Μαρ 12, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο, ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Ανακοινώσεις
Το Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες προς το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας για την ουσιαστική και δημιουργική συνεργασία που οδήγησε στην πλήρη ψηφιοποίηση όλων των τευχών του ιστορικού περιοδικού Χρονικά, από την πρώτη του έκδοση το 1947 έως σήμερα.
Η ψηφιοποίηση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο σχετικού ιδιωτικού συμφώνου συνεργασίας (13-6-2023 απόφαση 133/2023), με υπεύθυνο τον Επίκουρο Καθηγητή τμήματος Φιλολογίας Βασίλειο Βασιλειάδη, και αποτελεί μια ιδιαίτερα σημαντική πρωτοβουλία για τη διάσωση, την ανάδειξη και την ελεύθερη πρόσβαση σε ένα πολύτιμο αρχειακό σώμα που αποτυπώνει τη μακρόχρονη πνευματική και εκπαιδευτική πορεία του σχολείου.
Το ψηφιοποιημένο αρχείο του περιοδικού Χρονικά είναι πλέον διαθέσιμο στο ευρύ κοινό μέσω της πλατφόρμας Περιοδικά λόγου και τέχνης Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης), συμβάλλοντας ενεργά στη διατήρηση της πολιτιστικής μνήμης και στην έρευνα της ιστορίας της εκπαίδευσης, της σχολικής γραφής και της μαθητικής δημιουργίας.
Το ιστορικό περιοδικό Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, με αδιάλειπτη παρουσία από το 1947, αποτελεί ένα πολύτιμο τεκμήριο της εκπαιδευτικής, πνευματικής και πολιτιστικής ζωής της χώρας. Στις σελίδες του αποτυπώνονται επί δεκαετίες οι προβληματισμοί, οι αναζητήσεις και η δημιουργική έκφραση μαθητών και εκπαιδευτικών, σε έναν γόνιμο διάλογο με την εποχή τους.
Η συνεργασία αυτή αναδεικνύει τη διαχρονική αξία των Χρονικών όχι μόνο ως σχολικού περιοδικού, αλλά και ως ζωντανού τεκμηρίου λόγου, τέχνης και στοχασμού, που συνεχίζει να συνομιλεί με το παρόν και να εμπνέει το μέλλον.
Διαβάστε Περισσότερα
Μαρ 12, 2026 | ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Ανακοινώσεις
Σας ενημερώνουμε για την έναρξη αιτήσεων εισαγωγής μαθητών/τριών στα Πρότυπα (Γυμνάσια, Λύκεια) , στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια), στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια) και στα Πειραματικά Σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και Λύκεια) για το σχολικό έτος 2026-2027.
Δείτε το Δελτίο Τύπου του ΥΠΑΙΘΑ ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα
Μαρ 10, 2026 | Πανελλαδικές Εξετάσεις, ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Ανακοινώσεις
Σας ενημερώνουμε για την έκδοση προκήρυξης διαγωνισμού για την εισαγωγή υποψηφίων στις σχολές Αξιωματικών και Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας ακαδημαϊκού έτους 2026-2027.
Δείτε την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ΕΔΩ.
Δείτε την προκήρυξη της πυροσβεστικής ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα
Μαρ 6, 2026 | Όμιλοι - Νήπιαγωγείο
Τα «Μπουλουκάκια», είναι ένα εργαστηριακός όμιλος, ο οποίος απευθύνεται στους μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας. Μέσα από έναν μοναδικό συνδυασμό Θεάτρου, Φυσικών Επιστημών και Ποίησης, τα παιδιά εξερευνούν νέους τρόπους έκφρασης και επικοινωνίας.
Τι κάνουμε στον Όμιλο;
Στόχος μας είναι οι μαθητές να εξοικειωθούν με το σώμα τους ως εκφραστικό εργαλείο και να αναπτύξουν την κοινωνικότητα και τη δημιουργικότητά τους. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, πειραματιζόμαστε με:
- Viewpoints: Μαθαίνουμε να αντιλαμβανόμαστε τον χώρο, τον χρόνο και τον ρυθμό μέσα από την κίνηση.
- Θέατρο Σκιών & Σιλουέτας: Ανακαλύπτουμε τo φως και τη σκια
- Μαύρο Θέατρο & Επιδιοσκόπιο: Χρησιμοποιούμε την τεχνολογία και την ανακύκλωση αντικειμένων για να δημιουργήσουμε οπτικές ιστορίες.
Στιγμιότυπα από τις Δράσεις μας
Όπως μπορείτε να δείτε και στις φωτογραφίες, οι μικροί μας «καλλιτέχνες» έχουν ήδη ξεκινήσει τον πειραματισμό με το επιδιοσκόπιο. Χρησιμοποιώντας απλά αντικείμενα, όπως φιγούρες αεροπλάνων και ελικοπτέρων, δημιουργούν εντυπωσιακές προβολές και μαθαίνουν πώς οι αποστάσεις και το φως αλλάζουν τη μορφή των πραγμάτων στον τοίχο της τάξης μας. Στις συγκεκριμένες δράσεις μιλούσαμε για τρομακτικές συνέπειες του πολέμου και δημιουργούσαμε εικόνες που θα μπορούσαν να λειτουργήσουν ως σκηνικο φόντο,
Διαβάστε Περισσότερα
Μαρ 6, 2026 | Προγράμματα
Το Νηπιαγωγείο του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης υλοποιεί το καινοτόμο πρόγραμμα «ΣΧ-ΟΛΟΙ-Ο», με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ σχολείου, οικογένειας και κοινότητας και την έμμεση καλλιέργεια της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών.
Το πρόγραμμα βασίζεται στη δημιουργία ενός συνεργατικού δικτύου μάθησης, όπου εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά αλληλεπιδρούν, ανταλλάσσουν εμπειρίες και συνδιαμορφώνουν ένα υποστηρικτικό περιβάλλον ανάπτυξης. Μέσα από το μοντέλο της Συνεκπαίδευσης (Syneducation) και βιωματικές πρακτικές, επιδιώκεται η ενίσχυση του γονεϊκού ρόλου και η καλλιέργεια στάσεων που ενδυναμώνουν τα παιδιά τόσο στο σχολείο όσο και στην οικογένεια.
Οι δράσεις του προγράμματος περιλαμβάνουν συναντήσεις γονέων με τη συμμετοχή ειδικών επιστημόνων(μνημονιο συνεργασίας με Κέντρα Σείριος), βιωματικά εργαστήρια, ανάλυση περιστατικών, συζητήσεις και κοινές δραστηριότητες γονέων και παιδιών στο σχολικό περιβάλλον. Παράλληλα, αξιοποιούνται δημιουργικά μέσα, όπως αποσπάσματα ταινιών και λογοτεχνικών έργων, τα οποία λειτουργούν ως αφορμή για διάλογο, προβληματισμό και ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας.
Σημαντικό στοιχείο του προγράμματος αποτελεί η ενεργός συμμετοχή της κοινότητας και η συνεργασία με φορείς, όπως οι ψυχολόγοι των Κέντρων Πρόληψης «Σείριος», οι οποίοι υποστηρίζουν επιστημονικά τις δράσεις.
Μέσα από το πρόγραμμα «ΣΧ-ΟΛΟΙ-Ο», το σχολείο μετατρέπεται σε έναν ζωντανό και δημοκρατικό χώρο μάθησης, συνεργασίας και διαλόγου, όπου παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί δημιουργούν μαζί μια κοινότητα που μαθαίνει, εξελίσσεται και στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.
Διαβάστε Περισσότερα
Μαρ 6, 2026 | Η καθημερινότητα μας
«Μια φορά Εμείς» – Διδασκαλία Ιστορίας- Παραδοσιακά Παιχνίδια
Στο πλαίσιο του καινοτόμου προγράμματος «Μια φορά Εμείς», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία με έναν βιωματικό και δημιουργικό τρόπο. Μέσα από πολυαισθητηριακές και συνεργατικές δραστηριότητες, η ιστορική γνώση δεν παρουσιάστηκε ως αποστήθιση πληροφοριών, αλλά ως μια ζωντανή εμπειρία που συνδέει το παρελθόν με το παρόν.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα παραδοσιακά παιχνίδια, τα οποία αποτέλεσαν μια αφορμή για να «ταξιδέψουν» τα παιδιά στον χρόνο και να ανακαλύψουν πώς έπαιζαν τα παιδιά παλιότερα. Μέσα από κατασκευές, όπως οι σαΐτες από χαρτί με την τεχνική οριγκάμι, δημιουργικές δραστηριότητες, παρατήρηση εικόνων και ψηφιακά παιχνίδια, τα παιδιά γνώρισαν στοιχεία της παράδοσης και του πολιτισμού μας.
Παράλληλα, σύγκριναν τα παιχνίδια του «τότε» με τα παιχνίδια του «τώρα», καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας και κριτικής σκέψης. Η χρήση σύγχρονων εργαλείων, όπως ψηφιακά κουίζ και διαδραστικές εφαρμογές, ενίσχυσε τη συμμετοχή των παιδιών και έκανε τη μάθηση ακόμη πιο ελκυστική.
Το πρόγραμμα αυτό ανέδειξε πως η διδασκαλία της ιστορίας στο νηπιαγωγείο μπορεί να γίνει μια βιωματική και ουσιαστική διαδικασία, όπου τα παιδιά ανακαλύπτουν, δημιουργούν και μοιράζονται εμπειρίες, συνδέοντας τη δική τους ιστορία με την ιστορία της κοινότητας και της παράδοσης.
Οι δράσεις πλαισιώθηκαν με την φοιτήτρια Κ.Ραφτοπούλου στα πλαίσια της πρακτικής άσκησης και της συνεργασίας του τμήματος Νηπιαγωγών με το σχολείο μας.
Διαβάστε Περισσότερα
Μαρ 1, 2026 | Γυμνάσιο, Λύκειο, Εκδρομές, Επισκέψεις - Γυμνάσιο
Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε από την Τρίτη 16 μέχρι το Σάββατο 20 Δεκεμβρίου 2025, η εκπαιδευτική εκδρομή 47 μαθητών της Α΄ Λυκείου στην Ελβετία, προσφέροντάς τους μια μοναδική εμπειρία γνώσης, πολιτισμού και επιστημονικής ανακάλυψης. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού, οι μαθητές και οι μαθήτριες επισκέφτηκαν τη Γενεύη, τη Λωζάνη και τη Βέρνη, όπου γνώρισαν την ιστορία, την αρχιτεκτονική και τον σύγχρονο χαρακτήρα των τριών πόλεων. Στη Βέρνη, ξεχώρισε η επίσκεψη στο Μουσείο Επικοινωνίας, το οποίο εντυπωσίασε τους μαθητές και τις μαθήτριες με το ιδιαίτερα ενδιαφέρον εργαστήριο στο οποίο συμμετείχαν, τα διαδραστικά εκθέματα και την πρωτότυπη προσέγγιση στην εξέλιξη της ανθρώπινης επικοινωνίας. Επιπλέον, ιδιαίτερη στάση αποτέλεσε το Κάστρο Chillon, ένα από τα σημαντικότερα μεσαιωνικά μνημεία της Ελβετίας, ενώ κορυφαία εμπειρία του ταξιδιού ήταν η επίσκεψη στον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Πυρηνικών Ερευνών (CERN). Οι μαθητές και οι μαθήτριες πέρασαν μια ολόκληρη μέρα στο μεγαλύτερο πειραματικό κέντρο σωματιδιακής φυσικής στον κόσμο, συμμετείχαν σε οργανωμένη ξενάγηση, παρακολούθησαν εργαστήρια και εξερεύνησαν διαδραστικές εκθέσεις, ερχόμενοι σε επαφή με τον κόσμο της σύγχρονης επιστήμης και της έρευνας αιχμής. Τελικός προορισμός της εκδρομής ήταν το Μιλάνο, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την ιστορία, την αρχιτεκτονική και τον πολιτισμό της πόλης, θαυμάζοντας σημαντικά αξιοθέατα και βιώνοντας τον έντονο ευρωπαϊκό της παλμό. Η εκδρομή αυτή αποτέλεσε ένα πολύτιμο εκπαιδευτικό και βιωματικό ταξίδι, που θα μείνει αξέχαστο σε όλους τους συμμετέχοντες.
Συνοδοί εκπαιδευτικοί της εκδρομής ήταν οι: Μαρία Παλιαχάνη, Δέσποινα Τακετζίδου, Λουκία Πετροτσάτου και Σαπφώ Φωτιάδου.
Διαβάστε Περισσότερα
Φεβ 28, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο
Πραγματοποίηση του 2ου Διασχολικού Μαθητικού Τουρνουά Σκραμπλ του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Γυμνασίου) τη Δευτέρα 16 Φεβρουαρίου 2026 στο Σχολείο (9:30 πμ – 13:30 μμ).
Το Τουρνουά αποτελεί μέρος της Καινοτόμου δράσης «Παίζοντας SCRABBLE – ταξίδι από τον αρχαίο στον νέο ελληνικό κόσμο με όχημα το παιχνίδι με τις λέξεις» της φιλολόγου Α. Μυλωνά (ΠΣΠΘ, 2025-2026). Η Δράση εκπονείται στο μάθημα «Αρχαία ελληνικά από μετάφραση (Ομήρου Ιλιάδα)» της β΄ γυμνασίου, σύμφωνα με τα δύο διετή Σύμφωνα συνεργασίας που έχει συνάψει το ΠΣΠΘ με το Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του ΑΠΘ και τον Όμιλο Σκραμπλ Θεσσαλονίκης.
Στο πλαίσιο αυτής της ΚΔ, στο Τουρνουά που διοργάνωσε το ΠΣΠΘ συμμετείχαν 32 μαθητές/τριες από όλο το Γυμνάσιο με την αρωγή των φιλολόγων που διδάσκουν Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία φέτος στο Γυμνάσιό μας (Α. Μανούκα στην α΄ γυμνασίου αλλά και στο Storylab, Όμιλο φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής, Α. Μυλωνά και Μ. Παλιαχάνη στη β΄ γυμνασίου και Ι. Καπέτα στη γ΄ γυμνασίου), καθώς του φυσικού που διδάσκει Φυσική (Γ. Τουμανίδης στο Γυμνάσιο του ΠΣΠΘ) για την προώθηση της διαθεματικότητας. Τη διασχολική διάσταση των αγώνων υποστήριξαν τέσσερις μαθητές της α’ γυμνασίου των Εκπαιδευτηρίων Φρυγανιώτη με την εμψύχωση της φιλολόγου τους (Καλιρρόη Σπαθάρου. Όμιλος Σκραμπλ). Σύμφωνα με τον σκοπό της ΚΔ (εκμάθηση του παιχνιδιού με βάση τους πανελλήνια ισχύοντες κανονισμούς και αξιοποίησή του για την ελκυστική και αποτελεσματική διδασκαλία γλωσσικών μαθημάτων με στόχους γνώσης, καλλιέργειας δεξιοτήτων αλλά και στάσεων ζωής) η αποτίμηση του εγχειρήματος περιλαμβάνει εκμάθηση και κατανόηση σε βάθος διαχρονικών λέξεων και εννοιών σε ελληνική και οικουμενική κλίμακα (λογοτεχνία, φιλοσοφία, φυσική) και δημιουργική χαρά διαμέσου του παιχνιδιού.
Το Τουρνουά ολοκληρώθηκε με την Τελετή Απονομής, όπου συμμετείχαν και οι γονείς των παιδιών και όπου δόθηκαν «θερμά συγχαρητήρια σε παιδιά και εκπαιδευτικούς και ευχαριστίες στους φορείς που υποστήριξαν τη διοργάνωση» (Άξονας 7 ΑΕΕ).
Δείτε αφίσα, πρόσκληση, Exit Ticket και ενδεικτικές φωτογραφίες: ΕΔΩ
Διοργάνωση: Αλεξάνδρα Μυλωνά και Γιώργος Τουμανίδης για το Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Γυμνάσιο).
Διαβάστε Περισσότερα
Φεβ 21, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο
Το Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο των δράσεων πρόληψης και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας, υλοποίησε σε συνεργασία με τον Οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού», δύο στοχευμένες παρεμβάσεις για μαθητές και μαθήτριες στο σχολείο μας.
«Κατανοώντας τη Ρητορική του Μίσους»
Tην Πέμπτη 5 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε βιωματική δράση για το τμήμα γ1 της Γ΄ Γυμνασίου με θέμα τη ρητορική μίσους. Μέσα από συζήτηση και διαδραστικές δραστηριότητες οι μαθητές και μαθήτριες προβληματίστηκαν γύρω από φαινόμενα βίας και αποκλεισμού, καλλιεργώντας στάσεις σεβασμού, αποδοχής και δημοκρατικής συνύπαρξης. Οι δράσεις εστίασαν στην πρόληψη του εκφοβισμού, σε αναγνώριση των μορφών της ρητορικής μίσους και στην ενίσχυση της κριτικής σκέψης και της υπεύθυνης επικοινωνίας.
«Άγχος Εξετάσεων: Σύμμαχος ή Εχθρός;»
Για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ Λυκείου υλοποιήθηκε παρέμβαση, ενόψει τον Πανελλαδικών Εξετάσεων, με στόχο την αναγνώριση των εκδηλώσεων του εξεταστικού άγχους και την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας. Η δράση περιλάμβανε πρακτικές τεχνικές διαχείρισης άγχους και ενδυνάμωσης της θετικής στάσης απέναντι στη μαθησιακή και αξιολογική διαδικασία.
Την επιστημονική ευθύνη και την υλοποίηση των δράσεων είχε η πιστοποιημένη ψυχολόγος του τμήματος Πρόληψης και Ευαισθητοποίησης του Οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού», Θεσσαλονίκη, κα Κουτσαντούλα Μαρία, Msc, με εμπειρία σε εκπαιδευτικά και προληπτικά προγράμματα σε σχολικές μονάδες.
Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά «Το Χαμόγελο του Παιδιού» για τη συνεργασία και παραμένει προσηλωμένο στις στήριξη των μαθητών και μαθήτριών του σε ζητήματα που αφορούν τη συναισθηματική τους ανάπτυξη και ευημερία.
Επιμέλεια και εποπτεία των δράσεων: Μαλιαρά Κυριακούλα ΠΕ06, Αδαμίδου Αικατερίνη ΠΕ06, Ελευθεριάδου Μάρθα ΠΕ06, Κατσάρας Νικόλαος, ΠΕ78.
Διαβάστε Περισσότερα
Φεβ 19, 2026 | Δημοτικό, Δράσεις Σχολικής Ζωής
Λίγο χρονικό διάστημα μετά την πρώτη μας δράση, το Σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει και μία ακόμη σπηλαιολόγο, την κα. Δέσποινα Δώρα, συνεχίζοντας έτσι το ιδιαίτερα ενδιαφέρον εκπαιδευτικό ταξίδι γνωριμίας των μαθητών/τριών με τον κόσμο των σπηλαίων. Στη δράση συμμετείχαν μαθητές/τριες των Γ’, Δ’ και Ε’ τάξεων. Η δεύτερη αυτή επίσκεψη λειτούργησε συμπληρωματικά, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις των παιδιών και δίνοντάς τους την ευκαιρία να προσεγγίσουν το αντικείμενο μέσα από μια διαφορετική οπτική.
Κατά την παρουσίαση, οι μαθητές/τριες εμβάθυναν σε ζητήματα που αφορούν την εξερεύνηση και τη χαρτογράφηση υπόγειων σχηματισμών, τη σημασία της επιστημονικής παρατήρησης, καθώς και την προστασία των ευαίσθητων υπόγειων συστημάτων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ρόλο της συνεργασίας μεταξύ διαφορετικών επιστημονικών ειδικοτήτων, αλλά και στην ασφάλεια που εξασφαλίζεται μέσω της σωστής εκπαίδευσης, της χρήσης κατάλληλου εξοπλισμού και της αλληλοϋποστήριξης των μελών της ομάδας. Παράλληλα, συζητήθηκαν πιθανοί κίνδυνοι και αναδείχθηκε η σημασία της αυστηρής τήρησης των κανόνων.
Μάλιστα, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν διαφορετικές πτυχές του υπόγειου κόσμου, καθώς έγινε αναφορά όχι μόνο στα ελληνικά σπήλαια, αλλά και σε σημαντικά σπήλαια του κόσμου. Εξίσου ενδιαφέρουσα ήταν η αναφορά στα υποθαλάσσια σπήλαια, ενός λιγότερου γνωστού αλλά εξαιρετικά απαιτητικού πεδίου έρευνας. Ξεχωριστή θέση κατείχε η γνωριμία με τους οργανισμούς που ζουν στα σπήλαια, οι οποίοι έχουν αναπτύξει μοναδικές προσαρμογές για να επιβιώνουν σε περιβάλλοντα χωρίς φως. Η αναφορά στη σπηλαιοπανίδα ανέδειξε την ευαισθησία των υπόγειων οικοσυστημάτων και την ανάγκη προστασίας τους από ανθρώπινες παρεμβάσεις.
Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η αναφορά της στα επιστημονικά δεδομένα που αφορούν τον «Άνθρωπο των Πετραλώνων», θέμα που προσέλκυσε έντονα το ενδιαφέρον των μαθητών/τριών, καθώς συνδέθηκε άμεσα με την πρόσφατη εκπαιδευτική επίσκεψη στο ομώνυμο σπήλαιο και το αντίστοιχο μουσείο. Μέσα από την παρουσίαση προσεγγίστηκαν πτυχές του σημαντικού αυτού παλαιοανθρωπολογικού ευρήματος, τη συμβολή του στη μελέτη της ανθρώπινης εξέλιξης, καθώς και τον ρόλο των σπηλαίων ως πολύτιμων αρχείων φυσικής και ανθρώπινης ιστορίας.
Το Σχολείο μας εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες προς τη σπηλαιολόγο κα. Δέσποινα Δώρα, που ανταποκρίθηκε στην πρόσκλησή μας και μοιράστηκε τις πολύτιμες γνώσεις της και τις μοναδικές της εμπειρίες από τον χώρο της σπηλαιολογικής έρευνας. Με την επιστημονική της κατάρτιση και την ουσιαστική επικοινωνία που ανέπτυξε με τα παιδιά, συνέβαλε καθοριστικά στη μετατροπή της επίσκεψης σε μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία.
Το Σχολείο μας παραμένει σταθερά προσανατολισμένο στην υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων που φέρνουν τους/τις μαθητές/τριες σε επαφή με ανθρώπους της επιστήμης και της έρευνας, ανοίγοντας νέους ορίζοντες γνώσης, εμπειρίας και δημιουργικής σκέψης.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Ζωή Καραβοκύρη, Νίκη Ζωγράφου, Θωμάς Θεοχάρης
Διαβάστε Περισσότερα
Recent Comments