Στις 25 Οκτωβρίου 2022 υπεγράφη Σύμφωνο Συνεργασίας μεταξύ της κοινοπραξίας CONNECT που εκπροσωπείται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης και του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ). Συντονίστρια του προγράμματος για το σχολείο μας ορίστηκε η εκπαιδευτικός Αλεξάνδρα Νικολαΐδου ΠΕ.04.01 και στην παιδαγωγική ομάδα καθοδήγησης συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Ελένη Ρώσσιου ΠΕ86, Σαπφώ Φωτιάδου ΠΕ.04.01 και Γεώργιος Τουμανίδης ΠΕ.04.01. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη συμμετοχή των μαθητών/τριών της α’ και β’ Γυμνασίου.
Το CONNECT είναι ένα τριετές έργο που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του προγράμματος Horizon 2020 και έχει ως εταίρους την Ελλάδα, το Ηνωμένο Βασίλειο, τη Βραζιλία, την Ισπανία και τη Ρουμανία με στόχο την εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες βάσει του καινοτόμου πλαισίου «Νοιάζομαι-Μαθαίνω-Δρω» και με τη δημιουργία Εκπαιδευτικών Σεναρίων Επιστημονικής Δράσης. Υλοποιήθηκε το σενάριο «Πρόσβαση ατόμων με ειδικές ανάγκες στον χώρο του σχολείου».
Στις 18 Μαΐου 2023 συμμετείχαν οι μαθητές/τριες της β΄ Γυμνασίου Καλή Δωροθέα, Κατραμάδος Μιχάλης, Θειόκα Ελισάβετ και Θειόκα Χαραλαμπία στο διαδικτυακό συνέδριο Connect όπου και έγινε η παρουσίαση της υλοποίησης του σεναρίου.
Στις 23 Ιουνίου 2023 με χαρά πληροφορηθήκαμε τη βράβευση του σχολείου μας για τη συμμετοχή του και τις δράσεις του ως ένα σχολείο ανοιχτό και προσανατολισμένο στη συμπερίληψη, καθώς και για το επιστημονικό πλαίσιο του project που υλοποίησαν οι μαθητές/τριες. Θερμά συγχαρητήρια σε όλους/ες τους/τις συμμετέχοντες/ουσες, καθώς και στους/στις εκπαιδευτικούς που καθοδήγησαν και υποστήριξαν το έργο των μαθητών/τριών μας.
Οι μαθητές/τριες του Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης συμμετείχαν το σχολικό έτος 2022-2023 σε ερευνητικό πρόγραμμα στο πλαίσιο του Erasmus+ έργου PRO-ME-ToM (Προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων θεωρίας του νου σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και μαθήτριες). Το ερευνητικό πρόγραμμα υλοποιείται με τη συμμετοχή πέντε ευρωπαϊκών χωρών, της Κύπρου, της Ελλάδας, της Ουγγαρίας, της Πορτογαλίας και της Ρουμανίας. Συντονιστής της έρευνας είναι το European University of Cyprus και στην Ελλάδα διεξάγεται από το τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ και το τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και στοχεύει στην προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων στους/στις μαθητές/τριες. Η έρευνα έχει λάβει την έγκριση της Επιτροπής Ηθικής και Δεοντολογίας του Α.Π.Θ., του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και της Εθνικής Επιτροπής Βιοηθικής της Κύπρου.
Στο ερευνητικό πρόγραμμα συμμετείχαν μαθητές/τριες της α και β Γυμνασίου ΠΣΠΘ με τη σύμφωνη γνώμη των γονέων ή/και κηδεμόνων τους υπό την καθοδήγηση των υπεύθυνων για την υλοποίηση του προγράμματος στο σχολείο μας εκπαιδευτικών-φυσικών Αλεξάνδρας Νικολαΐδου και Γεώργιου Τουμανίδης. Το PRO-ME-ToM διερευνά τον βαθμό στον οποίο οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες είναι ενήμεροι για το πώς ο νους ο δικός τους και των άλλων ανθρώπων λειτουργεί, επεξεργάζεται πληροφορίες, σχεδιάζει, παρακολουθεί και ελέγχει τη γνωστική επεξεργασία και τη δράση/συμπεριφορά. Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να βοηθήσει τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες να συνειδητοποιήσουν την αξία της μεταγνώσης και να συμβάλει στην ανάπτυξη των μεταγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών στην εκπαίδευση. Η συμμετοχή στην εκπαιδευτική έρευνα είναι απόλυτα συνυφασμένη με την ταυτότητα και την αποστολή των Πειραματικών Σχολείων και προς αυτή την κατεύθυνση το ΠΣΠΘ συμβάλλει τα μέγιστα.
Οι μαθητές/τριες της γ΄ Γυμνασίου ΠΣΠΘ παρουσίασαν την Τρίτη 16/5 στην αίθουσα τελετών “Αλέξανδρος Δελμούζος” τις ψηφιακές τους αφηγήσεις, απότοκα της συμμετοχής στο ερευνητικό πρόγραμμα Κόμβοι Ψηφιακής Αφήγησης – ΚΟ.ΨΗ.Α. (Digital Storytelling Hubs) το οποίο υλοποιείται από το Εργαστήριο για τη Μελέτη της Ανάγνωσης και της Γραφής στην Εκπαίδευση και στην Κοινωνία του ΠΤΔΕ του ΑΠΘ με χρηματοδότηση του ΕΛΙΔΕΚ. Περισσότερες πληροφορίες για το ερευνητικό πρόγραμμα μπορείτε να δείτε στον ιστότοπο DIGI.STORY.HUB
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και κατά την εφαρμογή των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών (ΝΠΣ) οι μαθητές/τριες με την καθοδήγηση και υποστήριξη της διδάσκουσας εκπαιδευτικού Αλεξάνδρας Μαυρίδου (φιλόλογος), δημιούργησαν τις δικές τους ψηφιακές αφηγήσεις με αφόρμηση αυτοτελή εκτενή λογοτεχνικά έργα τα οποία διδάχθηκαν κατά το Β΄ τετράμηνο. Συγκεκριμένα, για τη γ΄ Γυμνασίου του ΠΣΠΘ επιλέχθηκαν από τη λίστα του ΙΕΠ με τα προτεινόμενα Το αγόρι με τη βαλίτσα (Κένι, Μ., 2016) για το ένα τμήμα και Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου σε Graphic Novel (Δαρλάση, Α. & Μαστώρος, Δ., 2020) για το άλλο. Καθώς, στο μετα-αναγνωστικό στάδιο των ΝΠΣ προτείνεται να παροτρύνονται οι μαθητές/τριες στην έμπρακτη κατανόηση της λειτουργίας των ποικίλων εκφραστικών τρόπων και τεχνικών μέσα από την επιλεκτική αξιοποίησή τους σε δικά τους κείμενα δημιουργικής γραφής, οι ψηφιακές αφηγήσεις κρίθηκαν ως κατάλληλο εκπαιδευτικό εργαλείο για την ολοκλήρωση του κύκλου διδασκαλίας του αυτοτελούς εκτενούς λογοτεχνικού κειμένου.
Σε μια προσπάθεια ενίσχυσής της φαντασίας των μαθητών/τριών ανατέθηκε στους/στις μαθητές/τριες η σύνθεση μυθοπλαστικών ιστοριών με αφόρμηση τα λογοτεχνικά έργα που διαβάστηκαν στην τάξη. Προκειμένου να προετοιμαστούν σωστά ώστε να δημιουργήσουν αξιόλογες ψηφιακές αφηγήσεις, ζητήθηκε κατά το αναγνωστικό στάδιο να εντοπίσουν σημεία των λογοτεχνικών έργων που τους προκάλεσαν ιδιαίτερες σκέψεις και συναισθήματα, να τα σχολιάσουν, να τα προβάλλουν μέσω των δραστηριοτήτων και να τα συζητήσουν στην ολομέλεια της τάξης. Αντλώντας έμπνευση από πρόσωπα, αντικείμενα, σκηνικό, ιστορικό πλαίσιο, εικόνες των λογοτεχνικών έργων οι μαθητές/τριες έγραψαν τις δικές τους ιστορίες, τις αφηγήθηκαν, τις οπτικοποίησαν και σε τελικό στάδιο συνέθεσαν τις δικές τους ψηφιακές αφηγήσεις.
Κατά την τρίωρη εκδήλωση παρουσίασης των ψηφιακών αφηγήσεων οι μαθητές/τριες εισηγήθηκαν τις ψηφιακές τους αφηγήσεις με αναφορά στο βιβλίο και στο ερέθισμα από το οποίο άντλησαν έμπνευση και αιτιολόγησαν την επιλογή του θέματος συνδέοντάς το με το κείμενο αναφοράς. Στην εκδήλωση παρευρέθηκε, σχολίασε τις ψηφιακές αφηγήσεις και συζήτησε με τους/τις μαθητές/τριες η κα Βενετία Αποστολίδου, Καθηγήτρια Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και Λογοτεχνικής Εκπαίδευσης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ, Διευθύντρια του Εργαστηρίου για τη Μελέτη της Ανάγνωσης και της Γραφής στην Εκπαίδευση και στην Κοινωνία (ΕΜΑΓΕΚ) και επιστημονική υπεύθυνη του ερευνητικού προγράμματος την οποία ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία και τη συνδρομή της στην ανατροφοδότηση των μαθητών/τριών.
Οι μαθητές/τριες θα συμμετέχουν στη γιορτή ψηφιακής αφήγησης που θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 13 Νοεμβρίου 2023 στη μεγάλη αίθουσα τελετών του ΑΠΘ.
Θερμά συγχαρητήρια στους/στις μαθήτριές μας για την εξαιρετική προετοιμασία, την πολλή και καλή δουλειά και τα ευφάνταστα παραδοτέα τους, καθώς και στην υπεύθυνη καθηγήτριά τους για την υποστήριξή της στο όλο εγχείρημα.
Με το Βραβείο Αριστείας στην Εκπαίδευση “Ιωάννης Παπαευσταθίου” τιμήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Άλλος Αέρας” του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ), στην τελετή έναρξης του 15ου Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής, την Τρίτη 25 Απριλίου 2023.
Το Βραβείο «Ιωάννης Παπαευσταθίου» θεσμοθετήθηκε πέρυσι στη μνήμη του Γιάννη Παπαευσταθίου, εκ των ιδρυτών του Τεχνικού Μουσείου Θεσσαλονίκης, ο οποίος για είκοσι και πλέον έτη υπήρξε Γενικός Γραμματέας του «ΝΟΗΣΙΣ». Το βραβείο απονέμεται από το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείου Τεχνολογίας «ΝΟΗΣΙΣ» σε ένα έργο σχολείου της πρωτοβάθμιας και ένα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που ξεχώρισαν την προηγούμενη χρονιά για καινοτόμα έργα τους.
Το πρόγραμμα “Άλλος Αέρας” ξεκίνησε το σχολικό έτος 2019-20 με αφορμή την πανδημία COVID-19 ως ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών και της ευρύτερης κοινωνίας για την ποιότητα του αέρα στις σχολικές αίθουσες. Κατά τη διάρκεια των τριών τελευταίων ετών δημιούργησε τα πρώτα επιστημονικά αποτελέσματα που επιβεβαιώνουν τη θετική επίδραση των συσκευών καθαρισμού/ανανέωσης αέρα σε κλειστές αίθουσες όπου συνυπάρχουν πολλά άτομα.
Κατά το τρέχον σχολικό έτος (2022-23) συμμετέχει και συνεισφέρει στον Κόμβο Επιστήμης Πολιτών του ΑΠΘ που έχει ως όραμα να φέρει κοντά την κοινωνία με την επιστήμη και να ενθαρρύνει όλους τους πολίτες να συμμετέχουν στην συν-δημιουργία και συν-παραγωγή νέας γνώσης. Οι μαθητές/τριές μας ενεργούν ως ανεξάρτητοι παρατηρητές φαινομένων, αφομοιώνουν βιωματικά την επιστημονική μέθοδο και γνωρίζουν τον κόσμο τους μέσα από δεδομένα που συλλέγουν και μελετούν οι ίδιοι/ες.
Η βράβευση του προγράμματος “Άλλος Αέρας” πέρα από εξαιρετικά τιμητική για το σχολείο μας και όλους/ες τους/τις εμπλεκόμενους/ες εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες αποτελεί παράλληλα αναγνώριση της επιστημονικής αρτιότητας και της καινοτομίας του εγχειρήματος. Πρόκειται για ένα βραβείο που φέρει το όνομα του ιδρυτή και συνδιοργανωτή του Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής, ο οποίος έτρεφε ιδιαίτερη αγάπη για την επιστημοσύνη, την έρευνα και τη μαθητική καινοτομία. Βαθιά συγκινημένοι/ες όλοι/ες οι εμπλεκόμενοι/ες εκπαιδευτικοί και οι συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες παρέλαβαν το βραβείο και δεσμεύτηκαν να συνεχίσουν με ανάλογες προσπάθειες, αντάξιες της τιμής που τους έγινε, το εκπαιδευτικό τους έργο και τη μαθητική τους διαδρομή αντίστοιχα.
Θερμά συγχαρητήρια στους/στις μαθητές/τριες για το ενδιαφέρον, την επιμέλεια, τη σοβαρότητα και τον ενθουσιασμό που επέδειξαν κατά την υλοποίηση του προγράμματος, καθώς και στους εκπαιδευτικούς κκ Εμμανουήλ Κοσμίδη και Φίλιππο Κουτσάκα για την υποστήριξη και την επιστημονική και παιδαγωγική τους καθοδήγηση. Ας αποτελέσει η τιμητικότατη αυτή βράβευση έναυσμα για νέα ενδιαφέροντα προγράμματα που προάγουν στην πράξη την αριστεία και την καινοτομία στο σχολείο μας και γενικότερα στην εκπαίδευση.
Στο πλαίσιο συνεργασίας μεταξύ του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ) και του Εργαστηρίου Γλωσσολογίας (Τομέας Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας) του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ) πραγματοποιείται, μετά από γονική συγκατάθεση, έρευνα στη β΄ Γυμνασίου με τίτλο : “Η επεξεργασία των μη κανονικών δομών στην ελληνική γλώσσα”. Η περίοδος υλοποίησής της ορίζεται από τον Μάρτιο έως και τον Ιούνιο 2023 με Επιστημονικά Υπεύθυνη την κα Δέσποινα Παπαδοπούλου (Καθηγήτρια Γλωσσολογίας) και Υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Ελισάβετ Ιωαννίδου (ΠΕ02). Η έρευνα μελετά την ανάγνωση και κατανόηση προτάσεων της ελληνικής από φυσικούς ομιλητές και φυσικές ομιλήτριες της γλώσσας. Επίσης, εξετάζει την επίδραση παραγόντων που έχουν σχέση με το προφίλ των συμμετεχόντων/ουσών (π.χ. ηλικία, εκπαιδευτικό υπόβαθρο) αλλά και με γνωστικές (π.χ. μνήμη) και μεταγλωσσικές (π.χ. μεταγλωσσική ενημερότητα) τους δεξιότητες. Πέρα από τη σπουδαιότητα της εμπειρίας συμμετοχής σε μια γλωσσολογική έρευνα που αξιοποιεί σύγχρονο εξοπλισμό για όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες που συμμετέχουν σ’ αυτή, η προστιθέμενη αξία της έρευνας έγκειται στη δυνατότητα να ελέγξουν με τρόπο άμεσο και χωρίς κανένα κόστος την επίδοσή τους σχετικά με διάφορες γνωστικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες. Σε ένα σχολείο που στοχεύει στην πολύπλευρη ανάδειξη των μαθητικών δεξιοτήτων κάθε ερευνητική προσπάθεια ως μέρος της ευρύτερης εκπαιδευτικής διαδικασίας διευρύνει τους μαθησιακούς ορίζοντες και βελτιώνει τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα. Ως εκ τούτου το ΠΣΠΘ υποστηρίζει και προωθεί την εκπαιδευτική έρευνα, καθώς θεωρούμε ότι έχει θετικό αντίκτυπο τόσο στο έργο των εκπαιδευτικών όσο και στο γνωσιακό υπόβαθρο των μαθητών/τριών μας. Αναμένουμε με ενδιαφέρον τα αποτελέσματα της ανωτέρω ερευνητικής συνεργασίας!
Το Γυμνάσιο – Λύκειο του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Π.Σ.Π.Θ.) συνεργάζεται με το Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστημάτων και Ηλεκτρονικού Επιχειρείν (ISeB) του Τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικής
έρευνας πεδίου στις τάξεις της γ ́ Γυμνασίου, Α ́ Λυκείου και Β ́ Λυκείου.
Η έρευνα αποσκοπεί στον βέλτιστο επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών/τριών και στην αξιοποίηση των αποτελεσμάτων αυτής για ερευνητικούς-εκπαιδευτικούς στόχους, τόσο όσον αφορά στο Σχολείο όσο και στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Η επιλογή του Σχολείου μας από την ερευνητική ομάδα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας βασίστηκε στη φήμη και στο επίπεδο ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών εκπαίδευσης προς τους/τις μαθητές/τριές του και θα αποτελέσει “πιλότο” για τη συνέχιση της ιδίας έρευνας και σε άλλα σχολεία.
Μέσω της έρευνας θα παραχθεί υψηλή προστιθέμενη αξία για τους/τις μαθητές/τριες του Σχολείου, καθώς θα είναι σε θέση να γνωρίσουν:
α) τα επαγγέλματα που ταιριάζουν καλύτερα στις πραγματικές τους ικανότητες για να έχουν μία επιτυχημένη επαγγελματική σταδιοδρομία,
β) τις μορφές νοημοσύνης (π.χ. μαθηματική, λεκτική, ψηφιακή) που έχουν σε μεγαλύτερο βαθμό και
γ) τις πιο χαρακτηριστικές δεξιότητές τους (π.χ. επικοινωνία, δημιουργικότητα, διαχείριση χρόνου).
Το συγκριτικό πλεονέκτημα της παρούσας έρευνας είναι η χρησιμοποίηση πρωτότυπων τεστ νοημοσύνης που οδηγούν σε πιο έγκυρα και αξιόπιστα αποτελέσματα, σε σχέση με αντίστοιχα τεστ γνώσεων ή τεστ που οι μαθητές/τριες εκφράζουν προτιμήσεις, συνήθειες ή/και τρόπους χρήσης εκπαιδευτικών εργαλείων. Είναι σίγουρα πιο διασκεδαστικά, αφού πολλά από αυτά παρουσιάζονται σε γραφικό περιβάλλον και διαφέρουν σε σημαντικό βαθμό από διαδικτυακά και έντυπα τεστ που χρησιμοποιούνται για συναφείς σκοπούς.
Μετά την υλοποίηση της έρευνας, οι ερευνητές του Πανεπιστημίου Μακεδονίας διατίθενται να πραγματοποιήσουν, σε συνεργασία με τους/τις εκπαιδευτικούς του Σχολείου, διαδικτυακά και δια ζώσης σεμινάρια για τη βελτίωση των δεξιοτήτων των μαθητών/τριών, καθώς επίσης και εξατομικευμένες υπηρεσίες συμβουλευτικής.
Για το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας συντονιστής είναι ο Στειακάκης Εμμανουήλ και για το ΠΣΠΘ η Διευθύντρια του Σχολείου Ρώσσιου Ελένη.
Παιδαγωγική ομάδα του Σχολείου μας: Κουτσάκας Φίλιππος, Λαλαγιάννη Αικατερίνη, Μαλιαρά Κυριακούλα, Μαυρίδου Αλεξάνδρα, Νικολαΐδου Αλεξάνδρα, Παπαπαρασκευάς Ζουμπούλης, Ποθητού Ευγενία, Ρώσσιου Ελένη, Σιδηροπούλου Ουρανία, Τουμανίδης Γεώργιος, Φουντούκη Μαρία, Φράγκατζης Κωνσταντίνος, Φωτιάδου Σαπφώ, Χατζηβασιλειάδου Δέσποινα.
Οι μαθητές/τριες του Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης συμμετείχαν το σχολικό έτος 2022-2023 σε ερευνητικό πρόγραμμα στο πλαίσιο του Erasmus+ έργου PRO-ME-ToM (Προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων θεωρίας του νου σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και μαθήτριες). Το ερευνητικό πρόγραμμα υλοποιείται με τη συμμετοχή πέντε ευρωπαϊκών χωρών, της Κύπρου, της Ελλάδας, της Ουγγαρίας, της Πορτογαλίας και της Ρουμανίας. Συντονιστής της έρευνας είναι το European University of Cyprus και στην Ελλάδα διεξάγεται από το τμήμα Ψυχολογίας του ΑΠΘ και το τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και στοχεύει στην προώθηση της ανάπτυξης μεταγνωστικών δεξιοτήτων στους/στις μαθητές/τριες. Η έρευνα έχει λάβει την έγκριση της Επιτροπής Ηθικής και Δεοντολογίας του Α.Π.Θ., του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, του Π.Τ.Δ.Ε του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και της Εθνικής Επιτροπής Βιοηθικής της Κύπρου.
Στο ερευνητικό πρόγραμμα συμμετείχαν μαθητές/τριες της α και β Γυμνασίου ΠΣΠΘ με τη σύμφωνη γνώμη των γονέων ή/και κηδεμόνων τους υπό την καθοδήγηση των υπεύθυνων για την υλοποίηση του προγράμματος στο σχολείο μας εκπαιδευτικών-φυσικών Αλεξάνδρας Νικολαΐδου και Γεώργιου Τουμανίδης. Το PRO-ME-ToM διερευνά τον βαθμό στον οποίο οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες είναι ενήμεροι για το πώς ο νους ο δικός τους και των άλλων ανθρώπων λειτουργεί, επεξεργάζεται πληροφορίες, σχεδιάζει, παρακολουθεί και ελέγχει τη γνωστική επεξεργασία και τη δράση/συμπεριφορά. Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να βοηθήσει τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες να συνειδητοποιήσουν την αξία της μεταγνώσης και να συμβάλει στην ανάπτυξη των μεταγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών στην εκπαίδευση. Η συμμετοχή στην εκπαιδευτική έρευνα είναι απόλυτα συνυφασμένη με την ταυτότητα και την αποστολή των Πειραματικών Σχολείων και προς αυτή την κατεύθυνση το ΠΣΠΘ συμβάλλει τα μέγιστα.
Το Γυμνάσιο – Λύκειο του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Π.Σ.Π.Θ.) συνεργάζεται με το Εργαστήριο Πληροφοριακών Συστημάτων και Ηλεκτρονικού Επιχειρείν (ISeB) του Τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικής
Recent Comments