Τρία (3) Πανελλήνια βραβεία για το Λύκειο, συνολικά δέκα (10) για το σχολείο μας κατά τα τελευταία 5 χρόνια. Πιο συγκεκριμένα :
1ο ΒΡΑΒΕΙΟ Κωνσταντίνος Βαφειαδάκης, Λουκάς Λίτσο, Μιχαήλ Μιχαηλίδης. Πέρυσι είχαν πάρει και πάλι το 1ο βραβείο !
2ο ΒΡΑΒΕΙΟ Ιωάννης Γαλαμάτης, Δημήτρης Πετρίδης. Τα παιδιά αυτά έχουν το απόλυτο ρεκόρ του διαγωνισμού σε όλη την Ελλάδα, αφού ο 1ος έχει πάρει τρία (3) βραβεία και ο 2ος τέσσερα (4) βραβεία ! Είναι μάλιστα και μαθητές της Γ’ Λυκείου με ότι αυτό συνεπάγεται …
5ο ΒΡΑΒΕΙΟ Πέτρος Βαφειαδάκης, Ιωάννης Σιναπίδης και Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.
Οι βραβευμένοι με 1Ο και 2Ο βραβείο ξεκίνησαν ήδη προετοιμασία για τον Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό, όπου συμμετέχουν 40 ομάδες από 20 χώρες. Πρέπει να ετοιμάσουν ένα 2λεπτο βίντεο στα Αγγλικά, με θέμα “ΟΛΑ ΗΤΑΝ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΠΡΙΝ … ΑΛΗΘΕΙΑ ή ΜΗΠΩΣ ΟΧΙ “.
Η τελετή βράβευσης θα γίνει στα γραφεία της ΕΛΣΤΑΤ περί το τέλος Ιουνίου.
Οι όμιλοι Γυμνασίου και Λυκείου Ρητορικής Τέχνης στην Αγγλική του Σχολείου συμμετείχαν με είκοσι εννέα (29) μαθητές/τριες στη διεθνή συνάντηση Μοντέλου Ηνωμένων Εθνών (MUN) που οργανώθηκε από το Πανεπιστήμιο Bocconiαπό τις 21 έως τις 24 Μαρτίου στο Μιλάνο της Ιταλίας. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να συναναστραφούν συνομήλικούς τους από όλο τον κόσμο, να ανταλλάξουν απόψεις και προβληματισμούς σχετικά με τα ζητήματα που απασχολούν τη διεθνή επικαιρότητα και να καλλιεργήσουν δεξιότητες πολιτειότητας. Κεντρικό θέμα του συνεδρίου ήταν “AI Ethics & Governance: Redefining Intelligence in the Modern World”.
Σημαντική διάκριση πέτυχε ο μαθητής της Β΄ Λυκείου Σωτήρης Πάσχος ο οποίος βραβεύτηκε ως Best Delegate εκπροσωπώντας την Ταϊλάνδη στην επιτροπή του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (WHO).
Συγχαρητήρια σε όλους/ες τους/τις συμμετέχοντες/άσχουσες.
Η 14η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα του “π”, Μαθηματικών, υπήρξε η αφορμή το σύνολο των μαθητών του σχολείου σε συνεργασία με την ομάδα των Μαθηματικών του ΠΣΠΘ, να οργανώσουν “Μαθηματικές Διαθεματικές Δράσεις”.
Οι μαθητές/τριες της α΄ Γυμνασίου πραγματοποιήσανε ένα σύντομο θεατρικό δρώμενο με τίτλο «Η Υπατία συναντά τον Κωνσταντίνο Καραθεοδωρή στο σχολείο» και στη συνέχεια παρουσίασαν τη ζωή και το έργο των δύο σημαντικών μαθηματικών. Η γνώση για τη ζωή και το έργο της Υπατίας και του Κωνσταντίνου Καραθεοδωρή μπορεί να προσφέρει πολύτιμες γνώσεις και να εμπνεύσει τους μαθητές με διάφορους τρόπους.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Αναστασία Γρηγοριάδου και η φοιτήτρια Σοφία Λαμπροπούλου
Το βίντεο της δράσης της α γυμνασίου: https://drive.google.com/file/d/1EnswARmYBUHEGTzcyP_c1oRLLgPckDE8/view?usp=sharing
Η β γυμνασίου έλυσε γρίφους Στοχαστικών Μαθηματικών. Η γ γυμνασίου ανακάλεσε μαθηματικούς τύπους, σχέσεις, θεωρήματα, τα τοποθέτησε επάνω σε καραβάκια και σαΐτες και τα είδε να ταξιδεύουν πάνω σε ένα π. Η Α Λυκείου ψηφίδωσε τη φαντασία της εμπνεόμενη από έργα του Escher. Η Β Λυκείου βιβλιοπαρουσίασε μαθηματική λογοτεχνία. Και η Γ Λυκείου έγραψε τη 2η προσομοίωση Πανελληνίων στα Μαθηματικά Προσανατολισμού.
Την Παρασκευή 01 Μαρτίου 2024 μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου και του Λυκείου του σχολείου μας παρουσίασαν τις εργασίες τους στο πλαίσιο του 3ου διεθνούς μαθητικού συνεδρίου της ELEMSYN που πραγματοποιήθηκε στην Πράγα το διάστημα 01-05 Μαρτίου. Κατά γενική ομολογία οι παρουσιάσεις των δύο μαθητικών ομάδων του σχολείου μας (Γυμνασίου και Λυκείου) ήταν εξαιρετικά επιτυχημένες.
Οι μαθητές/τριες, με σιγουριά και ενθουσιασμό, μοιράστηκαν τα ερευνητικά τους ευρήματα, τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες τους με συνομηλίκους τους, παρακολούθησαν τις εργασίες των υπολοίπων συνέδρων και είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία και τον πλούσιο πολιτισμό της Πράγας.
Οι μαθητές με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών τους εργάστηκαν καθ ‘ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους, προετοίμασαν και παρουσίασαν πρωτότυπες εργασίες στις θεματικές ενότητες “Ιστορία και Πολιτισμός” και “Επιστήμη και Τεχνολογία”.
Ειδικότερα οι εργασίες που παρουασιάστηκαν ήταν οι εξής:
Ομάδα μαθητών/τριών Λυκείου, εργασία με θέμα «Πράγα – Θεσσαλονίκη: δυο πόλεις, δυο ιστορίες, δυο λογοτέχνες, ένας στοχασμός» (Ιστορικές παραλληλίες, λογοτεχνικές συνομιλίες)
Μέρος Α: “Άνοιξη της Πράγας (1968) – Πολυτεχνείο (1973): Το χρονικό μιας εξέγερσης”
Μέρος Β: “Γιατί χάθηκε η ηδονή της βραδύτητας;” (Μικρό σχόλιο για τη σύγχρονη εποχή της ταχύτητας). Συνομιλία του ποιητή Νίκου Καρούζου και της ποιήτριας Μαρίας Αγαθοπούλου – Κέντρου με τον συγγραφέα Μίλαν Κούντερα (θεατρικό δρώμενο & video).
Ομάδα μαθητών/τριών Γυμνασίου, εργασία με θέμα από τον Τάλω στα σύγχρονα Ρομπότ: οι απαρχές της Αυτοματοποίησης – Ρομποτικής, Τεχνητής Νοημοσύνης και η σύνδεσή τους με τη Λογοτεχνία και τον Κινηματογράφο
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Δέσποινα Τακετζίδου, Σοφία Τσερόγκα
Η εμπειρία της συμμετοχής στο συνέδριο υπήρξε πολύτιμη για τους μαθητές/τριες, καθώς ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή τους και τις δεξιότητες παρουσίασης, τους έφερε σε επαφή με νέες ιδέες και ερευνητικά πεδία, τους βοήθησε να αναπτύξουν κριτική σκέψη και δεξιότητες συνεργασίας και τους έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουν μαθητές/τριες από άλλα σχολεία.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές/τριες και τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στην επιτυχημένη παρουσία του σχολείου μας στο συνέδριο.
Ο μαθητής της Γ΄ Λυκείου του ΠΣΠΘ Γιάννης Γαλαμάτης κέρδισε το ΠΡΩΤΟ ΒΡΑΒΕΙΟ στην Εθνική Ολυμπιάδα Μαθηματικών “Αρχιμήδης” της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, που διεξήχθη στις 24/2/2024, επιλύοντας με μεγάλη επιτυχία θέματα πολύ υψηλού επιπέδου. Ο μαθητής θα συμμετάσχει στον Προκριματικό για να διεκδικήσει μια θέση στην Εθνική Ομάδα που θα εκπροσωπήσει τη χώρα μας στη Βαλκανιάδα Μαθηματικών στη Βάρνα της Βουλγαρίας στις 29/4/2024. Η Διοίκηση του Σχολείου και ο Σύλλογος Διδασκόντων με χαρά και υπερηφάνεια συγχαίρουν θερμά τον Γιάννη για την πολύ μεγάλη του επιτυχία και του εύχονται καλή συνέχεια στην προσπάθειά του!
Οι μαθητές και μαθήτριες του Ομίλου Περιβάλλοντος «Μαθητές εν δράσει για το Περιβάλλον» επισκέφτηκαν την Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2024 το εργαστήριο της Αστικής Μη Κερδοσκοπικής Εταιρείας «In common-Κύκλος», όπου ενημερώθηκαν μέσω προβολής εκπαιδευτικών βίντεο και σχετικής συζήτησης που ακολούθησε για τις βασικές αρχές της κυκλικής οικονομίας και πώς αυτές συνεισφέρουν στη βιώσιμη διαχείριση του περιβάλλοντος, είδαν στην πράξη πώς μια γειτονιά μπορεί να υιοθετήσει πρακτικές κυκλικής οικονομίας αξιοποιώντας καινοτόμες πιλοτικές εφαρμογές συμμετοχικού χαρακτήρα, όπως τον συνοικιακό κομποστοποιητή για την ανακύκλωση των οργανικών αποβλήτων της γειτονιάς, τη δανειστική εργαλειοθήκη για τη διευκόλυνση των επισκευών και τη δημιουργία νέων αντικειμένων από ανακυκλώσιμα υλικά και το project αξιοποίησης υπολειμμάτων καφέ ως καύσιμη ύλη. Ξεναγήθηκαν στην πλατεία της γειτονιάς όπου εφαρμόζεται η συνοικιακή κομποστοποίηση και είδαν στην πράξη πώς λειτουργεί ο κομποστοποιητής, καθώς και το παραγόμενο κόμποστ. Στη συνέχεια συμμετείχαν σε εργαστήριο στη διάρκεια του οποίου κατασκεύασαν γλάστρες από χρησιμοποιημένα πλαστικά και μεταλλικά κουτιά, τις έβαψαν, τις ζωγράφισαν, πρόσθεσαν χώμα και κόμποστ και φύτεψαν ρίζες από μαρούλι. Οι μαθητές και μαθήτριες έφυγαν από το εργαστήριο με τα όμορφα γλαστράκια μαζί τους, ενθουσιασμένοι από τη βιωματική αυτή δράση και από τις καλές πρακτικές κυκλικές οικονομίας που έμαθαν!
Recent Comments