Την Τρίτη 7 Νοεμβρίου 2023 οι μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ Λυκείου του Σχολείου μας επισκέφτηκαν το 64ο Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης, παρακολούθησαν την ταινία “Delegation” (Εκπροσώπηση) του Asaf Saban και συμμετείχαν στη συζήτηση που ακολούθησε. Η συμμετοχή του Σχολείου μας κάθε χρόνο στο Φεστιβάλ Κινηματογράφου και σε άλλα μεγάλα πολιτιστικά γεγονότα υποστηρίζει τον γενικότερο στοχασμό των παιδιών μας για τον άνθρωπο, την κοινότητα και τον καθοριστικό ρόλο της εκπαίδευσης και της τέχνης σε αυτόν, ιδίως στη σύγχρονη εποχή. Επιπλέον, αποτελεί δυναμική συμμετοχή και προϋπόθεση ενεργούς δράσης στο πολιτιστικό γίγνεσθαι του τόπου και του κόσμου μας.
Το Τμήμα Εκπαίδευσης του CERN σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή των σεμιναρίων για την Ελλάδα, Εμμανουήλ Τσεσμελή, Υπεύθυνο του Γραφείου Διεθνών Σχέσεων του CERN και την Ευγενία Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη, φυσικό Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οργάνωσαν φέτος για 13η χρονιά επιμορφωτικά σεμινάρια για εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που επιλέχθηκαν για να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα.
Στόχος των σεμιναρίων αυτών είναι η εξοικείωση των εκπαιδευτικών με σύγχρονα θέματα Φυσικής Στοιχειωδών Σωματιδίων και η ενημέρωση για τις τελευταίες εξελίξεις της επιστήμης και της τεχνολογίας στους τομείς που πραγματοποιείται έρευνα στο CERN.
Φέτος, η Σαπφώ Φωτιάδου, φυσικός του ΠΣΠΘ, είχε την ευκαιρία να βρεθεί για 4 ημέρες στη Γενεύη και να παρακολουθήσει το πρόγραμμα σεμιναρίων, διαλέξεων, εργαστηρίων και ξεναγήσεων στο CERN. Τόσο οι εισηγήσεις των ειδικών και η επαφή με τους χώρους και τα πειράματα του CERN όσο και η διαμονή μέσα στο CERN ήταν μια πραγματικά ξεχωριστή εμπειρία που έδωσε τη δυνατότητα επαφής με τη συγκλονιστική μελέτη της αρχής της δημιουργίας του Σύμπαντος.
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο, δυναμική, διδακτική, εκπαιδευτική δράση με εστίαση στην καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης και στην αξιοποίηση σύγχρονων και καινοτόμων μεθόδων μάθησης ώστε να επιτευχθεί η ανάδειξη των ικανοτήτων των μαθητριών και των μαθητών και η διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες. Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις (4) Θεματικές Ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα).
Το σχολικό έτος 2022-2023 στην α΄ Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ) οι διδάσκουσες Σοφία Τσερόγκα και Δέσποινα Χατζηβασιλειάδου εφάρμοσαν μια καινοτόμα βιωματική διδακτική προσέγγιση των Εργαστηρίων στη θεματική ενότητα Ευ ζην με έμφαση στη σωματική, ψυχική και συναισθηματική υγεία των εφήβων μαθητών/τριών συμβάλλοντας στον εμπλουτισμό και στην ενίσχυση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών/τριών.
Περισσότερες πληροφορίες για τη διδακτική πρόταση και την εφαρμογή της μπορείτε να δείτε εδώ.
Το ΠΣΠΘ αγκαλιάζει την καινοτομία και αξιοποιώντας την γόνιμα ανανεώνει και βελτιώνει διαρκώς τη διδακτική και μαθησιακή προσέγγιση πάντα προς όφελος των μαθητών/τριών του.
Τη σχολική χρονιά 2022-2023 οι μαθητές/τριες της γ΄ γυμνασίου του Π.Σ.Π.Θ. αναζήτησε μαζί με τη φιλόλογο Αλεξάνδρα Μυλωνά εναλλακτικούς τρόπους διδασκαλίας για την «Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία» με βάση τη συν-απόφαση και τις δημιουργικές δράσεις σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο στο ανοιχτό και δημοκρατικό σχολείο. Ένας εξ αυτών, η διδακτική επίσκεψη στο αρχαίο θέατρο του Δίου στο πλαίσιο της διδασκαλίας της τραγωδίας του Ευριπίδη Ελένη με παράλληλη συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Διαζώματος «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα». Παιδαγωγική ομάδα εκπαιδευτικού προγράμματος: Ελισάβετ Ιωαννίδου (Φιλόλογος, Δρ Ανθρωπολογίας – Αρχαιολογίας), Εμμανουήλ Κοσμίδης (Καθηγητής Πληροφορικής) και Κωνσταντίνος Φράγκατζης (Τεχνολόγος, Θεολόγος, MLA). Συντονίστρια: Αλεξάνδρα Μυλωνά (Φιλόλογος, ΜΑ Θεατρολογίας & Καθηγήτρια Δραματικής Τέχνης).
Με σκοπό τη σύνδεση με τον αρχαιολογικό χώρο του Δίου και ειδικότερα τη δημιουργία ισχυρών δεσμών με το αρχαίο ελληνικό θέατρο του τόπου μας –μνημείο ελληνικής, αλλά και παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς– και με στόχους γνωστικούς, κοινωνικοσυναισθηματικούς και ψυχοκινητικούς ξεναγοί μαθητές και μαθήτριες, αναζήτησαν πληροφορίες σε έγκυρους ιστοχώρους και συνέταξαν εργασίες, τις οποίες παρουσίασαν στην ολομέλεια στον χώρο του αρχαίου θεάτρου. Παράλληλα, μαθητές και μαθήτριες με καλλιτεχνικές δεξιότητες ανέλαβαν θεατρικές πρωτοβουλίες και διάβασαν εκφραστικά αποσπάσματα από την τραγωδία του Ευριπίδη Ελένη, αλλά και σύγχρονη ελληνική ποίηση σχετικής θεματολογίας «in situ». Τις ομαδικές εργασίες και δράσεις ακολούθησε συλλογικό παιχνίδι γνώσεων για το θέατρο του Δίου, καθώς και μικρο-αφηγήσεις (ατομικές και ομαδικές) με θέμα: «Το αρχαίο θέατρο σου μιλάει – άκου τη φωνή του».
Η προφορική και γραπτή έκφραση συναισθημάτων και σκέψεων των παιδιών, καθώς και η γενικότερη στάση τους στο μάθημα μετά το πέρας της δράσης αποτυπώνουν την επιτυχία της και αποτελούν κίνητρο συνέχειας. Καθοριστικός παράγοντας, ασφαλώς, η δημοκρατική βάση λειτουργίας της ομάδας. Την παρουσίαση του προγράμματος εναλλακτικής διδασκαλίας της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στο πλαίσιο του Δημοκρατικού Σχολείου μπορείτε να δείτε εδώ.
Με το Βραβείο Αριστείας στην Εκπαίδευση “Ιωάννης Παπαευσταθίου” τιμήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Άλλος Αέρας” του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΠΣΠΘ), στην τελετή έναρξης του 15ου Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής, την Τρίτη 25 Απριλίου 2023.
Το Βραβείο «Ιωάννης Παπαευσταθίου» θεσμοθετήθηκε πέρυσι στη μνήμη του Γιάννη Παπαευσταθίου, εκ των ιδρυτών του Τεχνικού Μουσείου Θεσσαλονίκης, ο οποίος για είκοσι και πλέον έτη υπήρξε Γενικός Γραμματέας του «ΝΟΗΣΙΣ». Το βραβείο απονέμεται από το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείου Τεχνολογίας «ΝΟΗΣΙΣ» σε ένα έργο σχολείου της πρωτοβάθμιας και ένα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που ξεχώρισαν την προηγούμενη χρονιά για καινοτόμα έργα τους.
Το πρόγραμμα “Άλλος Αέρας” ξεκίνησε το σχολικό έτος 2019-20 με αφορμή την πανδημία COVID-19 ως ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών και της ευρύτερης κοινωνίας για την ποιότητα του αέρα στις σχολικές αίθουσες. Κατά τη διάρκεια των τριών τελευταίων ετών δημιούργησε τα πρώτα επιστημονικά αποτελέσματα που επιβεβαιώνουν τη θετική επίδραση των συσκευών καθαρισμού/ανανέωσης αέρα σε κλειστές αίθουσες όπου συνυπάρχουν πολλά άτομα.
Κατά το τρέχον σχολικό έτος (2022-23) συμμετέχει και συνεισφέρει στον Κόμβο Επιστήμης Πολιτών του ΑΠΘ που έχει ως όραμα να φέρει κοντά την κοινωνία με την επιστήμη και να ενθαρρύνει όλους τους πολίτες να συμμετέχουν στην συν-δημιουργία και συν-παραγωγή νέας γνώσης. Οι μαθητές/τριές μας ενεργούν ως ανεξάρτητοι παρατηρητές φαινομένων, αφομοιώνουν βιωματικά την επιστημονική μέθοδο και γνωρίζουν τον κόσμο τους μέσα από δεδομένα που συλλέγουν και μελετούν οι ίδιοι/ες.
Η βράβευση του προγράμματος “Άλλος Αέρας” πέρα από εξαιρετικά τιμητική για το σχολείο μας και όλους/ες τους/τις εμπλεκόμενους/ες εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες αποτελεί παράλληλα αναγνώριση της επιστημονικής αρτιότητας και της καινοτομίας του εγχειρήματος. Πρόκειται για ένα βραβείο που φέρει το όνομα του ιδρυτή και συνδιοργανωτή του Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής, ο οποίος έτρεφε ιδιαίτερη αγάπη για την επιστημοσύνη, την έρευνα και τη μαθητική καινοτομία. Βαθιά συγκινημένοι/ες όλοι/ες οι εμπλεκόμενοι/ες εκπαιδευτικοί και οι συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες παρέλαβαν το βραβείο και δεσμεύτηκαν να συνεχίσουν με ανάλογες προσπάθειες, αντάξιες της τιμής που τους έγινε, το εκπαιδευτικό τους έργο και τη μαθητική τους διαδρομή αντίστοιχα.
Θερμά συγχαρητήρια στους/στις μαθητές/τριες για το ενδιαφέρον, την επιμέλεια, τη σοβαρότητα και τον ενθουσιασμό που επέδειξαν κατά την υλοποίηση του προγράμματος, καθώς και στους εκπαιδευτικούς κκ Εμμανουήλ Κοσμίδη και Φίλιππο Κουτσάκα για την υποστήριξη και την επιστημονική και παιδαγωγική τους καθοδήγηση. Ας αποτελέσει η τιμητικότατη αυτή βράβευση έναυσμα για νέα ενδιαφέροντα προγράμματα που προάγουν στην πράξη την αριστεία και την καινοτομία στο σχολείο μας και γενικότερα στην εκπαίδευση.
Οι μαθητές/τριες του Ομίλου παρακολούθησαν δύο ταινίες μικρού μήκους ( animation):
Πιο πολλά απ’ όσα θέλω να θυμάμαι της Έιμι Μπεντς (για παιδιά ηλικίας 12+) ΗΠΑ, 2022, 15΄
Στην καρδιά της Καμπούλ των Καρολίν Ζιλέ και Nτενί Βαλγκενβίτς (για παιδιά ηλικίας 12+) Γαλλία-Δανία, 2023, 30΄
Στη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν ιδέες και απόψεις σε σχέση με τα θέματα που θίγονται στις αντίστοιχες ταινίες τεκμηρίωσης αλλά και να ανακαλύψουν τα μυστικά της κινηματογραφικής γλώσσας μέσα από τις διαδραστικές συζητήσεις και τα παιχνίδια που εμπλουτίζουν και έπονται κάθε προβολής.
Η δράση είχε διάρκεια μιάμιση ώρα και πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα Σταύρος Τορνές (Αποθήκη 1, Λιμένας ΟΛΘ).
Συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: Λουκία Πετροτσάτου και Μαρία Παλιαχάνη.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός του ομίλου “Μαθηματικά και Τέχνη”: Λουκία Πετροτσάτου, μαθηματικός.
Τη σχολική χρονιά 2022-2023 οι μαθητές/τριες της γ΄ γυμνασίου του Π.Σ.Π.Θ. αναζήτησε μαζί με τη φιλόλογο Αλεξάνδρα Μυλωνά εναλλακτικούς τρόπους διδασκαλίας για την «Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία» με βάση τη συν-απόφαση και τις δημιουργικές δράσεις σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο στο ανοιχτό και δημοκρατικό σχολείο. Ένας εξ αυτών, η διδακτική επίσκεψη στο αρχαίο θέατρο του Δίου στο πλαίσιο της διδασκαλίας της τραγωδίας του Ευριπίδη Ελένη με παράλληλη συμμετοχή στο 
Με σκοπό τη σύνδεση με τον αρχαιολογικό χώρο του Δίου και ειδικότερα τη δημιουργία ισχυρών δεσμών με το αρχαίο ελληνικό θέατρο του τόπου μας –μνημείο ελληνικής, αλλά και παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς– και με στόχους γνωστικούς, κοινωνικοσυναισθηματικούς και ψυχοκινητικούς ξεναγοί μαθητές και μαθήτριες, αναζήτησαν πληροφορίες σε έγκυρους ιστοχώρους και συνέταξαν εργασίες, τις οποίες παρουσίασαν στην ολομέλεια στον χώρο του αρχαίου θεάτρου. Παράλληλα, μαθητές και μαθήτριες με καλλιτεχνικές δεξιότητες ανέλαβαν θεατρικές πρωτοβουλίες και διάβασαν εκφραστικά αποσπάσματα από την τραγωδία του Ευριπίδη Ελένη, αλλά και σύγχρονη ελληνική ποίηση σχετικής θεματολογίας «in situ». Τις ομαδικές εργασίες και δράσεις ακολούθησε συλλογικό παιχνίδι γνώσεων για το θέατρο του Δίου, καθώς και μικρο-αφηγήσεις (ατομικές και ομαδικές) με θέμα: «Το αρχαίο θέατρο σου μιλάει – άκου τη φωνή του».
Recent Comments