Σας ενημερώνουμε για την έναρξη αιτήσεων εισαγωγής μαθητών/τριών στα Πρότυπα (Γυμνάσια, Λύκεια) , στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια), στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια) και στα Πειραματικά Σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και Λύκεια) για το σχολικό έτος 2026-2027.
Δείτε το Δελτίο Τύπου του ΥΠΑΙΘΑ ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα
Σας ενημερώνουμε για την έκδοση προκήρυξης διαγωνισμού για την εισαγωγή υποψηφίων στις σχολές Αξιωματικών και Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας ακαδημαϊκού έτους 2026-2027.
Δείτε την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ΕΔΩ.
Δείτε την προκήρυξη της πυροσβεστικής ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα
Τα «Μπουλουκάκια», είναι ένα εργαστηριακός όμιλος, ο οποίος απευθύνεται στους μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας. Μέσα από έναν μοναδικό συνδυασμό Θεάτρου, Φυσικών Επιστημών και Ποίησης, τα παιδιά εξερευνούν νέους τρόπους έκφρασης και επικοινωνίας.
Τι κάνουμε στον Όμιλο;
Στόχος μας είναι οι μαθητές να εξοικειωθούν με το σώμα τους ως εκφραστικό εργαλείο και να αναπτύξουν την κοινωνικότητα και τη δημιουργικότητά τους. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, πειραματιζόμαστε με:
Στιγμιότυπα από τις Δράσεις μας
Όπως μπορείτε να δείτε και στις φωτογραφίες, οι μικροί μας «καλλιτέχνες» έχουν ήδη ξεκινήσει τον πειραματισμό με το επιδιοσκόπιο. Χρησιμοποιώντας απλά αντικείμενα, όπως φιγούρες αεροπλάνων και ελικοπτέρων, δημιουργούν εντυπωσιακές προβολές και μαθαίνουν πώς οι αποστάσεις και το φως αλλάζουν τη μορφή των πραγμάτων στον τοίχο της τάξης μας. Στις συγκεκριμένες δράσεις μιλούσαμε για τρομακτικές συνέπειες του πολέμου και δημιουργούσαμε εικόνες που θα μπορούσαν να λειτουργήσουν ως σκηνικο φόντο,
Διαβάστε Περισσότερα
Το Νηπιαγωγείο του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης υλοποιεί το καινοτόμο πρόγραμμα «ΣΧ-ΟΛΟΙ-Ο», με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ σχολείου, οικογένειας και κοινότητας και την έμμεση καλλιέργεια της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών.
Το πρόγραμμα βασίζεται στη δημιουργία ενός συνεργατικού δικτύου μάθησης, όπου εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά αλληλεπιδρούν, ανταλλάσσουν εμπειρίες και συνδιαμορφώνουν ένα υποστηρικτικό περιβάλλον ανάπτυξης. Μέσα από το μοντέλο της Συνεκπαίδευσης (Syneducation) και βιωματικές πρακτικές, επιδιώκεται η ενίσχυση του γονεϊκού ρόλου και η καλλιέργεια στάσεων που ενδυναμώνουν τα παιδιά τόσο στο σχολείο όσο και στην οικογένεια.
Οι δράσεις του προγράμματος περιλαμβάνουν συναντήσεις γονέων με τη συμμετοχή ειδικών επιστημόνων(μνημονιο συνεργασίας με Κέντρα Σείριος), βιωματικά εργαστήρια, ανάλυση περιστατικών, συζητήσεις και κοινές δραστηριότητες γονέων και παιδιών στο σχολικό περιβάλλον. Παράλληλα, αξιοποιούνται δημιουργικά μέσα, όπως αποσπάσματα ταινιών και λογοτεχνικών έργων, τα οποία λειτουργούν ως αφορμή για διάλογο, προβληματισμό και ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας.
Σημαντικό στοιχείο του προγράμματος αποτελεί η ενεργός συμμετοχή της κοινότητας και η συνεργασία με φορείς, όπως οι ψυχολόγοι των Κέντρων Πρόληψης «Σείριος», οι οποίοι υποστηρίζουν επιστημονικά τις δράσεις.
Μέσα από το πρόγραμμα «ΣΧ-ΟΛΟΙ-Ο», το σχολείο μετατρέπεται σε έναν ζωντανό και δημοκρατικό χώρο μάθησης, συνεργασίας και διαλόγου, όπου παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί δημιουργούν μαζί μια κοινότητα που μαθαίνει, εξελίσσεται και στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.
Διαβάστε Περισσότερα
«Μια φορά Εμείς» – Διδασκαλία Ιστορίας- Παραδοσιακά Παιχνίδια
Στο πλαίσιο του καινοτόμου προγράμματος «Μια φορά Εμείς», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία με έναν βιωματικό και δημιουργικό τρόπο. Μέσα από πολυαισθητηριακές και συνεργατικές δραστηριότητες, η ιστορική γνώση δεν παρουσιάστηκε ως αποστήθιση πληροφοριών, αλλά ως μια ζωντανή εμπειρία που συνδέει το παρελθόν με το παρόν.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα παραδοσιακά παιχνίδια, τα οποία αποτέλεσαν μια αφορμή για να «ταξιδέψουν» τα παιδιά στον χρόνο και να ανακαλύψουν πώς έπαιζαν τα παιδιά παλιότερα. Μέσα από κατασκευές, όπως οι σαΐτες από χαρτί με την τεχνική οριγκάμι, δημιουργικές δραστηριότητες, παρατήρηση εικόνων και ψηφιακά παιχνίδια, τα παιδιά γνώρισαν στοιχεία της παράδοσης και του πολιτισμού μας.
Παράλληλα, σύγκριναν τα παιχνίδια του «τότε» με τα παιχνίδια του «τώρα», καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας και κριτικής σκέψης. Η χρήση σύγχρονων εργαλείων, όπως ψηφιακά κουίζ και διαδραστικές εφαρμογές, ενίσχυσε τη συμμετοχή των παιδιών και έκανε τη μάθηση ακόμη πιο ελκυστική.
Το πρόγραμμα αυτό ανέδειξε πως η διδασκαλία της ιστορίας στο νηπιαγωγείο μπορεί να γίνει μια βιωματική και ουσιαστική διαδικασία, όπου τα παιδιά ανακαλύπτουν, δημιουργούν και μοιράζονται εμπειρίες, συνδέοντας τη δική τους ιστορία με την ιστορία της κοινότητας και της παράδοσης.
Οι δράσεις πλαισιώθηκαν με την φοιτήτρια Κ.Ραφτοπούλου στα πλαίσια της πρακτικής άσκησης και της συνεργασίας του τμήματος Νηπιαγωγών με το σχολείο μας.
Recent Comments