Διεξήχθη από 29 Νοεμβρίου μέχρι 1 Δεκεμβρίου 2024 στο Δημοτικό κατάστημα Πεύκων Θεσσαλονίκης το 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Τρισδιάστατης Σχεδίασης και Εκτύπωσης ως επιστέγασμα του 6ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Τρισδιάστατης Σχεδίασης ST3dM του έτους 2023-2. Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε υπό την Αιγίδα του Τμήματος Φυσικής του Α.Π.Θ. και υλοποιήθηκε με την υποστήριξη του Δήμου Νεάπολης – Συκεών, της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και του Ελληνικού Γραφείου της ESERO. Ο διαγωνισμός ST3DM διοργανώθηκε από το ΕΔΙΦΕΤ (Εργαστήριο Διδακτικής της Φυσικής και Τεχνολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) στο πλαίσιο της ευρύτερης προσπάθειας για την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Το ΠΣΠΘ συμμετείχε στο Συνέδριο με την παρουσίαση της εργασίας “Εξοικονόμηση ενέργειας στο πράσινο σχολείο” που κέρδισε και το ΠΡΩΤΟ ΒΡΑΒΕΙΟ στον 6ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Τρισδιάστατης Σχεδίασης και Εκτύπωσης. Σχεδιάστηκε ένα τρισδιάστατο μοντέλο του σχολείου ΠΣΠΘ με τη βοήθεια του λογισμικού Tinkercad και αναζητήθηκαν τρόποι λειτουργίας του φιλικοί προς το περιβάλλον με τη χρήση μικροεπεξεργαστών Arduino Uno και αισθητήρων υγρασίας, θερμοκρασίας, έντασης ακτινοβολίας. Την εργασία παρουσίασαν οι μαθητές της Α Λυκείου Θειόκα Χαραλαμπία, Θειόκα Ελισάβετ και Βασίλογλου Ματθαίος-Ραφαήλ με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις Αλεξάνδρα Νικολαΐδου Φυσικό, Ελένη Ρώσσιου Πληροφορικό και Κυριακούλα Μαλιαρά Αγγλικής Φιλολογίας.
Το ΠΣΠΘ συμμετείχε με εισήγηση στο 10Ο Πανελλήνιο Συνέδριο Etwinning με τίτλο « Αξιοποίηση των Τεχνολογιών, της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στα συνεργατικά σχολικά προγράμματα στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα και υβριδικά στις 8,9 και 10 Νοεμβρίου 2024.Συγκεκριμένα παρουσιάστηκε το βραβευμένο έργο των μαθητών/τριών με τίτλο «Εξοικονόμηση ενέργειας στο πράσινο σχολείο» και οι δράσεις του Εθνικού Etwinning Προγράμματος «Βιοκλιματική Τάξη». Στόχοι της δράσης:
Η εξεύρεση τρόπων εξοικονόμησης ενέργειας στον χώρο του σχολείου μέσω της διαδικασίας Inquired Based Learning και της μεθοδολογίας STEM
Η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε περιβαλλοντικά προβλήματα
Η εκπαίδευσή τους στην τρισδιάστατη σχεδίαση και εκτύπωση μέσω των λογισμικών Tinkercad και Fusion 360.
H εξοικείωσή τους με την κατασκευή ηλεκτρικών κυκλωμάτων με μικροεπεξεργαστές Arduino Uno και αισθητήρες.
Το Συνέδριο που διοργανώθηκε από την κοινότητα FOSSCOM (Free and Open Source Community) περιελάμβάνε διαλέξεις, εργαστήρια και συζητήσεις γύρω από θέματα του ελεύθερου λογισμικού και της ανοιχτής τεχνολογίας και είχε ως στόχο του να υποστηρίξει τη συνεργασία, την ανταλλαγή γνώσεων, να εκπαιδεύσει και να υποστηρίξει χρήστες, προγραμματιστές και οργανισμούς στις αρχές της ελευθερίας και διαφάνειας στον τομέα του λογισμικού και των τεχνολογιών.
Η εργασία μας ήταν μία από τις διακριθείσες εργασίες του 6ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση και για αυτό τον λόγο προσκληθήκαμε να την παρουσιάσουμε στο συγκεκριμένο συνέδριο. Αξίζει να σημειωθεί ότι κύριος στόχος του διαγωνισμού είναι ο διαμοιρασμός της γνώσης ανάμεσα στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς, τα σχολεία και ευρύτερα στην κοινωνία, η διαμόρφωση μιας ευρύτερης κοινότητας με πρωταρχικό μέλημα την ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση και όχι ο ανταγωνισμός για την ανάδειξη ενός και μόνο “καλύτερου”.
Στο πλαίσιο αυτό, η εργασία μας αξιοποίησε τις δυνατοτήτες που προσφέρει ο ραγδαία εξελισσόμενος τομέας της Τεχνητής Νοημοσύνης και της Μηχανικής Μάθησης καθώς και Τεχνολογίες Ανοιχτής Αρχιτεκτονικής για να δημιουργήσει μία φορητή διάταξη για τον εντοπισμό των βασικότερων ασθενειών και παρασίτων της καλλιέργειας της ελιάς. Ειδικότερα, η ομάδα μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών δημιούργησε και εκπαίδευσε μοντέλο Μηχανικής Μάθησης με δυνατότητα αναγνώρισης έξι ασθενειών της ελιάς ενώ παράλληλα κατασκεύασε μία χαμηλού κόστους φορητή διάταξη βασισμένη σε Τεχνολογίες Ανοιχτής Αρχιτεκτονικής με δυνατότητα καταγραφής και τροφοδότησης του μοντέλου Μηχανικής Μάθησης με δεδομένα πεδίου (χωράφι) με την αξιοποίηση ενσωματωμένης κάμερας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δυνατότητα επαναχρησιμοποίησης από την εκπαιδευτική κοινότητα του υλικού που παράχθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος.
Στην παρουσίαση συμμετείχαν οι μαθητές/τριες Λυκοκώστα Μαρία-Ευαγγελία, Μέρκος Γεώργιος, Μουντουρλή Λουκία και οι εκπαιδευτικοί Κουτσάκας Φίλιππος και Φωτιάδου Σαπφώ.
Την Παρασκευή 01 Μαρτίου 2024 μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου και του Λυκείου του σχολείου μας παρουσίασαν τις εργασίες τους στο πλαίσιο του 3ου διεθνούς μαθητικού συνεδρίου της ELEMSYN που πραγματοποιήθηκε στην Πράγα το διάστημα 01-05 Μαρτίου. Κατά γενική ομολογία οι παρουσιάσεις των δύο μαθητικών ομάδων του σχολείου μας (Γυμνασίου και Λυκείου) ήταν εξαιρετικά επιτυχημένες.
Οι μαθητές/τριες, με σιγουριά και ενθουσιασμό, μοιράστηκαν τα ερευνητικά τους ευρήματα, τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες τους με συνομηλίκους τους, παρακολούθησαν τις εργασίες των υπολοίπων συνέδρων και είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία και τον πλούσιο πολιτισμό της Πράγας.
Οι μαθητές με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών τους εργάστηκαν καθ ‘ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους, προετοίμασαν και παρουσίασαν πρωτότυπες εργασίες στις θεματικές ενότητες “Ιστορία και Πολιτισμός” και “Επιστήμη και Τεχνολογία”.
Ειδικότερα οι εργασίες που παρουασιάστηκαν ήταν οι εξής:
Ομάδα μαθητών/τριών Λυκείου, εργασία με θέμα «Πράγα – Θεσσαλονίκη: δυο πόλεις, δυο ιστορίες, δυο λογοτέχνες, ένας στοχασμός» (Ιστορικές παραλληλίες, λογοτεχνικές συνομιλίες)
Μέρος Α: “Άνοιξη της Πράγας (1968) – Πολυτεχνείο (1973): Το χρονικό μιας εξέγερσης”
Μέρος Β: “Γιατί χάθηκε η ηδονή της βραδύτητας;” (Μικρό σχόλιο για τη σύγχρονη εποχή της ταχύτητας). Συνομιλία του ποιητή Νίκου Καρούζου και της ποιήτριας Μαρίας Αγαθοπούλου – Κέντρου με τον συγγραφέα Μίλαν Κούντερα (θεατρικό δρώμενο & video).
Ομάδα μαθητών/τριών Γυμνασίου, εργασία με θέμα από τον Τάλω στα σύγχρονα Ρομπότ: οι απαρχές της Αυτοματοποίησης – Ρομποτικής, Τεχνητής Νοημοσύνης και η σύνδεσή τους με τη Λογοτεχνία και τον Κινηματογράφο
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Δέσποινα Τακετζίδου, Σοφία Τσερόγκα
Η εμπειρία της συμμετοχής στο συνέδριο υπήρξε πολύτιμη για τους μαθητές/τριες, καθώς ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή τους και τις δεξιότητες παρουσίασης, τους έφερε σε επαφή με νέες ιδέες και ερευνητικά πεδία, τους βοήθησε να αναπτύξουν κριτική σκέψη και δεξιότητες συνεργασίας και τους έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουν μαθητές/τριες από άλλα σχολεία.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές/τριες και τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στην επιτυχημένη παρουσία του σχολείου μας στο συνέδριο.
Συναρπαστική η συμμετοχή του ΠΣΠΘ με τους Βαγγέλη Στολτίδη και Βασιλική Μαρτζαβού στο Διεθνές Μαθητικό Συνέδριο (1/12/23) που διοργάνωσε το Κέντρο Ιστορίας Θεσσαλονίκης με θέμα “Οι φωτιστές των Σλάβων Αγ. Κύριλλος και Μεθόδιος”. Καταχειροκροτήθηκε η αποφώνηση στα ρωσικά και περίσσεψε η ελπίδα για συμμετοχή στο επόμενο και σε άλλα.
Η επιστημονική εκπαίδευση διαδραματίζει σημαντικό ρόλο ενθαρρύνοντας τους μαθητές/τριες να σταδιοδρομήσουν στον χώρο των επιστημών και να υιοθετήσουν έναν επιστημονικό τρόπο σκέψης στην καθημερινή τους ζωή. Προς αυτή την κατεύθυνση οικοδόμησης «επιστημονικού κεφαλαίου» παρακινεί τους/τις μαθητές/τριες το ευρωπαϊκό πρόγραμμα CONNECT, ένα τριετές έργο που χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Έρευνας και Καινοτομίας Horizon 2020 της Ευρωπαϊκής Ένωσης στο πλαίσιο του Science with and for Society (SwafS). Απευθύνεται στα σχολεία προσφέροντας ένα χωρίς αποκλεισμούς και βιώσιμο μοντέλο για την οικοδόμηση της εμπιστοσύνης των μαθητών/τριών στην επιστήμη, τη σύνδεσή τους με επαγγελματίες της επιστήμης και τη συμμετοχή γονέων και της τοπικής κοινότητας. Επιλεγμένες εργασίες των μαθητών/τριών παρουσιάστηκαν στο CONNECT Student Conference 2023 που πραγματοποιήθηκε από τις 17 έως τις 19 Μαΐου 2023. Τις δύο πρώτες ημέρες οι εργασίες του Συνεδρίου έγιναν διαδικτυακά, ενώ την τελευταία ημέρα το Συνέδριο διεξήχθη δια ζώσης στο ξενοδοχείο IBIS στο Ηράκλειο Κρήτης.
Στο συνέδριο συμμετείχαν διαδικτυακά οι μαθητές/τριες της β΄ Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ) Θειόκα Ελισάβετ, Θειόκα Χαραλαμπία, Καλή Δωροθέα και Κατραμάδος Μιχάλης. Παρουσίασαν την εργασία «Προσβασιμότητα στο χώρο του σχολείου για άτομα με ειδικές ανάγκες», όπου και περιέγραψαν τις δράσεις των μαθητών/τριών της α΄ και β΄ γυμνασίου για τη διερεύνηση της δυνατότητας πρόσβασης ατόμων με κινητικά προβλήματα και προβλήματα όρασης.
Υπεύθυνες καθηγήτριες της δράσης: Αλεξάνδρα Νικολαΐδου Φυσικός, Σαπφώ Φωτιάδου, Φυσικός και Ελένη Ρώσσιου, Πληροφορικός, Διευθύντρια
Η επιστημονική εκπαίδευση διαδραματίζει σημαντικό ρόλο ενθαρρύνοντας τους μαθητές/τριες να σταδιοδρομήσουν στον χώρο των επιστημών και να υιοθετήσουν έναν επιστημονικό τρόπο σκέψης στην καθημερινή τους ζωή. Προς αυτή την κατεύθυνση οικοδόμησης «επιστημονικού κεφαλαίου» παρακινεί τους/τις μαθητές/τριες το ευρωπαϊκό πρόγραμμα CONNECT, ένα τριετές έργο που χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Έρευνας και Καινοτομίας Horizon 2020 της Ευρωπαϊκής Ένωσης στο πλαίσιο του Science with and for Society (SwafS). Απευθύνεται στα σχολεία προσφέροντας ένα χωρίς αποκλεισμούς και βιώσιμο μοντέλο για την οικοδόμηση της εμπιστοσύνης των μαθητών/τριών στην επιστήμη, τη σύνδεσή τους με επαγγελματίες της επιστήμης και τη συμμετοχή γονέων και της τοπικής κοινότητας. Επιλεγμένες εργασίες των μαθητών/τριών παρουσιάστηκαν στο CONNECT Student Conference 2023 που πραγματοποιήθηκε από τις 17 έως τις 19 Μαΐου 2023. Τις δύο πρώτες ημέρες οι εργασίες του Συνεδρίου έγιναν διαδικτυακά, ενώ την τελευταία ημέρα το Συνέδριο διεξήχθη δια ζώσης στο ξενοδοχείο IBIS στο Ηράκλειο Κρήτης.
Στο συνέδριο συμμετείχαν διαδικτυακά οι μαθητές/τριες της β΄ Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ) Θειόκα Ελισάβετ, Θειόκα Χαραλαμπία, Καλή Δωροθέα και Κατραμάδος Μιχάλης. Παρουσίασαν την εργασία «Προσβασιμότητα στο χώρο του σχολείου για άτομα με ειδικές ανάγκες», όπου και περιέγραψαν τις δράσεις των μαθητών/τριών της α΄ και β΄ γυμνασίου για τη διερεύνηση της δυνατότητας πρόσβασης ατόμων με κινητικά προβλήματα και προβλήματα όρασης.
Recent Comments