Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης, χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα Canva, δημιούργησαν μοναδικούς σελιδοδείκτες στο πλαίσιο του Χριστουγεννιάτικου Μπαζάρ του σχολείου μας. Αυτή η δραστηριότητα τους έδωσε την ευκαιρία να αναπτύξουν τις δημιουργικές τους ικανότητες και να εξοικειωθούν με τα εργαλεία ψηφιακής σχεδίασης, ενισχύοντας τη δεξιότητά τους στη χρήση τεχνολογίας για την παραγωγή υλικού.
Οι σελιδοδείκτες, που διακρίνονται για τις όμορφες εορταστικές τους απεικονίσεις και τις προσωπικές πινελιές των μαθητών-τριών, αποτέλεσαν ένα μοναδικό προϊόν για το μπαζάρ του σχολείου και μια εξαιρετική ευκαιρία να συνδυάσουν τη μάθηση με τη συμμετοχή τους σε μια σχολική εκδήλωση.
Με την υποστήριξη του 2ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κεντρικής Μακεδονίας, της Π.Δ.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας, του Τμήματος Θεάτρου ΑΠΘ, του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών ΕΚΠΑ και του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών Πατρών ολοκληρώθηκε τηλε-ημερίδα 29-30 Μαΐου 2021. Παρουσιάστηκαν πρακτικές και δράσεις που εφαρμόστηκαν στο πλαίσιο της διδασκαλίας της θεατρικής αγωγής κατά το διάστημα της πανδημίας.
Σε αυτήν την πράξη διάχυσης συμμετείχε και το Π.Σ.Π.Θ.-Δημοτικό με δυο εργασίες που αφορούσαν τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών μέσα από το θέατρο (μέσα από πρακτικές που εφαρμόστηκαν κατά το τρέχων διδακτικό έτος στον Όμιλο Φιλοσοφίας και Ρητορικής) καθώς και μια νέα διδακτική προσέγγιση του μαθήματος της ιστορίας και μια νέα προσέγγιση στη διοργάνωση εκδηλώσεων επετείων μνήμης.
Συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί: Ευανθία Στέφα, Νίκη Ζωγράφου.
Την Πέμπτη 15 Απριλίου 2021 θα πραγματοποιηθεί παρουσίαση του ομίλου εικαστικών «Γλυπτική και τρισδιάστατες εκτυπώσεις» στο 10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας Λάρισας (η περιφέρεια Θεσσαλίας είναι μέλος του δικτύου περιφερειών της Ελλάδας που συμμετέχουν στο φεστιβάλ). «Πρόκειται για έναν θεσμό μη διαγωνιστικό που στοχεύει στην ενίσχυση της δημιουργικότητας των μαθητών/τριών, στην ανάδειξη των ψηφιακών, προγραμματιστικών και κατασκευαστικών τους δεξιοτήτων, καθώς και στην προβολή των καινοτόμων ιδεών τους στην ευρύτερη κοινωνία». Στην περίπτωση του συγκεκριμένου ομίλου βασικός επιπρόσθετος στόχος είναι τα παιδιά να συνδέσουν την τεχνολογία με την τέχνη δημιουργώντας τα δικά τους πρωτότυπα έργα. Παρουσιάζουν τη δουλειά τους οι παρακάτω μαθητές/τριες: Καραγιαννίδης Γιάννης, Κωστόπουλος Σάββας, Μαντζουρανίδης Αχιλλέας, Μπαλλά Ιωάννα, Παπαθωμά Μελίνα, Ραμπίδης Άγγελλος, Ραμπίδης Μιχάλης, Ροντογιάννης Δημήτρης, Φλωρεντίν Ιωσήφ, Χαρίση Λαμπρινή.
Στο φεστιβάλ θα παρουσιαστούν και οι παρακάτω ομαδικές εργασίες, οι οποίες δημιουργήθηκαν για τη συμμετοχή του ομίλου στη δράση Moon Camp 2020/21 της Ευρωπαϊκής Υπηρεσίας Διαστήματος(ESA) και του ιδρύματος Airbus.
Εθνική διάκριση για τον μαθητή της Στ’ τάξης, Γιώργο Μελετόπουλο στον πανελλήνιο διαγωνισμό “Ζωγράφισε ένα νετρίνο” (διοργάνωση για την Ελλάδα: Ινστιτούτο Πυρηνικής και Σωματιδιακής Φυσικής του ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος).
Οι μαθητές και μαθήτριες της Στ’ τάξης του δημοτικού ως εκκολαπτόμενοι ερευνητές και ερευνήτριες υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, Κας Στυλιανής Σιούλη και του εκπαιδευτικού των εικαστικών, Κου Λεωνίδα Γεροντίδη φαντάστηκαν και απεικόνισαν ένα νετρίνο ηλεκτρονίου.
Ο μαθητής Γιώργος Μελετόπουλος κατέκτησε επάξια την 2η θέση στον διαγωνισμό “Ζωγράφισε ένα νετρίνο” στην κατηγορία των “Νετρίνων Ηλεκτρονίου”, σε εθνικό επίπεδο! Το έργο του μαζί με ακόμα δύο θα εκπροσωπήσει την Ελλάδα στον αντίστοιχο Διεθνή διαγωνισμό ο οποίος θα πραγματοποιηθεί σε λίγους μήνες!
Επίσης ενημερωθήκαμε από τους υπεύθυνους του διαγωνισμού ότι ξεχώρισαν για τις ζωγραφιές τους και άλλοι μαθητές και μαθήτριες της Στ’ τάξης: ο Γιάννης Μανιτσάς, η ΔανάηΔιαμαντοπούλου, η ΙσαβέλλαΑντωνάκη, ο ΝίκοςΛάλοςκαι η Φωτεινή Τρυφερίδου.
Τα έργα των παραπάνω παιδιών θα αποτελέσουν μέρος της έκθεσης που θα αφορά τον συγκεκριμένο διαγωνισμό και θα πραγματοποιηθεί στο Ινστιτούτο Πυρηνικής και Σωματιδιακής Φυσικής του ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος. Όπως επίσης πληροφορηθήκαμε, τα έργα θα παραμείνουν στο Ινστιτούτο για να παρουσιάζονται μόνιμα στους χώρους του.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και πάντα επιτυχίες!
Την Παρασκευή 15 Μαΐου 2020 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης του ΠΣΠΘ παρουσίασαν στα πλαίσια του στο 12ου Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής την εισήγηση τους με τίτλο:
Μαθαίνουμε για τον αυτισμό, παράγοντας ψηφιακές κοινωνικές ιστορίες
Η εργασία παρουσίασε τη δράση συγγραφής και ψηφιοποίησης κοινωνικών ιστοριών με θέμα τα άτομα με αυτισμό. Οι κοινωνικές ιστορίες είναι ένα εκπαιδευτικό εργαλείο που μπορεί να διδάξει συμπεριφορές και στρατηγικές επίλυσης καθημερινών προβλημάτων στους/στις μαθητές/τριες με αυτισμό.
Στόχος της εργασίας ήταν η γνωριμία των μαθητών/τριών της Ε δημοτικού με τις κοινωνικές ιστορίες και η κατανόηση της αξίας χρήσης τους από τους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Ειδικότερα η εργασία παρουσιάζει πέντε διαφορετικές κοινωνικές ιστορίες με κεντρικό ήρωα ένα παιδί με αυτισμό. Οι μαθητές/τριες της Ε΄ Δημοτικού έγραψαν τις ιστορίες αυτές, βασισμένοι σε πέντε διαφορετικά σενάρια, καθοδηγούμενοι από τους κανόνες συγγραφής κοινωνικών ιστοριών που συζητήθηκαν στην τάξη, εικονογράφησαν τις ιστορίες τους στο χαρτί και τις ψηφιοποίησαν στο εργαστήριο πληροφορικής χρησιμοποιώντας το StoryboardThat, ένα λογισμικό για δημιουργία εικονογραφημένου σεναρίου.
Η εισήγηση είναι αποτέλεσμα ομαδικής εργασίας όλων των μαθητών της Ε’ τάξης του Δημοτικού του ΠΣΠΘ και των εκπαιδευτικών Εύης Ζηγούρη, Στράτου Γκόγκολα και Φίλιππου Κουτσάκα.
Αξίζει να σημειωθεί ότι λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών κοινωνικής αποστασιοποίησης το 12ο μαθητικό συνέδριο πληροφορικής πραγματοποιείται για πρώτη φορά εξ’ ολοκλήρου διαδικτυακά (περισσότερα εδώ: http://www.math-syn-pli.gr/)
Η παρουσίαση θα προβλήθηκε ζωντανά κατά τη διάρκεια της πρώτης συνεδρίας της Παρασκευής (09.00 – 11.30) στην ιστοσελίδα του συνεδρίου και παραμένει διαθέσιμη στο κανάλι του συνεδρίου (από 00:46:25 έως 1:01:40)
Την ίδια μέρα (Παρασκευή 15/05/2020) οι μαθητές και οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί παραχώρησαν μια σύντομη συνέντευξη για την εργασία στο Web Radio του συνεδρίου (από 03:18:30 έως 03:41:50)
Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα της πρώτης φάσης (σχεδιασμού και υποβολής προτάσεων) του Πανελλήνιου διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση (ΕΔΩ) και η ομάδα Climate Detectives του Δημοτικού του ΠΣΠΘ προκρίθηκε στη δεύτερη φάση (υλοποίησης) του διαγωνισμού.
Αξίζει εδώ να σημειωθεί ότι ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευσης δεν έχει σαν στόχο τον ανταγωνισμό των σχολείων και των μαθητών. Αντίθετα, πρόκειται για έναν εκπαιδευτικό διαγωνισμό που έχει σαν στόχο την καλλιέργεια κουλτούρας ανοιχτού/ελεύθερου διαμοιρασμού και επανάχρησης της γνώσης. Για τον σκοπό αυτό τα έργα των ομάδων που θα υλοποιηθούν κατά την διάρκεια της δεύτερης φάσης θα συμπεριλαμβάνουν αναλυτικές οδηγίες κατασκευής, χρήσης και διδασκαλίας ώστε να μπορούν να είναι επαναχρησιμοποιήσιμα στο μέλλον. Οι οδηγίες αυτές θα δημιουργηθούν με βάση πρότυπα ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων.
Κατά τη διάρκεια της δεύτερης φάσης λοιπόν οι μαθητές μας με την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών
θα μελετήσουν θέματα που αφορούν τον καιρό, το κλίμα και στα ακραία καιρικά φαινόμενα
θα δημιουργήσουν ένα αποθετήριο GitHub που θα περιλαμβάνει και θα προσφέρει ελεύθερα και ανοιχτά όλες τις πληροφορίες του έργου μας (ΕΔΩ)
θα προγραμματίσουν πέντε μικρο-ελεγκτές BBC micro:bit ώστε να μετρούν τη θερμοκρασία και θα κατασκευάσουν τα κατάλληλα εξαρτήματα ώστε να μετατρέψουν τα micro:bit σε wearables τα οποία θα φορούν οι μαθητές
θα συναρμολογήσουν, θα προγραμματίσουν και θα τοποθετήσουν σε κατάλληλα επιλεγμένο σημείου της σχολικής μονάδας έναν πρότυπο μετεωρολογικό σταθμό βασισμένο στον υπολογιστή μικρού μεγέθους Raspberry Pi
θα καταγράψουν με την βοήθεια του παραπάνω εξοπλισμού και στη συνέχεια θα μελετήσουν και θα αναλύσουν μετεωρολογικά και κλιματικά δεδομένα (θερμοκρασία, ύψος βροχόπτωσης, κατεύθυνση και ταχύτητα ανέμου, ποιότητα αέρα, σχετική υγρασία και βαρομετρική πίεση)
αξιοποιώντας τα παραπάνω δεδομένα θα σχεδιάσουν και θα υλοποιήσουν ρομποτικές κατασκευές βασισμένες στα προγραμματιζόμενα ρομπότ Edison, με στόχο την έγκαιρη ενημέρωση και προειδοποίηση των πολιτών για τα ακραία καιρικά φαινόμενα (extreme events) καθώς και τους φυσικούς κινδύνους (natural hazards) υπό συνθήκες κλιματικής αλλαγής
Όλες οι παραπάνω διατάξεις θα επικοινωνούν / ανταλλάσσουν δεδομένα μεταξύ τους
Βασικός στόχος της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα αυτό είναι οι μαθητές να γνωρίσουν και θα έρθουν σε επαφή με ανοιχτές τεχνολογίες, εργαλεία και εξοπλισμό και το κυριότερο με τη φιλοσοφία του διαμοιρασμού και της ανοιχτής πρόσβασης στη γνώση.
Recent Comments