Μάι 5, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο
Κατά τη φετινή σχολική χρονιά υλοποιήθηκε στο σχολείο μας δράση για τον ενεργό πολίτη με τίτλο «Καταπολεμώντας τα έμφυλα στερεότυπα και την έμφυλη βία». Η δράση υλοποιήθηκε με συμμετοχή των μαθητών/τριών του τμήματος γ΄1 Γυμνασίου στο πλαίσιο των μαθημάτων Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή και με υπεύθυνους εκπαιδευτικούς τη Χατζηβασιλειάδου Δέσποινα και τον Κατσάρα Νίκο. Οι μαθητές/τριες μελέτησαν την επίδραση των έμφυλων στερεότυπων στη συμπεριφορά των ανθρώπων δίνοντας έμφαση στον τρόπο που αυτά επηρεάζουν την ταυτότητα και την ισότητα στην κοινωνία, κατέγραψαν έμφυλα στερεότυπα που εμφανίζονται σε διαφημιστικά μηνύματα, έγραψαν και συμμετείχαν σε θεατρικά δρώμενα και δραματοποιημένες σκηνές που περιέχουν στερεότυπα, είδαν την ταινία μικρού μήκους «Εγώ, η Γιούλια» με θέμα την έμφυλη βία και έγραψαν τη δική τους συνέχεια της ιστορίας. Τέλος δημιούργησαν ψηφιακά έργα, όπως κόμικς, αφίσες και βίντεο τεχνητής νοημοσύνης για να παρουσιάσουν τα στερεότυπα και την έμφυλη βία και να προτείνουν λύσεις για την καταπολέμησή τους.
Η δράση ενίσχυσε την κριτική ικανότητα των μαθητών απέναντι στα έμφυλα στερεότυπα που προβάλλονται στην καθημερινότητα, ιδιαίτερα μέσω των ΜΜΕ και της διαφήμισης. Οι μαθητές/τριες έμαθαν να αναγνωρίζουν πώς τα κοινωνικά πρότυπα επηρεάζουν την προσωπική ταυτότητα, τις σχέσεις και τις ευκαιρίες των ατόμων ενώ παράλληλα καλλιέργησαν ενσυναίσθηση και σεβασμό στη διαφορετικότητα. Συνολικά, οι μαθητές ανέπτυξαν στάσεις ενεργού και υπεύθυνου πολίτη.
Μπορείτε να δείτε τα έργα των μαθητών/τριών στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://padlet.com/yperesiakosxoleio/padlet-vokfwbk1c1dh0bsg
Screenshot
Διαβάστε Περισσότερα
Μάι 5, 2026 | Γυμνάσιο, Λύκειο, Διαγωνισμοί, Διακρίσεις - Γυμνάσιο
Στη Χαριτούδη Φωτεινή απονεμήθηκε δίπλωμα, μαζί με το μετάλλιο, στον Προκριματικό Αγώνα Ρυθμικής Ατομικού και Σύνθετου Ομαδικού Συλλόγων Γ κατηγορίας (κορασίδων)Α ELite- Β Αστέρια -Γ Ελπίδες Επιπέδων Β Περιφέρειας με τον σύλλογό της Α.Ο. ΑΡΙΩΝ ΠΑΝΟΡΑΜΑΤΟΣ κατέκτησαν την δεύτερη θέση.
Συγχαρητήρια Φωτεινή!
Διαβάστε Περισσότερα
Απρ 30, 2026 | Γυμνάσιο, Λύκειο, Διαγωνισμοί, Διακρίσεις - Γυμνάσιο
Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι το 2ο φετινό τεύχος του μαθητικού μας περιοδικού «ΠΣΠΘάκια», που εκδίδεται από τον Όμιλο Δημοσιογραφίας «Πειραματικό Press», με τίτλο: «Ενεργοί πολίτες: από το σχολείο στην κοινωνία, από την τάξη στη δράση» απέσπασε το 1ο βραβείο στην κατηγορία του στον 8ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Σχολικής Εφημερίδας, που διοργανώνεται από τον εκπαιδευτικό οργανισμό «Ορίζοντες» και το Μορφωτικό Ίδρυμα της Ε.Σ.Η.Ε.Α.
Το βραβευμένο τεύχος αποτέλεσε καρπό συλλογικής προσπάθειας των μαθητών και μαθητριών του ομίλου, οι οποίοι:
• διερεύνησαν σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα,
• πραγματοποίησαν έρευνες και ρεπορτάζ στη σχολική και τοπική κοινότητα,
• πήραν συνεντεύξεις και κατέγραψαν μαρτυρίες,
• εξέφρασαν σκέψεις και προβληματισμούς μέσα από άρθρα και λογοτεχνικά κείμενα.
Με άξονα την έννοια του ενεργού πολίτη, οι μαθητές ανέδειξαν τη σημασία της συμμετοχής, της ευθύνης και της δράσης, αποδεικνύοντας στην πράξη ότι το σχολείο μπορεί να συνδέεται ουσιαστικά με την κοινωνία.
Μπορείτε να δείτε ψηφιακά το συγκεκριμένο τεύχος ΕΔΩ
Μπορείτε να δείτε τα αποτελέσματα του διαγωνισμού ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα
Απρ 30, 2026 | Γυμνάσιο, Λύκειο, Συνέδρια, Διακρίσεις
Με ιδιαίτερη επιτυχία συμμετείχε η β΄γυμνασίου του σχολείου μας στο 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο με τίτλο «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο σου», που διοργανώθηκε από το Πειραματικό Λύκειο Πάτρας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες ταξίδεψαν μέχρι την Πάτρα και παρουσίασαν το Σάββατο 25 Απριλίου δύο εργασίες που εκπονήθηκαν στο πλαίσιο καινοτόμων δράσεων για την τοπική ιστορία:
«Ταξιδευτές του χρόνου: Ιστορίες υλικής και άυλης κληρονομιάς από τη Θεσσαλονίκη»: Μια διαθεματική προσέγγιση της ιστορίας της πόλης, μέσα από δραματοποίηση, έρευνα πεδίου, φωτορεπορτάζ και δημιουργική γραφή, με στόχο την κατανόηση της ιστορικής της εξέλιξης και της διαχρονικής της ταυτότητας.
«Η ιστορία της Θεσσαλονίκης μέσα από τα μνημεία της»: Μια εργασία που εστιάζει στα μνημεία της ρωμαϊκής, βυζαντινής και οθωμανικής περιόδου και παρουσιάζει τη δημιουργία ενός πολύγλωσσου Storymap (αφήγησης μιας ιστορίας με αξιοποίηση ψηφιακών χαρτών) μέσω της εφαρμογής ArcGIS, ενώ μέσω της λειτουργίας «Swipe» αναδεικνύεται η διαχρονική εξέλιξη των μνημείων και του αστικού χώρου.
Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας τους, οι μαθητές εργάστηκαν με βιωματικό τρόπο: επισκέφθηκαν μνημεία, μελέτησαν την ιστορία τους, αξιοποίησαν προφορικές μαρτυρίες και δημιούργησαν δικά τους έργα, εμπνευσμένα από το παρελθόν και το παρόν της πόλης.
Θα θέλαμε να συγχαρούμε θερμά όλα τα παιδιά για την προσπάθεια, τη δημιουργικότητα και τον χρόνο που αφιέρωσαν, καθώς και για την υπεύθυνη και άρτια εκπροσώπηση του σχολείου μας στο συνέδριο. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία μάθησης και συνεργασίας, ενισχύοντας τη σχέση των μαθητών με την τοπική ιστορία και την ενεργό συμμετοχή τους στη μαθησιακή διαδικασία.
Υπεύθυνες Καθηγήτριες:
Κάλτσου Στέλλα Μαρία
Παλιαχάνη Μαρία
Διαβάστε Περισσότερα
Απρ 27, 2026 | Δημοτικό, Δράσεις Σχολικής Ζωής
Την Πέμπτη 23 Απριλίου 2026 η τάξη των γαλλικών της Στ’ τάξης του σχολείου μας συμμετείχε στο 3ο Φεστιβάλ Γαλλόφωνου Σχολικού Θεάτρου που διοργάνωσε το Γαλλικό Ινστιτούτο Θεσσαλονίκης, υπό την αιγίδα του Γενικού Προξενείου της Γαλλίας, σε συνεργασία με το Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές και μαθήτριες των συμμετεχόντων σχολείων εργάστηκαν με τους εκπαιδευτικούς τους πάνω στο έργο της Françoise du Chaxel, «La Terre qui ne voulait plus tourner» (Η γη που δεν ήθελε πια να γυρίζει) και παρουσίασαν το αποτέλεσμα της δουλειάς τους στη σκηνή του «Metropolitan Urban Theater», το οποίο ήταν κατάμεστο. Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας για τη δράση, οι μαθητές και μαθήτριες εξασκήθηκαν στην εκφορά προφορικού λόγου στη γαλλική γλώσσα μέσα από θεατρικές τεχνικές και παιχνίδια. Παράλληλα, σε μια προσπάθεια ενσωμάτωσης της «διατεχνικότητας», δηλαδή της συνύπαρξης περισσότερων μορφών τέχνης σε ένα έργο, τα παιδιά, εμπνεόμενα από το θέμα του βιβλίου, δημιούργησαν ζωγραφιές με οικολογικό περιεχόμενο, οι οποίες λειτούργησαν ως σκηνικά στην παράσταση. Κατά τη διάρκεια της παράστασης, οι μαθητές και μαθήτριες ήταν ταυτόχρονα θεατές και ερμηνευτές, μια και παρακολούθησαν τις θεατρικές σκηνές που είχαν προετοιμάσει τα άλλα σχολεία αλλά και δραματοποίησαν τη δική τους. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό, καθώς προέκυψε μία ενιαία παράσταση μέσα από τη συνεργασία όλων των συμμετεχόντων σχολείων. Εδώ μπορείτε να δείτε βίντεο από τη σκηνή του σχολείου μας.
Μαγδαληνή Κανδυλιάρη (Καθηγήτρια Γαλλικής Γλώσσας)
Κατερίνα Μηλιώνη (Καθηγήτρια Εικαστικών)
Διαβάστε Περισσότερα
Recent Comments