Αυτή η ιστορία είναι ένα δώρο για τα νήπια του Πειραματικού και για όλα τα παιδιά. Η ιστορία ανήκει σε ένα Άγγλο παραμυθά που τη μοιράστηκε μαζί μας με την προϋπόθεση να ταξιδέψει όσο περισσότερο γίνεται, να την ακούσουν και να την διηγηθούν όσα περισσότερα παιδιά μπορούν.
Στο τέλος, φτιάχνουμε όλοι οικογενειακώς ναυτικά μπλουζάκια με διάφορα χαρτιά
Διαβάστε ΠερισσότεραΠοίημα:
Χθες βράδυ δεν κοιμήθηκαν καθόλου τα παιδιά.
Είχαμε κλείσει ένα σωρό τζιτζίκια στο κουτί των μολυβιών, και τα τζιτζίκια τραγουδούσαν κάτω απ’ το προσκεφάλι τους ένα τραγούδι που το ξέραν τα παιδιά από πάντα και το ξεχνούσαν με τον ήλιο.
Χρυσά βατράχια κάθονταν στις άκρες των ποδιών χωρίς να βλέπουν στα νερά τη σκιά τους, κι ήτανε σαν αγάλματα μικρά της ερημιάς και της γαλήνης.
Τότε το φεγγάρι σκόνταψε στις ιτιές κι έπεσε στο πυκνό χορτάρι.
Μεγάλο σούσουρο έγινε στα φύλλα.
Τρέξανε τα παιδιά, πήραν στα παχουλά τους χέρια το φεγγάρι κι όλη τη νύχτα παίζανε στον κάμπο.
Τώρα τα χέρια τους είναι χρυσά, τα πόδια τους χρυσά, κι όπου πατούν αφήνουνε κάτι μικρά φεγγάρια στο νοτισμένο χώμα.
Μα ευτυχώς, οι μεγάλοι που ξέρουν πολλά, δεν καλοβλέπουν.
Μονάχα οι μάνες κάτι υποψιάστηκαν.
Γι’ αυτό τα παιδιά κρύβουν τα χρυσωμένα χέρια τους στις άδειες τσέπες, μην τα μαλώσει η μάνα τους που όλη τη νύχτα παίζανε κρυφά με το φεγγάρι…
[αποσπάσματα από το ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟΥ ΜΕΣΗΜΕΡΙΟΥ του Γιάννη Ρίτσου ]
Η ποίηση όπως είπαμε είναι εικόνες ,εικόνες που ζωντανεύουν στο μυαλό μας. Κλείνουμε τα μάτια και ζωγραφίζουμε την εικόνα που έχω στο μυαλό μου.
Διαβάστε ΠερισσότεραΧαιρετίζουμε και καλώς ορίζουμε τους επισκέπτες της ιστοσελίδας με χαμόγελο και αισιοδοξία όπως ταιριάζει σε κάθε τάξη Νηπιαγωγείου. Οι μέρες που ήρθαν δεν μπορούν ακόμα να χαρακτηριστούν, να πάρουν επίθετα γιατί ο καθένας από μας αισθάνεται πολύ διαφορετικά. Χωρίσαμε ξαφνικά χωρίς να πούμε ένα γεια, χωρίς μια αγκαλιά, ένα φιλί( όσο αυτό ήταν ακόμα επιτρεπτό). Το ξαφνικό είναι δύσκολο και σε βρίσκει απροετοίμαστο.
΄Όλες αυτές τις μέρες έλεγα τα ονόματά σας, σας καλημέριζα ,σας διάβαζα, σας φιλούσα. Μη νομίζετε και για μένα ήταν πολύ δύσκολο, έχασα την επαφή με τη δουλειά μου, με τα παιδιά μου (γιατί σαν παιδιά μου σας βλέπω),με τους συναδέλφους μου.
Αποφάσισα λοιπόν, όσο μπορώ να είμαι κοντά σας με βιντεάκια , με παραμύθια, με τραγούδια.
Σας φιλώ.
Πρώτο μας αγαπημένο τραγούδι.
Διαβάστε ΠερισσότεραΑγαπητοί γονείς, ευχόμαστε από καρδιάς να είστε όλοι υγιείς, το ίδιο και για τους μαθητές/τριές μας.
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι το διάστημα αυτό εργαζόμαστε εντατικά για την προετοιμασία της εξ αποστάσεως εκπαίδευση, που θα αφορά όλες τις τάξεις του δημοτικού σχολείου μας και η οποία προγραμματίζουμε να ξεκινήσει δοκιμαστικά την ερχόμενη εβδομάδα.
Αναλυτική ενημέρωση και οδηγίες θα έχετε στο ηλεκτρονικό σας ταχυδρομείο στις αρχές της ερχόμενης εβδομάδας.
Μένουμε σπίτι
Καλή δύναμη σε όλους/ες
Οι μαθητές/τριες της Στ΄ τάξης του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος “OSOS” (Open Schools for Open Societies), του επιταχυντή “Playing with Protons” και του προγράμματος “eTwinning” φιλοξένησαν στις εγκαταστάσεις του σχολείου μας τους/τις μαθητές/τριες των Στ΄ τάξεων του 26ου Δημοτικού Σχολείου Καλλιθέας Αθηνών.
Οι μαθητές/τριες του Π.Σ.Π.Θ. ανέλαβαν ενεργό ρόλο εκπαιδευτή/τριας και με τη βοήθεια της Επαυξημένης Πραγματικότητας (Augmented Reality) καθοδήγησαν βήμα-βήμα τις φιλοξενούμενες ομάδες που είχαν υπό την επίβλεψή τους στον μαγικό κόσμο του ηλιακού συστήματος αναπαράγοντας την κατακτηθείσα γνώση. Στόχος της δράσης ήταν αξιοποίηση της οπτικής αίσθησης με φυσικό επακόλουθο το σχηματισμό μοτίβων και μορφών.
Ακολούθως, οι ενεργοποιημένοι νοητικά μαθητές/τριες κλήθηκαν να κατασκευάσουν τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος αξιοποιώντας την απτική αίσθηση/αντίληψη στον σχηματισμό μοτίβων και μορφών. Δημιούργησαν απτές μορφές πλανητών (Nasa Icosahedron) καλλιεργώντας παράλληλα την παραγωγική και δημιουργική τους σκέψη.
Εν συνεχεία, δημιουργήθηκαν ομάδες με στόχο τη βιωματική και παραστατική κατάκτηση της γνώσης μέσα από τις αισθήσεις της κίνησης και του λόγου. Η μετατροπή της διανοητικής εικόνας σε πράξη επιτεύχθηκε μέσα από τα παιχνίδια ρόλων στο πλαίσιο του “Creative drama”. Οι μαθητές/τριες συνέθεσαν δυστοπικά σενάρια φαντασίας με θέματα: 1) την αποίκιση στον Άρη – νερό από τον Άρη 2), τα διαστημικά ταξίδια στην Σελήνη, 3) τη μηχανή χρόνου, 4) τις τεχνοπόλεις/ρομπότ, 5) τα διαστρικά ταξίδια/τηλεμεταφορά και 6) τους διαστημικούς πολέμους.
Για την ανίχνευση και αποτίμηση της κατακτηθείσας γνώσης οι μαθητές/τριες του Π.Σ.Π.Θ. δημιούργησαν ένα ψηφιακό quiz γνώσεων (Kahoot) με στόχο τη δημιουργία διαγωνιζόμενων ομάδων και την ανάπτυξη ευγενικής άμιλλας μεταξύ αυτών. Επιπρόσθετα, το εργαλείο “mentimeter” χρησιμοποιήθηκε για τον απολογισμό της όλης δράσης από τους συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες του 26ου Δημοτικού Σχολείου Καλλιθέας. Οι κριτικές που απέσπασε ήταν εξαιρετικές, γεγονός που χαροποιείσαι ιδιαίτερα τους/τις μαθητές/τριες του σχολείου μας.
Τέλος, πραγματοποιήθηκε περιήγηση στο σχολείο μας, τη Ρωμαϊκή αγορά και τα μνημεία της ευρύτερης περιοχής (οθωμανικά λουτρά και Ιερός Ναός Παναγίας Αχειροποιήτου) κατά την οποία οι μαθητές/τριες της Στ΄ Δημοτικού παρουσίασαν την πολιτιστική και πολιτισμική κληρονομιά της Θεσσαλονίκης.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και των δράσεων είναι οι: Στυλιανή Σιούλη, Αικατερίνη Μεταξωτού, Ευανθία Στέφα, Μαρίνα Λάγουρη.
Διαβάστε Περισσότερα
Recent Comments