Μαθητές και μαθήτριες της Β΄ Λυκείου του ΠΣΠΘ συνεργάστηκαν με συνομήλικους τους από το Κολλέγιο Ανατόλια, το Crnjanski High School της Σερβίας και τα NOVA International Schools της Βόρειας Μακεδονίας στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος EU – Xplorers .
Το ερευνητικό έργο είχε διάρκεια 6 μηνών και υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Erasmus + ( ΚΑ3 2018 – 2021 –policy making- entitled «Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture») κατά τη διάρκεια της προηγούμενης σχολικής χρονιάς 2020-2021. Συνολικά συμμετείχαν 38 μαθητές/τριες από τις τρεις χώρες, ηλικίας 16-18 ετών, εκ των οποίων οι 12 ήταν από το Λύκειο του ΠΣΠΘ.
Μέσω του προγράμματος οι συμμετέχοντες/ουσες με την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών ενεπλάκησαν σε δραστηριότητες με στόχο να κατανοήσουν τα «δομικά» στοιχεία της ευρωπαϊκής ταυτότητας, τη φύση των δεσμών μεταξύ των πολιτών της ΕΕ, τις προϋποθέσεις και τις προοπτικές της ευρωπαϊκής ενοποίησης. Η προσέγγιση της πολιτιστικής και επιστημονικής παρακαταθήκης της Ευρώπης με συγκεκριμένο και συστηματικό τρόπο αποτέλεσε εργαλείο ώστε οι μαθητές/τριες να ανιχνεύσουν και να εντοπίσουν τα στοιχεία εκείνα που, ακόμη και μέσα από τις αντιθέσεις ή τις ιδιαιτερότητές τους, συνθέτουν σήμερα την ευρωπαϊκή ταυτότητα.
Η ίδια η ερευνητική διαδικασία λειτούργησε ως πεδίο άσκησης της Δημοκρατίας, καθώς οι μαθητές/τριες εξέφραζαν ελεύθερα τις απόψεις τους αλλά και τις διαφωνίες τους μέσα από έναν ανοιχτό διάλογο, με σεβασμό στους κανόνες, τη διαδικασία, και την άποψη του κάθε συμμετέχοντα. Η εμπειρία ήταν εξαιρετική και από την αξιολόγηση προέκυψε ότι τα παιδιά εκτίμησαν τόσο το κομμάτι της συνεργασίας με σχολεία του εξωτερικού όσο και το γεγονός ότι ασχολήθηκαν με θέματα εκτός της ύλης των μαθημάτων τους και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους. Οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε μικτές ομάδες και ανέλαβαν να διερευνήσουν, να αποτυπώσουν και να παρουσιάσουν επτά θεματικές ενότητες (επιστήμη, κοινωνικές επιστήμες, λογοτεχνία, τέχνες, τεχνολογία, οικονομία, πολιτική και ανθρώπινα δικαιώματα) με την υποστήριξη και τη συμβουλευτική αρωγή των υπεύθυνων καθηγητών/τριών. Οι εργασίες των μαθητών/τριών, πραγματικά ευφάνταστες και εμπεριστατωμένες, παρουσιάστηκαν στην τελική εκδήλωση διάχυσης αναδεικνύοντας ένα πολλά υποσχόμενο προφίλ της νέας γενιάς Ευρωπαίων Πολιτών γεγονός που αποτελεί ελπιδοφόρο μήνυμα όχι μόνο για την εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και για την ευρύτερη κοινωνία. Η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών δήλωσε ότι θα σύστηναν αντίστοιχο project και σε συμμαθητές/τριές τους και πως θα ήταν διατεθειμένοι/ες να εργαστούν σε κάτι αντίστοιχο και τη νέα σχολική χρονιά.
Η εκπαίδευση και διδακτική διαδικασία αξιοποιήθηκε ως όχημα για την προώθηση αρχών, αξιών και της δημοκρατικής κουλτούρας της ΕΕ, η οποία συμβάλλει στην αποδοχή της ΕΕ ως μια οντότητα που λειτουργεί σε πολλά διαφορετικά επίπεδα υπέρ όλων των ανθρώπων, ανεξαρτήτως ταυτότητας. Οι εκπαιδευτικοί Teachers4Europe (T4E) λειτουργούν ως κοινωνικοί και πολιτιστικοί φορείς, διαδίδοντας τις ευρωπαϊκές αξίες στη σχολική κοινότητα, σε συναδέλφους/ισσες, σε νέους/ες και την κοινωνία. Επιπλέον, προωθούν τον διάλογο μεταξύ των ενδιαφερομένων σε κοινωνικό και πολιτικό επίπεδο και συμβάλουν στην πραγματοποίηση συνεργιών και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και κατάρτισης, μέσω της γνώσης για την Ευρώπη και τις αξίες της, με έμφαση στον τομέα του Δημοκρατικού Πολιτισμού και της Διαπολιτισμικής Κατανόησης.
Τη γενική επίβλεψη του προγράμματος είχε η Δρ. Ελένη Ρώσσιου, Διευθύντρια του ΠΣΠΘ, eTwinning Ambassador και Ambassador στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Teachers 4 Europe. Τον συντονισμό του προγράμματος είχε η Ερασμία Παπαδοπούλου, καθηγήτρια Μαθηματικών στο ΙΒ του Κολλεγίου Ανατόλια και συμμετέχουσα στο πρόγραμμα Teachers 4 Europe. Για την υλοποίηση του προγράμματος στο ΠΣΠΘ υπεύθυνη εκπαιδευτικός ήταν η Αλεξάνδρα Μαυρίδου, υποδιευθύντρια ΠΣΠΘ και συμμετέχουσα στο πρόγραμμα Teachers 4 Europe από το 2018.
Το ΠΣΠΘ συγχαίρει τους/τις συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες και τους/τις εκπαιδευτικούς όλων των σχολείων για τη συνέπεια και τη δημιουργικότητά τους στο πλαίσιο του προγράμματος. Για τη νέα σχολική χρονιά δρομολογούνται ήδη ανάλογες δράσεις που συνάδουν απόλυτα με τη φυσιογνωμία και την ταυτότητα του ΠΣΠΘ και αναδεικνύουν τις ικανότητες και δεξιότητες των μαθητών/τριών μας.
Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά το Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης συμμετέχει στο έργο Erasmus+ Water Education υλοποιώντας δράσεις και σχεδιάζοντας εκπαιδευτικό υλικό που συνδέεται με την περιβαλλοντική αγωγή των μαθητών/τριών και την παροχή ανάλογων εκπαιδευτικών εργαλείων, μεθοδολογικών, συμβατικών και ψηφιακών, στους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να διδάξουν ανάλογα περιβαλλοντικά θέματα. Το πρόγραμμα ξεκίνησε το 2018 και από την πρώτη χρονιά υλοποίησής του οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες του Γυμνασίου – Λυκείου του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε πολλές και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες εντός και εκτός τάξης με θέμα την αξία και τη σωστή διαχείριση του νερού αποκομίζοντας σημαντικά μαθησιακά οφέλη.
H παιδαγωγική ομάδα του ευρωπαϊκού αυτού προγράμματος μαθητές/τριες των τεσσάρων εμπλεκόμενων σχολείων συμμετείχαν στο online Camp Wat.Edu που πραγματοποιήθηκε σε τέσσερις τηλεσυναντήσεις (από 17/5 έως 28/5), όπου και παρουσίασαν έναν απολογισμό της εκπαιδευτικής προσέγγισης και των δράσεων που υλοποιήθηκαν και των αποτελεσμάτων τους κατά τα σχολικά έτη 2018-2019 & 2019-2020, με βάση το υλικό που παρήγαγαν οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί των τεσσάρων σχολείων για το Handbook το οποίο αποτελεί παραδοτέο του προγράμματος. Από τις ομάδες μαθητών/τριών στο online Camp αναδείχθηκαν τα αποτελέσματα των διδακτικών παρεμβάσεων και των εκπαιδευτικών δράσεων που υλοποιήθηκαν στο ΠΣΠΘ τα δύο προηγούμενα σχολικά έτη μέσω των οποίων ευαισθητοποιήθηκαν και δραστηριοποιήθηκαν στο θέμα του νερού (κύκλος, ιδιότητες, σύσταση κλπ.) μαθαίνοντας για τους φυσικούς υδάτινους πόρους και τη μορφή τους (πηγές, ποτάμια, λίμνες), για την χρήση του νερού μέσα στο χρόνο αλλά και στην καθημερινή ζωή. Η διεπαφή και αλληλεπίδραση των μαθητών/τριών των τεσσάρων σχολείων υπήρξε ουσιαστική και ενθουσιώδης παρά την «απόσταση» και η τελική αποτίμηση του Camp από μέρους τους ιδιαίτερα θετική.
Η συμμετοχή των μαθητών/τριών μας, οι εξαιρετικές παρουσιάσεις τους, η ενεργή συμμετοχή τους στο Camp και η συνολική εικόνα του σχολείου μας στο πλαίσιο των ανωτέρω εκδηλώσεων κατέδειξαν για μια ακόμη φορά ότι παρά την πανδημία και τις εξ ορισμού δυσκολίες συνεχίσαμε να παρέχουμε την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση στους/στις μαθητές/τριές μας διευρύνοντας με ποικίλους τρόπους το γνωστικό τους ορίζοντα.
Στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS+ «Be proud, be a scout» που υλοποιείται για δεύτερη χρονιά στο σχολείο μας με τη συνεργασία πέντε ευρωπαϊκών χωρών (Γερμανία, Φινλανδία, Ρουμανία, Πορτογαλία, Ελλάδα) οι μαθητές/τριες μας συμμετέχουν, έστω και εξ αποστάσεως, σε πλήθος δημιουργικές δραστηριότητες προσπαθώντας να στείλουν ένα αισιόδοξο μήνυμα ενόψει των φετινών Χριστουγέννων. Οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες των πέντε σχολείων σε πείσμα των καιρών αποφασίσαμε να συνεχίσουμε την κοινή μας πορεία, να μοιραστούμε τις εμπειρίες μας, να κτίσουμε νέες και να κατακτήσουμε βιωματικά τη γνώση. Εξάλλου, πιστεύουμε ακράδαντα ότι η χαρά, ο ενθουσιασμός, η δημιουργικότητα, η συνεργασία και η αλληλεπίδραση μέσω τέτοιων δράσεων και ευρύτερων προγραμμάτων είναι εντέλει ο καλύτερος τρόπος να παραμείνουμε κοντά ακόμα κι αν είμαστε μακριά.
Το σχολείο μας συμμετέχει για δεύτερη χρονιά στο πρόγραμμα ERASMUS+ «Be proud, be a scout» που υλοποιείται με τη συνεργασία πέντε ευρωπαϊκών χωρών (Γερμανία, Φινλανδία, Ρουμανία, Πορτογαλία, Ελλάδα). Στο πλαίσιο του προγράμματος οι μαθητές/τριες μας συμμετέχουν σε πλήθος δραστηριότητες αποκομίζοντας σημαντικά εκπαιδευτικά οφέλη, πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις.
Σε μια δύσκολη εποχή, όπως αυτή που διανύουμε, τέτοιες δράσεις μας κάνουν όλους να συνεχίζουμε την προσπάθεια, να χαμογελάμε, να αισιοδοξούμε, να είμαστε δημιουργικοί, να συνεργαζόμαστε, να προσφέρουμε, να μοιραζόμαστε βρίσκοντας τρόπους για να δώσουμε νόημα, σκοπό και χαρά στις γιορτές.
Φέτος τα Χριστούγεννα είναι διαφορετικά αλλά εμείς, οι εκπαιδευτικοί της παιδαγωγικής ομάδας του έργου και οι μαθητές/τριες του ΠΣΠΘ και των συνεργαζόμενων σχολείων, προσπαθήσαμε και καταφέραμε να διασώσουμε τη μαγεία και τα συναισθήματα των γιορτών. Ας αρχίσουμε, λοιπόν, να μπαίνουμε στο κλίμα με μια δραστηριότητά μας πριν τα Χριστούγεννα. Μοιραζόμαστε με όλους εσάς την επιθυμία για επαφή και επικοινωνία, την ευχή για ασφάλεια και συνεργασία, την ελπίδα για ειρήνη και δημιουργία. Μοιραζόμαστε με όλους εσάς την προσδοκία για ένα καλύτερο μέλλον στις χώρες μας ξεπερνώντας τα σύνορα και τα εμπόδια μαζί. Κανείς δεν είναι μακριά όσο είναι στη σκέψη μας και την καρδιά μας. Μοιραζόμαστε με όλους σας αυτή τη δράση που αποτέλεσε μια υπέροχη εμπειρία για όλους μας και είχε ένα εξίσου σπουδαίο αποτέλεσμα.
Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά το Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης συμμετέχει στο έργο Erasmus+ Water Education υλοποιώντας δράσεις και σχεδιάζοντας εκπαιδευτικό υλικό που συνδέεται με την περιβαλλοντική αγωγή των μαθητών/τριών και την παροχή ανάλογων εκπαιδευτικών εργαλείων, μεθοδολογικών, συμβατικών και ψηφιακών, στους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να διδάξουν ανάλογα περιβαλλοντικά θέματα.
Εκπρόσωποι της παιδαγωγικής ομάδας του ευρωπαϊκού αυτού προγράμματος συμμετείχαν στο onlinemeeting που πραγματοποιήθηκε από την Τρίτη 7/12 έως και την Πέμπτη 9/12, όπου και παρουσίασαν έναν απολογισμό της εκπαιδευτικής προσέγγισης και των δράσεων που υλοποιήθηκαν στο ΠΣΠΘ και των αποτελεσμάτων της συνεργασίας των εμπλεκομένων σχολείων κατά τα σχολικά έτη 2018-2019 & 2019-2020, καθώς και το υλικό που παρήγαγαν οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί ως μέρος του εκπαιδευτικού Handbookτο οποίο αποτελεί παραδοτέο του πρώτου μέρους του προγράμματος. Από τις συμμετέχουσες εκπαιδευτικούς στο onlinemeeting αναδείχθηκαν τα αποτελέσματα των διδακτικών παρεμβάσεων και των εκπαιδευτικών δράσεων που υλοποιήθηκαν στο ΠΣΠΘ τα δύο προηγούμενα σχολικά έτη μέσω των οποίων οι μαθητές/τριες μας ευαισθητοποιήθηκαν και δραστηριοποιήθηκαν στο θέμα του νερού (κύκλος, ιδιότητες, σύσταση κλπ.) μαθαίνοντας για τους φυσικούς υδάτινους πόρους και τη μορφή τους (πηγές, ποτάμια, λίμνες), για την χρήση του νερού μέσα στο χρόνο αλλά και στην καθημερινή ζωή. Το πρόγραμμα εστίασε σε σημαντικά προβλήματα που σχετίζονται με το νερό (πχ λειψυδρία, μόλυνση υδάτινων πόρων) και επιδίωξε την εξεύρεση και διάδοση τρόπων εξοικονόμησής του και προστασίας των υδάτινων πόρων. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο και με τη μέθοδο «project», ενώ εφαρμόστηκαν και μέθοδοι βιωματικής διδασκαλίας και μάθησης. Παράλληλα χρησιμοποιήθηκαν και άλλες διδακτικές στρατηγικές και μεθοδολογικές προσεγγίσεις, όπως η μελέτη πεδίου, η ανίχνευση και τροποποίηση εναλλακτικών ιδεών των μαθητών, η έρευνα με υποβολή ερωτήσεων, η πειραματική μέθοδος, η ανάλυση και μελέτη χαρακτηριστικών περιπτώσεων και η δραματοποίηση.
Ταυτόχρονα, η online συνάντηση των εταίρων αποτέλεσε εφαλτήριο για το σχεδιασμό των δράσεων της νέας σχολικής χρονιάς (2020-2021), τελευταίας χρονιάς του Erasmus+ Wat.Edu, προσαρμόζοντάς τες στις νέες συνθήκες της πανδημίας, των περιορισμών που αυτή επέφερε και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Οι νέες δράσεις παρά τις ιδιάζουσες συνθήκες αναδεικνύουν τις δυνατότητες του προγράμματος και σχεδιάστηκαν με τη σκέψη πάντα σε μια καινοτόμα και επωφελή για τους/τις μαθητές/τριές μας διδακτική και παιδαγωγική διαδικασία. Το πρόγραμμα ξεκίνησε το 2018 και έχει διάρκεια 3 χρόνια. Ήδη από την πρώτη χρονιά υλοποίησής του οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες του Γυμνασίου – Λυκείου του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε πολλές και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες εντός και εκτός τάξης με θέμα την αξία και τη σωστή διαχείριση του νερού αποκομίζοντας σημαντικά μαθησιακά οφέλη.
Το μέλλον του προγράμματος φαντάζει εξίσου ενδιαφέρον και πολλά υποσχόμενο και αυτό ακριβώς επιβεβαιώθηκε στο onlinemeeting δια στόματος όλων των εταίρων. Συνεχίζουμε, λοιπόν, με τη διαβεβαίωση ότι παρά την πανδημία και τις εξ ορισμού δυσκολίες θα συνεχίσουμε να παρέχουμε την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση στους/στις μαθητές/τριές μας διευρύνοντας με ποικίλους τρόπους το γνωστικό τους ορίζοντα.
Τέσσερις μαθητές/τριες και δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου μας στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS “Be scout – be proud” που υλοποιείται με τη συνεργασία πέντε ευρωπαϊκών χωρών (Γερμανία, Φινλανδία, Ρουμανία, Πορτογαλία, Ελλάδα) ταξίδεψαν τον Ιανουάριο του 2020 (18/01 – 25/01) στη Φινλανδία.
Στο πλαίσιο του ταξιδιού οι μαθητές/τριες γνώρισαν τη Φινλανδική πρωτεύουσα και τα αξιοθέατά της (Εθνικό Μουσείο Φινλανδίας, φρούριο Σουομενλίνα, ναός του Βράχου, Λουθιρανικός Καθεδρικός ναός κ.ά.) και στη συνέχεια μετακινήθηκαν σε χώρο διαμονής (hostel) στο Μικκέλι της Φινλανδίας. Εκεί επιδόθηκαν σε πλήθος δραστηριότητες κοντά στην φύση (skating, ice fishing), δραστηριότητες χιονιού. παιχνίδια εσωτερικού χώρου, snowcaves, στήσιμο σκηνών, άναμμα φωτιάς, μαγειρική σε εξωτερικό χώρο κ.ά.
Οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με τα εταιρικά σχολεία που συμμετέχουν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα ERASMUS και ειδικότερα με τα σχολεία Ρουμανίας και Πορτογαλίας συνδιαμόρφωσαν συμβόλαιο συνεργασίας στο πλαίσιο αδελφοποίησης.
Αρχηγός της εκδρομής ήταν η Διευθύντρια του σχολείου κ. Ελένη Ρώσσιου και συνοδός η Καθηγήτρια φυσικής αγωγής κ. Παπαπαναγιώτου Γιάνα.
Το εκπαιδευτικό ταξίδι των μαθητών/τριών ολοκληρώθηκε με επιτυχία και προσέφερε στους συμμετέχοντες σημαντικά εκπαιδευτικά οφέλη και πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις.
Recent Comments