Την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου 2025 τα παιδιά της Ε και της Στ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν τον πολυχώρο “Eduact – Δράση για την Εκπαίδευση” και συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Be the Artist You Need: SpirogART”: Ένα δημιουργικό εργαστήριο που ενθαρρύνει τα παιδιά να γίνουν καλλιτέχνες, χρησιμοποιώντας ρομποτικά εργαλεία για να σχεδιάσουν πολύπλοκα μοτίβα, γεωμετρικά σχήματα και εντυπωσιακά έργα τέχνης, συνδυάζοντας μαθηματικά, γεωμετρία και αισθητική.
Την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου 2025 τα παιδιά της Ε και της Στ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στους σχολικούς αγώνες χειροσφαίρισης “Ελάτε να παίξουμε. Γνωριμία της Χειροσφαίρισης με Παιχνίδι” που διοργάνωσε η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Ανατολικής Θεσσαλονίκης, μέσω της Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού, με συνδιοργανωτή την Π.Ε. Κεντρικής Μακεδονίας στον χώρο της Χ.Α.Ν.Θ..
Στόχοι της διοργάνωσης ήταν η γνωριμία με το άθλημα, η πρακτική εφαρμογή των γνώσεων που αποκτήθηκαν από τους/τις μαθητές/τριες και αφορούν την τακτική και τους κανονισμούς του αθλήματος, η εξάσκηση κινητικών δεξιοτήτων, η διαμόρφωση προσωπικής ταυτότητας μέσα από την καλλιέργεια της αυτοπεποίθησης και της επίτευξης ενός κοινού ομαδικού στόχου ενώ κυρίαρχος στόχος όλων ήταν η χαρά της συμμετοχής.
Η ΣΤ’ τάξη του σχολείου λαμβάνει μέρος στο Πανελλήνιο φεστιβάλ «Μαθαίνοντας την Επιστήμη μέσα από το Θέατρο» που αποτελεί μια πρωτοβουλία της Science View σε συνεργασία με διάφορους φορείς (Τμήμα ΦΠΨ του Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Ελληνογερμανική Αγωγή, NOESIS – Κέντρο Διάδοσης Επιστημών & Μουσείο Τεχνολογίας κ.α). Μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να δραματοποιήσουν επιστημονικές έννοιες και γνώσεις που προέρχονται από το αναλυτικό πρόγραμμα των μαθημάτων τους. Δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια του Ευρωπαϊκού έργου CREAT-IT (www.creatit-project.eu) ενώ στηρίζεται στις αρχές των διερευνητικών μεθόδων μάθησης των θετικών επιστημών (Inquiry Based Science Education) καθώς και στο παιδαγωγικό πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου CREATIONS (http://creations-project.eu/). Αποτελεί έναν από τους επιταχυντές (accelerators) του Ευρωπαϊκού έργου Open Schools for Open Societies (OSOS) (http://www.openschools.eu/) που έχουν εγκριθεί και προτείνονται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ως Εθνικού Συντονιστή για τα Ελληνικά Σχολεία που συμμετέχουν στο έργο και μία από τις περιπτώσεις εφαρμογής σε σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ευρωπαϊκού έργου Creativity, Art and Science in Primary Education (CASE) (http://www.project-case.eu/).
Το θέμα με το οποίο συμμετέχει η ΣΤ τάξη αφορά την λειτουργία του εγκεφάλου και τις νευροεπιστήμες με τον γενικό τίτλο: “BRAINSTORMERS”. Τα επιμέρους όργανα και οι αισθήσεις ζωντανεύουν για να δείξουν στους ανθρώπους τη σημασία τους -μέσα από το χιούμορ και την καθημερινή γλώσσα- για να τονίσουν την ζωτική λειτουργία του εγκεφάλου που δίχως αυτόν ουσιαστικά δεν υπάρχει ζωή. Ο εγκέφαλος αποτελεί το σπουδαιότερο και μεγαλύτερο τμήμα του κεντρικού νευρικού συστήματος. Το νευρικό σύστημα αποτελεί το σύστημα που ρυθμίζει και ελέγχει την λειτουργία όλων των οργάνων του ανθρωπίνου σώματος, καθώς επίσης και την μεταξύ τους αρμονική συνεργασία. Αποτελεί επίσης την έδρα των ψυχικών λειτουργιών και επιπλέον μέσω των αισθητήριων οργάνων (μάτι, αυτί, δέρμα, γλώσσα, μύτη) συμβάλλει στην αντίληψη του περιβάλλοντος από τον άνθρωπο.
Αυτή η θεματική, άκρως επίκαιρη εξηγεί ακόμα και την ύπαρξη πολλαπλών ειδών νοημοσύνης και κατ’ επέκτασιν μάθησης και συμβάλλει αποφασιστικά και στη συμπερίληψη. Ακόμη, «δείχνει» το μέλλον της επιστήμης που εστιάζεται αυτή την στιγμή στην χαρτογράφηση του εγκεφάλου.
Το θεατρικό δρώμενο θα παρουσιαστεί το Σάββατο 2 Απρίλιου στην Ελληνογερμανική σχολή, στην Παλλήνη Αττικής. Ευχόμαστε στους μαθητές μας καλή επιτυχία!
Την δράση επιμελήθηκαν οι εκπαιδευτικοί: Μαρίνα Λάγουρη, Ευανθία Στέφα.
Η εκπαιδευτικός του σχολείου μας κ. Στυλιανή Σιούλη αποτέλεσε μία από τους δέκα Έλληνες εκπαιδευτικούς που επιλέχτηκαν από επιτροπή κριτών να παρακολουθήσουν το θερινό σχολείο με τίτλο: “Playing with Protons” (Παίζοντας με τα Πρωτόνια). Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε από τις 26 έως 30 Αυγούστου 2019 στη Γενεύη της Ελβετίας και πιο συγκεκριμένα στις εγκαταστάσεις του CERN (Ευρωπαϊκός Οργανισμός Πυρηνικών Ερευνών). Ένα εντατικό σχολείο στην Μέκκα της Φυσικής με μοναδικές επισκέψεις στις πειραματικές εγκαταστάσεις του CERN, εργαστήρια ειδικά για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, διαλέξεις από κορυφαίους επιστήμονες του CERN στην καρδιά της επιστήμης!
Βασικοί στόχοι του προγράμματος PlayingwithProtons αποτέλεσαν:
Η εξοικείωση των συμμετεχόντων με την έρευνα, την τεχνολογία και την καινοτομία στο CERN, το μεγαλύτερο εργαστήριο σωματιδιακής φυσικής στον κόσμο.
Η έμπνευση και παρακίνηση των συμμετεχόντων να μεταφέρουν τον διερευνητικό τρόπο σκέψης, την κουλτούρα διεθνούς συνεργασίας και το θετικό κοινωνικό πρόσημο του CERN στους μαθητές τους, λειτουργώντας ταυτόχρονα ως πρότυπα και πολλαπλασιαστικοί παράγοντες στην εκπαιδευτική κοινότητα και ευρύτερα στην κοινωνία.
Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη πρωτότυπων και συμμετοχικών εκπαιδευτικών δράσεων με στόχο την ενίσχυση του επιστημονικού κεφαλαίου των μαθητών και των οικογενειών τους και ειδικότερα εκείνων που δεν εκπροσωπούνται επαρκώς στην Ελλάδα.
Το σχολείο μας, αξιοποιώντας την ευκαιρία που του δίνεται, θα υλοποιήσει ανάλογες δράσεις για τους μαθητές/τριες του κατά τη διάρκεια της νέας σχολικής χρονιάς.
Την Τρίτη 28 Μαΐου 2019 οι μαθητές/τριες των Δ΄ και Στ΄ τάξεων μαζί με τις συνοδούς εκπαιδευτικούς αυτών, κα. Αντωνία Καραγιαννίδου και κα. Στυλιανή Σιούλη επισκέφτηκαν τη νησίδα ηλεκτρονικών υπολογιστών του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
Κατά την ολοήμερη αυτή επίσκεψη δόθηκε στους/στις μαθητές/τριες των δύο τάξεων η δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά το ανθρωπόμορφο ρομπότ ΝΑΟ και να το προγραμματίσουν αξιοποιούμενοι ένα εργαλείο που βασίζεται σε μοντελοστραφείς τεχνικές ανάπτυξης λογισμικού. Το εργαλείο αυτό δίνει στον χρήστη τη δυνατότητα μοντελοποίησης εφαρμογών για τη ρομποτική πλατφόρμα ΝΑΟ μέσω της χρήσης γραφικών συμβόλων.
Έτσι υπάρχουν έννοιες που μοντελοποιούν κινήσεις του, είτε μελών αυτού όπως HeadMotion (κίνηση κεφαλής), ArmMotion (κίνηση χεριών), είτε συνολικά του ΝΑΟ όπως BodyMotion (κίνηση σώματος), BodyStance (λήψη στάσης σώματος), LearnMotion/ReplayMotion (εκμάθηση κίνησης/αναπαραγωγή κίνησης) και άλλα.
Οι μαθητές/τριες μέσα σε ελάχιστο χρόνο κατανόησαν εύκολα τις επί μέρους ενέργειες του εργαλείου, τη λειτουργία των εικονιδίων που αντανακλούν την επιθυμητή ενέργεια και κλήθηκαν να ανταποκριθούν σε τρεις αποστολές κλιμακούμενης δυσκολίας προγραμματισμού. Οι αποστολές ήταν προσαρμοσμένες στα ενδιαφέροντα των παιδιών και αντλούσαν το περιεχόμενό τους μέσα από τη σειρά κινουμένων σχεδίων “Bob σφουγγαράκης”.
Η ανταπόκριση, ο ενθουσιασμός και η επιτυχής ολοκλήρωση των αποστολών από τα παιδιά καταδεικνύει το εύρος των δυνατοτήτων και εναυσμάτων που προσφέρει η εκπιδευτική ρομποτική.
Βιβλιοδεσία είναι το δέσιμο των φύλλων ενός εντύπου και η ένωσή τους με προστατευτικό κάλυμμα (εξώφυλλο), ώστε να πάρουν μορφή που να διευκολύνει την ανάγνωση και να προστατεύονται από τη φθορά. Το αποτέλεσμα λέγεται βιβλίο. Η βιβλιοδεσία είναι πιο παλιά από την τυπογραφία. Αρχικά, στην Ελλάδα, λεγόταν στάχωσις. Ακόμα και σήμερα, σε αρκετά μέρη της Ελλάδας, όπως στην Κρήτη, ονομάζουν στάχωμα τη βιβλιοδεσία.
Σε μια περιπέτεια βιβλιοδεσίας μπήκαν τα παιδιά της έκτης τάξης του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κατά τη διάρκεια της 16ης Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης μαζί με τους γονείς και τη δασκάλα τους, την κα Στέλλα Σιούλη. Έδεσαν όλοι μαζί ένα πανόδετο βιβλίο με μονές σελίδες με την τεχνική του καλύμματος και κατόπιν όλα τα παιδιά προμηθεύτηκαν τα υλικά σε βαλιτσάκια βιβλιοδεσίας για να δέσει το καθένα το δικό του. Δεν ήταν όμως μόνοι τους. Τους βοήθησαν δύο γάτοι.
Ο Σπάγγος, ο κεραμιδόγατος (κ. Νίκος Λειβαδιώτης) πήρε το όνομά του από τους σπάγκους που χρησιμοποιούμε στη βιβλιοδεσία. Είναι φασαριόζος, φωνακλάς και όλο σε μπελάδες μπλέκει. Η Τέλα (κα. Ράνια Καμπουράκη) πήρε το όνομά της από το υλικό βιβλιοδεσίας “τέλα” που σημαίνει ύφασμα. Είναι μια γάτα από την Ισπανία, όλε! Ξέρει τα πάντα γύρω από τη βιβλιοδεσία, γιατί σπουδάζει στη σχολή καλών τεχνών στη Βαρκελώνη, στο τμήμα της καλλιτεχνικής βιβλιοδεσίας. Είναι σοβαρή, λιγομίλητη και θέλει πολύ να βοηθάει το φίλο της το Σπάγκο, όποτε βρίσκεται σε μπελάδες. Μην μπερδευτείτε με την προφορά της, γιατί τώρα μαθαίνει ελληνικά.
Ο Σπάγκος καταφέρνει με τη βοήθεια της ισπανίδας φίλης του να κερδίσει το στοίχημα που είχε βάλει με το γάτο τον Ξερόλα και τριγυρίζει όλο χαρά στα κεραμίδια. Μαζί τους ακολουθήθηκαν τα παρακάτω βήματα:
1ο βήμα – πριόνισμα της ράχης του βιβλίου για να δεθούν τα τυπογραφικά μεταξύ τους.
2ο βήμα – Δημιουργήσαμε το κάλυμμα του βιβλίου και το αφήσαμε να στεγνώσει.
3ο βήμα – ντύσιμο του καλύμματος με πανί βιβλιοδεσίας
4ο βήμα – τοποθετήσαμε τα εσώφυλλα, τα οποία ενώνουν το εσωτερικό μέρος του βιβλίου με το κάλυμμά του.
5ο βήμα – κολλήσαμε στη ράχη του βιβλίου την τέλα για να σταθεροποιηθεί η ράχη του βιβλίου και να μεγαλώσει η αντοχή του στο χρόνο.
6ο βήμα πέρασμα του εσωτερικού σώματος του βιβλίου μέσα στο κάλυμμά του.
Recent Comments