Γονική κατηγορία για όλα τα άρθρα που αφορούν στο Γυμνασίο και στο Λύκειο του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
Απρ 24, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο
Κατά το τρέχον σχολικό έτος υλοποιήθηκε στο Π.Σ.Π.Θ. η καινοτόμος δράση «Η ιστορία της Θεσσαλονίκης μέσα από τα μνημεία της», στην οποία συμμετείχαν 52 μαθητές/τριες της Α΄ Λυκείου και 26 μαθητές/τριες της β΄ Γυμνασίου. Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί ήταν οι Κανδυλιάρη Μαγδαληνή, Παλιαχάνη Μαρία, Τσερόγκα Σοφία και Χατζηβασιλειάδου Δέσποινα. Στο πλαίσιο της δράσης δημιουργήθηκε, με τη χρήση του ArcGIS, ένα πολύγλωσσο StoryMap ψηφιακής αφήγησης. Το έργο εστιάζει στα μνημεία της ρωμαϊκής, βυζαντινής και οθωμανικής περιόδου, καθώς και στη συμβολή των αρχιτεκτόνων Ernst Ziller, Vitaliano Poselli και Ernest Hébrard στη διαμόρφωση του αστικού τοπίου.
Η ελληνική εκδοχή εμπλουτίζεται με ιστορικά κείμενα, φωτογραφικό υλικό και μαρτυρίες κατοίκων, ενώ μέσω της λειτουργίας «Swipe» αναδεικνύεται η διαχρονική εξέλιξη των μνημείων και του αστικού χώρου. Την παρούσα εργασία θέτουμε στη διάθεση των ενδιαφερομένων για εκπαιδευτικούς και πολιτιστικούς σκοπούς, με δυνατότητα προσαρμογής στις ανάγκες προβολής της πόλης μας.
Παρακάτω θα βρείτε τους συνδέσμους για τις ψηφιακές αφηγήσεις:
Storymap για τον Δήμο Θεσσαλονίκης – Ελληνικά: https://arcg.is/1aCTvP4
Storymap Ιταλικά https://arcg.is/Dbzz03
Storymap Γερμανικά https://arcg.is/uT9TS2
Storymap Γαλλικά https://arcg.is/0KezvP2
Storymap Αγγλικά https://arcg.is/11G5LT1
Τέλος, δημιουργήθηκε ψηφιακό επιτραπέζιο παιχνίδι, συναφές προς την αφήγηση, διαθέσιμο στον σύνδεσμο: http://dfnetwork.ddns.net:8081/
Παρατίθενται τα σχετικά QR codes.
Διαβάστε Περισσότερα
Απρ 24, 2026 | Γυμνάσιο, Λύκειο, Δημοτικό, ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Ανακοινώσεις
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ενημερώνει ότι η κλήρωση για την εισαγωγή μαθητών και μαθητριών σε Πειραματικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 24 Απριλίου και ώρα 16:30, στο 2ο Πειραματικό Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Αγίας Βαρβάρας.
Η διαδικασία πραγματοποιείται ηλεκτρονικά από την Επιτροπή Κλήρωσης, με την υποστήριξη του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων (Ι.Τ.Υ.Ε.) – Διόφαντος, παρουσία συμβολαιογράφου, μέσω κατάλληλου λογισμικού (ηλεκτρονική κληρωτίδα).
Η κλήρωση θα μεταδοθεί ζωντανά (live) διαδικτυακά:
Επισημαίνεται ότι κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, με τον ίδιο τρόπο θα λάβουν ένα τυχαίο μοναδικό Αριθμό Προτεραιότητας (Α.Π.Π.Σ.) οι υποψήφιοι για εισαγωγή σε Πρότυπα Σχολεία, Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία και Πρότυπα Εκκλησιαστικά σχολεία, προκειμένου να ρυθμιστούν οι ισοβαθμίες που ενδεχομένως προκύψουν από τις εξετάσεις.
Τα αποτελέσματα για τα Πειραματικά Σχολεία και η απόδοση του Α.Π.Π.Σ. θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα της Διοικούσας Επιτροπής Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων: https://depps.minedu.gov.gr/ με αναφορά στον εξαψήφιο κωδικό κάθε υποψηφίου.
Οι ενδιαφερόμενοι θα ενημερωθούν για το αποτέλεσμα, αμέσως μετά την κλήρωση στην πλατφόρμα των αιτήσεων:
https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es
Διαβάστε Περισσότερα
Απρ 21, 2026 | Γυμνάσιο, Λύκειο, Πανελλαδικές Εξετάσεις, ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Ανακοινώσεις
Παράταση προθεσμίας υποβολής αιτήσεων και δικαιολογητικών για την εισαγωγή σπουδαστών/σπουδαστριών στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (Α.Ε.Ν.) για το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027.
Δείτε τα σχετικά έγγραφα ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα
Απρ 20, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο
Ολοκληρώθηκε η υλοποίηση της καινοτόμου δράσης τοπικής ιστορίας με τίτλο «Θεσσαλονίκη: Τα μνημεία του κέντρου διηγούνται την ιστορία τους». Για την υλοποίηση της δράσης συνεργάστηκαν η φιλόλογος – ιστορικός του σχολείου μας κ. Παλιαχάνη Μαρία, η εκπαιδευτικός γερμανικής γλώσσας κ. Χατζηβασιλειάδου Δέσποινα, η εκπαιδευτικός ιταλικής γλώσσας κ. Τσερόγκα Σοφία και η εκπαιδευτικός γαλλικής γλώσσας κ. Κανδυλιάρη Μαγδαληνή, και συμμετείχαν οι μαθητές/τριες της Α΄ Λυκείου και του τμήματος β΄2 Γυμνασίου του σχολείου μας. Μελετήθηκαν μνημεία από τρεις ιστορικές περιόδους της πόλης: της ρωμαϊκής, της βυζαντινής και της οθωμανικής. Επίσης, δόθηκε έμφαση στη συμβολή τριών αρχιτεκτόνων στη διαμόρφωση του αστικού τοπίου: του Γερμανού Ernst Ziller, του Ιταλού Vitaliano Poselli και του Γάλλου Ernest Hébrard. Σκοπός της δράσης ήταν η δημιουργία ενός πολύγλωσσου Storymap (αφήγησης μιας ιστορίας με αξιοποίηση ψηφιακών χαρτών) μέσω της εφαρμογής ArcGIS. Μεταξύ άλλων, δημιουργήθηκαν τρεις ψηφιακοί χάρτες με τα μνημεία του ιστορικού κέντρου της πόλης: ένας χάρτης με τα ρωμαϊκά και βυζαντινά μνημεία, ένας χάρτης με τα οθωμανικά μνημεία και ένας χάρτης με τα έργα των Ziller, Poselli και Hébrard. Η ψηφιακή αφήγηση και οι χάρτες είναι διαθέσιμοι σε ιταλική, γερμανική, γαλλική και αγγλική γλώσσα.
Οι μαθητές/τριες ερεύνησαν την ιστορία των μνημείων, έγραψαν κείμενα με πληροφορίες για τους χάρτες, μετέφρασαν τα κείμενα σε όλες τις ξένες γλώσσες του σχολείου, επισκέφτηκαν και φωτογράφισαν τα μνημεία, σύγκριναν τις φωτογραφίες τους με παλιές φωτογραφίες των μνημείων και διατύπωσαν συμπεράσματα, κατέγραψαν μαρτυρίες για τα μνημεία από κατοίκους της πόλης μεγαλύτερης ηλικίας και τέλος δημιούργησαν την ψηφιακή αφήγηση και τους ψηφιακούς χάρτες.
Το Storymap θα παραδοθεί στον Δήμο Θεσσαλονίκης για τουριστική αξιοποίηση και θα παρουσιαστεί από τους μαθητές/τριες στις 24 Απριλίου 2026 στο 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας: «Έλα να σου μιλήσω για τον τόπο μου» στην Πάτρα και στις 29 Απριλίου 2026 στο 15ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας. Επίσης θα πάρει μέρος στον μαθητικό διαγωνισμό Map Competition και στον διαγωνισμό Scientix του European Schoolnet.
Με τη συγκεκριμένη δράση οι μαθητές/τριες:
- Εμβάθυναν στην ιστορική εξέλιξη της Θεσσαλονίκη μέσα από τη μελέτη μνημείων της ρωμαϊκής, βυζαντινής και οθωμανικής περιόδου.
- Εξοικειώθηκαν με την έννοια της ιστορικής πηγής (οπτικής, προφορικής, ψηφιακής) και τον ρόλο της στην ανασύνθεση του παρελθόντος.
- Ανέπτυξαν δεξιότητες ιστορικής έρευνας, επιλογής και αξιολόγησης πληροφοριών μέσα από οργανωμένη ιστοεξερεύνηση.
- Καλλιέργησαν γλωσσικές δεξιότητες μέσω της παραγωγής και μετάφρασης κειμένων σε πολλαπλές γλώσσες (αγγλικά, γερμανικά, γαλλικά, ιταλικά).
- Ενίσχυσαν τον ψηφιακό γραμματισμό τους αξιοποιώντας εργαλεία όπως το ArcGIS και εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης όπως το DeepL.
- Ανέπτυξαν δεξιότητες οπτικού γραμματισμού και ανάλυσης εικόνας μέσα από τη σύγκριση παλαιών και σύγχρονων φωτογραφιών (λειτουργία “Swipe”).
- Ανέπτυξαν δεξιότητες σχεδιασμού και υλοποίησης ενός σύνθετου ψηφιακού έργου (Storymap).
- Ανέπτυξαν ενδιαφέρον και σεβασμό για την πολιτιστική κληρονομιά και τα μνημεία της πόλης τους.
- Ενίσχυσαν την αίσθηση τοπικής ταυτότητας και ενεργού πολιτειότητας.
Μπορείτε να δείτε την ψηφιακή αφήγηση στον παρακάτω σύνδεσμο: https://arcg.is/18qGqu0
” Η δράση έλαβε το Β΄ βραβείο στον 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό διαγωνισμό Map Competition με έπαθλο δύο σταθερούς υπολογιστές για το σχολείο μας: https://tinyurl.com/58feyky7
Οι ψηφιακοί χάρτες δημοσιεύτηκαν στην ιστοσελίδα της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας: https://tinyurl.com/3eu9mw4w
Επίσης εστάλησαν στην Ιερά Μητρόπολη Θεσσαλονίκης μιας και περιλαμβάνουν πληθώρα βυζαντινών εκκλησιών. Ο Παναγιώτατος Μητροπολίτης Θεσσαλονίκης Φιλόθεος ανταποκρίθηκε με συγχαρητήρια επιστολή προς το σχολείο μας και κάλεσε μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη δράση να επισκεφτούν την Ιερά Μητρόπολη, ώστε να τους γνωρίσει από κοντά. Πράγματι στις 22 Ιουνίου 2026 8 μαθητές της Α΄ Λυκείου και οι εκπαιδευτικοί κ Παλιαχάνη Μαρία και κ. Χατζηβασιλειάδου Δέσποινα επισκέφθηκαν τη Μητρόπολη και συζήτησαν με τον Μητροπολίτη τον θετικό αντίκτυπο της δράσης για τους μαθητές αλλά και την τοπική κοινότητα. ”
Διαβάστε Περισσότερα
Απρ 20, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο
Το πρόγραμμα Ενεργού Πολιτειότητας με τίτλο “Σεισμός – και τώρα τι κάνω;” είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών σχετικά με την αντισεισμική προστασία, την ετοιμότητα και την αντιμετώπιση κρίσεων.
Υλοποιήθηκε στη β΄τάξη του Γυμνασίου κατά το σχολικό έτος 2025-2026.
Στόχοι του Προγράμματος
- Προώθηση της Ετοιμότητας: Να αποκτήσουν οι μαθητές/-τριες πρακτικές γνώσεις για τις ενέργειες που πρέπει να κάνουν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό, τόσο στο σχολικό όσο και στο οικιακό περιβάλλον.
- Ενίσχυση της Ενεργού Πολιτειότητας: Να μετατρέψει τους/τις μαθητές/- τριες από παθητικούς αποδέκτες οδηγιών σε ενεργούς, υπεύθυνους πολίτες που αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες για την ασφάλεια της κοινότητάς τους.
Το κεντρικό ζήτημα είναι η μετατροπή του/της μαθητή/-τριας από παθητικό δέκτη οδηγιών σε ενεργό, υπεύθυνο και ενημερωμένο πολίτη που συμβάλλει στην ασφάλεια της κοινότητάς του.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Πατιώ Μαρία ΠΕ79.01 και ΠΕ04.05, Κανδυλιάρη Μαγδαληνή ΠΕ05 Κουκιάλη Αναστασία ΠΕ04.03 Τουμανίδης Γεώργιος ΠΕ04.01
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΑΠΟ ΣΕΙΣΜΟ όταν βρίσκομαι στο Π.Σ.Π.Θ ΕΔΩ :
Κιτ Σεισμού – Έκτακτης ανάγκης ΕΔΩ :
Σεισμός και Ψευδείς Ειδήσεις. Fake News vs Ενημερωμένος πολίτης ΕΔΩ:
ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ “Σεισμός – και τώρα τι κάνω;” ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα
Απρ 16, 2026 | Γυμνάσιο, Λύκειο, Συνέδρια, Διακρίσεις
Mαθητές της Α΄ Γυμνασίου του Ομίλου Πειραματικής Φυσικής και Διαστημικής συμμετείχαν στις 1/4/2026 στην 4η ημερίδα του Εργαστηρίου Φυσικής του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, όπου παρουσίασαν την εργασία τους με θέμα “τα τηλεσκόπια κοσμικής ακτινοβολίας“. Κατά τη διάρκεια της ομιλίας τους, οι μαθητές ανέλυσαν το περιεχόμενο του έργου μCosmics, εστιάζοντας στους τρόπους με τους οποίους είναι δυνατόν να μελετώνται στοιχειώδη σωματίδια που προέρχονται από το διάστημα και φτάνουν έως τη Γη. Εξήγησαν τη διαφορά ανάμεσα στα συνηθισμένα τηλεσκόπια και σε αυτόν τον ιδιαίτερο τρόπο παρατήρησης, αναφέρθηκαν στη διαδρομή των μιονίων από την ατμόσφαιρα έως το έδαφος και περιέγραψαν τον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιείται η καταγραφή και η αξιοποίηση των σχετικών στοιχειωδών σωματιδίων.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μορφωτική αξία της δράσης, καθώς αναδείχθηκε ότι η επιστημονική γνώση δεν περιορίζεται στη θεωρητική προσέγγιση, αλλά συνδέεται άμεσα με τη διερεύνηση, την παρατήρηση, τη συνεργασία και τη βιωματική μάθηση. Η συμμετοχή τους στην εκδήλωση αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εκπαιδευτική εμπειρία, καθώς τους έδωσε τη δυνατότητα να παρουσιάσουν στο κοινό το αποτέλεσμα της ερευνητικής και συνεργατικής τους προσπάθειας, προσεγγίζοντας με υπευθυνότητα, σαφήνεια και ενθουσιασμό ένα ιδιαίτερα απαιτητικό επιστημονικό αντικείμενο. Παράλληλα, ανέδειξε τον ουσιαστικό ρόλο του σχολείου στην καλλιέργεια της επιστημονικής σκέψης, της δημιουργικής έκφρασης και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών σε δράσεις που συνδέουν τη σχολική ζωή με τη σύγχρονη γνώση. Η παρουσία των μαθητών στην ημερίδα επιβεβαίωσε, για ακόμη μία φορά, ότι η ουσιαστική ενασχόληση με την επιστήμη μπορεί να αποτελέσει πηγή έμπνευσης, γνώσης και δημιουργικής ανάπτυξης για τη σχολική κοινότητα.
Συμμετέχοντες μαθητές α γυμνασίου: Ακριβόπουλος-Καλόγηρος Αλέξανδρος, Ζαχαριάδης Αθανάσιος, Μανιάτης Μάριος, Μαστορογιάννης Εμμανουήλ
Σαπουντζής Μάρκος
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Αλεξάνδρα Νικολαΐδου, Φυσικός.
ΕΔΩ η παρουσίαση των μαθητών του ΠΣΠΘ
Διαβάστε Περισσότερα
Recent Comments