάστορας) ξεκίνησε το 2004 από τη Λιθουανία και το 2017 πραγματοποιήθηκε σε περισσότερες από 40 διαφορετικές χώρες και συνολικά έλαβαν μέρος περίπου δύο εκατομμύρια μαθητές και μαθήτριες.
Φέτος ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε για πρώτη φορά πιλοτικά και στην Ελλάδα από το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής (LTEE lab) (http://ltee.aegean.gr) του Πανεπιστημίου Αιγαίου, με τη συνεργασία πλήθους φορέων, ενώσεων και εθελοντών.
Από το σχολείο μας συμμετείχαν οι μαθητές της Γ’ και της Δ’ τάξης οι οποίοι κλήθηκαν να απαντήσουν σε 15 θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας (5 θέματα βαθμού δυσκολίας Α’-εύκολα, 5 βαθμού δυσκολίας Β’-μέτρια και 5 βαθμού δυσκολίας Γ’-δύσκολα) με τη μέγιστη δυνατή βαθμολογία (με 15 σωστές απαντήσεις) να είναι 200 βαθμοί.
Η καλύτερη βαθμολογία που πέτυχε μαθήτρια του σχολείου μας ήταν 173/200!!!
Πολλά συγχαρητήρια σε όλους και όλες, ραντεβού τον επόμενο χρόνο!!!
Περισσότερα σχετικά με τον διαγωνισμό θα βρείτε ΕΔΩκαι ΕΔΩ ενώ παραδείγματα θεμάτων θα βρείτε ΕΔΩ
Οι μαθητές της Ε΄τάξης του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης την Παρασκευή 29/03/2019 και ώρα 11:00πμ εκπέμπουν ραδιοφωνικά στο European School Radio.
Μέσα σε 60 λεπτά θα παρουσιάσουν τις δράσεις της τάξης και ολόκληρου του δημοτικού σχολείου. Φτάνοντας στην τελική ευθεία της φετινής σχολικής χρονιάς και συμμετέχοντας στο πρόγραμμα «Κάνω ραδιόφωνο στο European School Radio» με επιλεγμένη από τους ίδιους μουσική, οι μαθητές θα μιλήσουν για:
την ιστορία του σχολείου τους και τον εμπλουτισμό του λήμματός του στη Wikipedia,
την συγγραφή και έκδοση του βιβλίου τους σε συνεργασία με 18 σχολεία από την Ελλάδα και την Κύπρο,
την κλιματική αλλαγή και τις ρομποτικές κατασκευές με τις οποίες εκπροσωπήθηκε το σχολείο στον Διαγωνισμό Ρομποτικής,
Θερμά συγχαρητήρια και πολλά μπράβο αξίζουν στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς της ομάδας ρομποτικής του ΠΣΠΘ που συμμετείχαν στον πανελλήνιο διαγωνισμό ρομποτικής WRO, στην ανοιχτή κατηγορία «Αρχιπέλαγος Αιγαίο: Η τεχνολογία βοηθά να αναπτυχθούν τα νησιά», για μαθητές Γ’ – ΣΤ’ Δημοτικού.
Η ομάδα ρομποτικής του ΠΣΠΘ
Το θέμα της συμμετοχής της ομάδας ρομποτικής του ΠΣΠΘ ήταν “Τα ρομπότ στο μάτι του κυκλώνα” και το σενάριο υλοποιήθηκε σε ένα υποθετικό νησί του Αιγαίου.
Όπως θα δείτε και στο βίντεο που ακολουθεί, ο μετεωρολογικός σταθμός βασισμένος στον υπολογιστή μικρού μεγέθους Raspberry Pi 3 κατέγραψε την ταχύτητα του ανέμου και όταν αυτή ξεπέρασε σε ένταση τα 7 μποφόρ αμέσως ήχησαν προειδοποιητικές σειρήνες οι οποίες ενεργοποίησαν ένα ρομποτικό όχημα διάσωσης το οποίο με τη σειρά του ανύψωσε ένα πλέγμα κυματοθραυστών για να προστατέψουν το νησί από πιθανούς υψηλούς κυματισμούς.
Στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέλυσαν τη λειτουργία της ρομποτικής διάταξης και απάντησαν σε ερωτήσεις των κριτών.
Οι μαθητές/τριες της ομάδας ρομποτικής κατά τη διάρκεια της παρουσίασης
Και παρά τον αποκλεισμό μας από την τελική φάση, οι μαθητές έδωσαν ραντεβού για τον επόμενο διαγωνισμό 🙂
Η ομάδα ρομποτικής μετά το τέλος της παρουσίασης
Περισσότερες φωτογραφίες από τη συμμετοχή μας θα βρείτε ΕΔΩ.
Ευχαριστούμε πολύ το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων και τους γονείς των μαθητών των ομίλων για την βοήθεια και υποστήριξη τους.
Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές της περιβαλλοντικής ομάδας του ΠΣΠΘ (Β, Γ, Δ και Ε τάξεις του ολοήμερου), στα πλαίσια του προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο «Ελαττώνω – Επαναχρησιμοποιώ – Ανακυκλώνω εξοπλισμό πληροφορικής», δημιουργήσαμε σημείο συλλογής και διαχείρισης παλιού/απαξιωμένου εξοπλισμού πληροφορικής στο σχολείο μας.
Μπορείτε να φέρετε (καθημερινά 08:00 – 15:00) παλιούς υπολογιστές, πληκτρολόγια, ποντίκια, δικτυακό εξοπλισμό, κινητά τηλέφωνα ή tablets στο σημείο συλλογής που βρίσκεται στο φουαγιέ του σχολείου μας (είσοδος Δελμούζου). Εμείς, αφού ελέγξουμε τον εξοπλισμό αυτόν, θα τον αποσυναρμολογήσουμε, θα κρατήσουμε τα χρήσιμα κομμάτια του για μελλοντική επαναχρησιμοποίηση, ενώ τα υπόλοιπα είτε θα μεταφερθούν για ανακύκλωση στους κατάλληλους χώρους, είτε θα τα αξιοποιήσουμε για καλλιτεχνικές δημιουργίες.
Στόχοι του προγράμματος είναι:
η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε καταναλωτικά θέματα (ορθολογική κατανάλωση)
η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε περιβαλλοντικά θέματα και ειδικότερα σε θέματα διαχείρισης ηλεκτρονικών αποβλήτων (επαναχρησιμοποίηση και σωστή ανακύκλωση)
η απόκτηση τεχνικών γνώσεων και η καλλιέργεια δεξιοτήτων αποσυναρμολόγησης, συναρμολόγησης, εργασιών συντήρησης και μικρών επισκευών ηλεκτρονικών υπολογιστών
Η διαχείριση του εξοπλισμού γίνεται σε συνεργασία με τον Δήμο Θεσσαλονίκης και την Εταιρία Ανακύκλωσης Α.Ε.
Για περισσότερες πληροφορίες 2310225697 ή fkoutsakas στο gmail τελεία com
Στο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης – Δημοτικό απονεμήθηκε τη σήμα SELFIE μετά την επιτυχημένη συμμετοχή του στο ομώνυμο πρόγραμμα. Στο πλαίσιο του προγράμματος αυτού η διεύθυνση του σχολείου, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες των Γ-Στ τάξεων υπέβαλαν τις παρατηρήσεις τους όσον αφορά τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης, συμπληρώνοντας on-line ερωτηματολόγια. Το εργαλείο SELFIE έχει στόχο να ενθαρρύνει την αυτοαξιολόγηση όσον αφορά τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών για διδασκαλία και μάθηση.
Ειδικότερα, το SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational Technologies / Αναστοχασμός για την αποτελεσματική μάθηση με την ενίσχυση της χρήση καινοτόμων εκπαιδευτικών τεχνολογιών) είναι ένα εργαλείο που έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τα σχολεία να ενσωματώσουν τις ψηφιακές τεχνολογίες στη διδασκαλία, στη μάθηση και στην αξιολόγηση των μαθητών. Μπορεί να καταγράψει τι λειτουργεί ικανοποιητικά, πού χρειάζονται βελτιώσεις και ποιες θα πρέπει να είναι οι προτεραιότητες.
Το SELFIE συγκεντρώνει – ανωνύμως – τις απόψεις των μαθητών/τριων, των εκπαιδευτικών και των Διευθυντών των σχολείων σχετικά με το πώς χρησιμοποιείται η τεχνολογία στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτό πραγματοποιείται μέσω σύντομων προτάσεων και ερωτημάτων. Τα ερωτήματα καλύπτουν τομείς όπως η ηγεσία, η υποδομή, η κατάρτιση των εκπαιδευτικών και οι ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών.
Για τη συμπλήρωση των ερωτηματολογίων χρειάζονται περίπου 30 λεπτά. Τα ερωτήματα είναι προσαρμοσμένα σε κάθε ομάδα. Για παράδειγμα, οι μαθητές απαντούν σε ερωτήσεις που αφορούν τη μαθησιακή εμπειρία τους, οι εκπαιδευτικοί για τις πρακτικές κατάρτισης και διδασκαλίας και οι επικεφαλής του σχολείου για τον σχεδιασμό και τη γενική στρατηγική ως προς τη χρήση των τεχνολογιών.
Με βάση τα στοιχεία αυτά, το εργαλείο παράγει έναν έλεγχο προόδου – μια φωτογραφία («SELFIE» :-)) των δυνατών σημείων και των αδυναμιών ενός σχολείου όσον αφορά τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών για διδασκαλία και μάθηση. Όσο περισσότερα άτομα από το σχολείο συμμετέχουν, τόσο πιο ακριβές θα είναι το SELFIE σχετικά με το σχολείο τους.
Μόνο το κάθε σχολείο μπορεί να δει τα αποτελέσματα και τα διδάγματα που θα αντληθούν από τη διαδικασία SELFIE και δεν κοινοποιούνται.
Τα πορίσματα θα βοηθήσουν να διαπιστώθεί σε ποιο επίπεδο βρίσκεται η χρήση των Νέων Τεχνολογιών και από το σημείο αυτό θα ξεκινήσει μια συζήτηση για τη χρήση της και θα αναπτύχθεί ένα σχέδιο δράσης για το σχολείο. Το SELFIE μπορεί εν συνεχεία να χρησιμοποιηθεί σε μεταγενέστερο στάδιο για τη μέτρηση της προόδου και την προσαρμογή του σχεδίου δράσης.
Οφέλη από την δράση SLEFIE
Στο SELFIE συμμετέχει το σύνολο της σχολικής κοινότητας – επικεφαλής σχολείου, εκπαιδευτικοί και μαθητές – σε μια ολιστική διαδικασία αναστοχασμού (360 μοιρών) που καλύπτει πολλούς τομείς της σχολικής πρακτικής.
Επειδή κάθε σχολείο είναι μοναδικό, το εργαλείο μπορεί να προσαρμοστεί. Το σχολείο σας μπορεί να επιλέξει και να προσθέσει ερωτήματα που ανταποκρίνονται στις ανάγκες σας.
Το SELFIE δίνει τη δυνατότητα σε όλους τους συμμετέχοντες να απαντήσουν σε ερωτήματα που αντιστοιχούν στην εμπειρία τους, ως μαθητών, εκπαιδευτικών ή επικεφαλής σχολείου.
Το SELFIE παρέχεται δωρεάν. Οι απαντήσεις είναι ανωνυμοποιημένες και τα δεδομένα είναι ασφαλή.
Τα ερωτηματολόγια συμπληρώνονται σε υπολογιστή, tablet ή smartphone.
Μετά την ολοκλήρωση του SELFIE, κάθε σχολείο λαμβάνει έναν εξατομικευμένο, διαδραστικό έλεγχο προόδου, ο οποίος παρέχει εμπεριστατωμένα δεδομένα και παρουσιάζει μια άμεση εικόνα των δυνατών σημείων και των αδυναμιών.
Recent Comments