Καινοτόμο Πρόγραμμα “Παίζουμε Μαθηματικά”

Ιαν 9, 2025 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Προγράμματα

Καινοτόμο πρόγραμμα Νηπιαγωγείου και Γ’ Λυκείου σε μια  βιωματική διδασκαλία Μαθηματικών

Η συγκεκριμένη δράση αποτελεί ένα καινοτόμο παράδειγμα συνεργασίας μεταξύ του Νηπιαγωγείου και της Γ’ Λυκείου του  Πειραματικού Σχολείου του ΠΣΠΘ.

Το εγχείρημα προέκυψε μέσα από τις δυνατότητες που παρέχει η ενιαία και διασυνδεδεμένη φύση του σχολείου, η οποία ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ διαφορετικών βαθμίδων εκπαίδευσης.

Η συνεργασία ξεκίνησε με στόχο να ενισχυθεί η βιωματική διδασκαλία των μαθηματικών στο Νηπιαγωγείο και να εμπλακούν οι μαθητές της Γ’ Λυκείου ως μέντορες, αξιοποιώντας το μάθημα των Μαθηματικών που διατηρούν στο ωρολόγιο πρόγραμμά τους ως “μάθημα κόντρα”. Έτσι, δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές της Γ’ Λυκείου να αναπτύξουν δεξιότητες καθοδήγησης και συνεργασίας, ενώ τα νήπια είχαν τη δυνατότητα να προσεγγίσουν τις βασικές αρχές των Μαθηματικών μέσω παιγνιώδους και βιωματικής διαδικασίας.

Σχεδιασμός και Υλοποίηση

Η δράση ξεκίνησε με συναντήσεις γνωριμίας και ομαδικής δυναμικής, κατά τις οποίες δημιουργήθηκαν ζευγάρια από ένα νήπιο και έναν μαθητή Λυκείου με αντιστοιχία 1-1 φτιάχνοντας των τέλειο αριθμό 10. Η πρώτη βαθμίδα με την τελευταία βαθμίδα της  υποχρεωτικής εκπαίδευσης

Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε δραματοποίηση παραμυθιών με αριθμούς, όπως ο «Πόλεμος των Αριθμών», για να εξοικειωθούν τα νήπια με την έννοια των αριθμών μέσα από αφηγηματικές τεχνικές.

Σε ένα επόμενο βήμα με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, οι μαθητές προχώρησαν στη σχεδίαση και διεξαγωγή μιας έρευνας.

Τα νήπια, σε συνεργασία με τους μέντορές τους, κατέγραψαν ιδέες για ερωτήσεις που θα απευθύνονταν στους μαθητές των υπόλοιπων τάξεων του σχολείου. Οι ερωτήσεις περιλάμβαναν θέματα όπως: Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα; Έχεις φίλους; Πες μου τρεις λέξεις για το σχολείο σου.

Τα ερωτηματολόγια διανεμήθηκαν σε φυσική μορφή στις μικρότερες τάξεις, ενώ για την Ε’ και Στ’ Δημοτικού χρησιμοποιήθηκαν ψηφιακά μέσα. Στο Γυμνάσιο Λύκειο διαμοιράστηκαν  σε έντυπη μορφή

Επιχειρήματα για την Καινοτομία και την Αναγκαιότητά της

Η δράση αυτή είναι πρωτοποριακή για διάφορους λόγους: 1. Διασύνδεση βαθμίδων: Ενισχύει τη συνεργασία μεταξύ βαθμίδων εκπαίδευσης, καλλιεργώντας ένα ενιαίο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Η σύνδεση Νηπιαγωγείου και Λυκείου δημιουργεί μια αίσθηση συνέχειας και κοινότητας μέσα στο σχολείο. 2. Βιωματική μάθηση: Η βιωματική εκπαίδευση βοηθά τα παιδιά να μαθαίνουν μέσα από την εμπειρία, κάτι που ενισχύει τη συμμετοχή, την κατανόηση και τη μνήμη. 3. Ανάπτυξη δεξιοτήτων: Οι μαθητές Λυκείου ανέπτυξαν δεξιότητες ηγεσίας, επικοινωνίας και καθοδήγησης, ενώ τα νήπια καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και ενσυναίσθησης. 4. Ενίσχυση της δημιουργικότητας: Μέσα από τη δραματοποίηση και τη χρήση παραμυθιών, τα μαθηματικά παρουσιάστηκαν με έναν δημιουργικό τρόπο που παρακινεί τη φαντασία και τη συμμετοχή των παιδιών. 5. Διεπιστημονική προσέγγιση: Η σύνδεση Μαθηματικών με τις κοινωνικές επιστήμες (διεξαγωγή έρευνας) ενισχύει τη διαθεματική μάθηση, όπως προτείνεται από το σύγχρονο παιδαγωγικό πλαίσιο .

Συμπεράσματα Η συγκεκριμένη δράση ανέδειξε τη σημασία της συνεργασίας και της καινοτομίας στην εκπαίδευση. Μέσα από την αλληλεπίδραση μαθητών διαφορετικών ηλικιών και επιπέδων, καλλιεργήθηκαν δεξιότητες που δεν περιορίζονται στο μαθησιακό πεδίο αλλά επεκτείνονται στην προσωπική ανάπτυξη. Η χρήση βιωματικών μεθόδων διδασκαλίας αποδεικνύεται αποτελεσματική για την ενίσχυση της μαθησιακής διαδικασίας και τη διατήρηση του ενδιαφέροντος των παιδιών.