Μάι 12, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο
Πώς διαβάζουν σήμερα οι μαθητές τις ειδήσεις
Το πρόγραμμα «Κριτικοί Αναγνώστες» έφερε τους μαθητές του Α2 Λυκείου πιο κοντά στον τρόπο με τον οποίο διαμορφώνεται και μεταδίδεται σήμερα η πληροφορία.
Το πρόγραμμα υλοποίησαν οι Ελένη Ρώσσιου, Διευθύντρια του Π.Σ.Π.Θ.
και Κυριακούλα Μαλιαρά,Υποδιευθύντρια του Π.Σ.Π.Θ.
με τη συμμετοχή των μαθητών/τριών του τμήματος Α2 λΥΚΕΊΟΥ
Οι μαθητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Κριτικοί Αναγνώστες» συνειδητοποίησαν μέσα από παραδείγματα και συζητήσεις ότι πολλές φορές αναπαράγουμε πληροφορίες χωρίς να έχουμε διαβάσει ολόκληρη την είδηση. Η συνεχής ροή πληροφορίας δημιουργεί την αίσθηση ότι πρέπει να αντιδράσουμε άμεσα, πριν ακόμη προλάβουμε να ελέγξουμε ή να επεξεργαστούμε αυτό που βλέπουμε.
Οι μαθητές/-τριες προσέγγισαν το θέμα της ψυχικής υγείας των εφήβων μέσα από τη δημιουργία infographic:
Διαβάστε Περισσότερα
Μάι 11, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο
Από τη Δευτέρα 4/5/2026 έως την Παρασκευή 8/5/2026 κάθε τμήμα του γυμνασίου στο μάθημα της Μουσικής, γνώρισε και έπαιξε με ποικιλία μουσικών οργάνων τον Ύμνο της Ενωμένης Ευρώπης.
156 μαθητές και μαθήτριες συγχρονίστηκαν με τη χρήση online μετρονόμου, ο οποίος λειτούργησε ως ο “αόρατος μαέστρος”, επιτρέποντας σε παιδιά από διαφορετικά τμήματα να παίξουν και να τραγουδήσουν συγχρονισμένα τον Ύμνο της Ενωμένης Ευρώπης.
Είναι ένα παράδειγμα του πως η τεχνολογία υπηρετεί την τέχνη και τη συνεργασία.
Το αποτέλεσμα δεν είναι μόνο μουσικό, είναι ένα μήνυμα ενότητας και πειθαρχίας.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μαρία Πατιώ, Μουσικός
Μπορείτε να δείτε το βίντεο ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα
Μάι 9, 2026 | e-Twinning, Γυμνάσιο, Λύκειο, ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Ανακοινώσεις
Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε ότι το Πειραματικό Σχολείο του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης τιμήθηκε με την ευρωπαϊκή διάκριση eTwinning School Label 2026-2027.
Η διάκριση αυτή αποτελεί σημαντική αναγνώριση της συστηματικής προσπάθειας του σχολείου μας να καλλιεργεί τη συνεργασία, την καινοτομία, την εξωστρέφεια και την ενεργό συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκές δράσεις.
Η ετικέτα eTwinning School απονέμεται σε σχολεία που λειτουργούν ως παραδείγματα καλής πρακτικής στην ευρωπαϊκή εκπαιδευτική κοινότητα, προωθούν τη συνεργατική κουλτούρα, την κοινή ηγεσία, την παιδαγωγική καινοτομία, την αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων και τη συμπεριληπτική εκπαίδευση. Παράλληλα, ενθαρρύνουν τους μαθητές να αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο ως φορείς αλλαγής και δημιουργίας μέσα στη σχολική κοινότητα.
Για το σχολείο μας, η διάκριση αυτή αποτελεί επιβράβευση της αφοσίωσης εκπαιδευτικών και μαθητών στις αξίες του eTwinning: τη συνεργασία, τον σεβασμό, την ανοιχτή επικοινωνία, τη δημιουργικότητα και την ευρωπαϊκή διάσταση της μάθησης. Ταυτόχρονα, ανοίγει νέους δρόμους για ακόμη περισσότερες συνεργασίες, δράσεις και εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες με σχολεία της Ελλάδας και της Ευρώπης.
Η αναγνώριση αυτή ενισχύει τον ρόλο του σχολείου μας ως μιας ανοιχτής, συνεργατικής και καινοτόμου σχολικής κοινότητας, που επιδιώκει να προσφέρει στους μαθητές και τις μαθήτριές της πλούσιες μαθησιακές εμπειρίες και ευκαιρίες ενεργού συμμετοχής.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές, τις μαθήτριες και τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν σε αυτή τη σημαντική επιτυχία!
Δείτε τις προϋποθέσεις για να αποκτήσει ένα σχολείο την ετικέτα eTwinning School ΕΔΩ
Διαβάστε Περισσότερα
Μάι 8, 2026 | Δημοτικό, Δράσεις Σχολικής Ζωής, Εκδρομές Επισκέψεις
Την Πέμπτη 7 Μαΐου 2026 πραγματοποιήθηκε για τους μαθητές/τριες των Γερμανικών της Ε΄ και Στ΄ τάξης του σχολείου μας διδακτική επίσκεψη στο τμήμα Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ.
Συνοδοί εκπαιδευτικοί ήταν η κ. Δέσποινα Χατζηβασιλειάδου, Γερμανικών και ο κ. Θωμάς Θεοχάρης, δάσκαλος της Ε΄ τάξης.
Οι μαθητές/τριες ξεναγήθηκαν στο κτίριο της παλιάς Φιλοσοφικής Σχολής και στη βιβλιοθήκη του τμήματος. Επίσης επισκέφτηκαν το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Γλωσσικών Εφαρμογών και ενημερώθηκαν για την ανάπτυξη της εφαρμογής τεχνητής νοημοσύνης Emobot. Η εφαρμογή στοχεύει στην εκμάθηση της γερμανικής γλώσσας και προγραμματίζεται έτσι ώστε να αναγνωρίζει τα συναισθήματα του χρήστη και να του προσφέρει την κατάλληλη δραστηριότητα για τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή, ώστε να ανταποκρίνεται στο επίπεδό του και να μην του προκαλεί άγχος.
Στη συνέχεια φοιτητές του τμήματος ετοίμασαν για τους μαθητές/τριες γλωσσικά παιχνίδια με θέμα τα χρώματα στα Γερμανικά. Οι δραστηριότητες υλοποιήθηκαν στον εξωτερικό χώρο και ήταν πολύ διασκεδαστικές και κατάλληλες για την ηλικία των παιδιών. Τέλος οι μαθητές/τριες ξεναγήθηκαν στον χώρο του πανεπιστημίου, είδαν την κεντρική βιβλιοθήκη, το Μετεωροσκοπείο και το Αστεροσκοπείο καθώς και σημαντικές σχολές.
Η διδακτική επίσκεψη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και δημιουργική εμπειρία για τους μαθητές/τριες, καθώς τους έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το πανεπιστημιακό περιβάλλον, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους στη γερμανική γλώσσα μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και να έρθουν σε επαφή με σύγχρονες εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης, όπως το Emobot. Μέσα από τα γλωσσικά παιχνίδια και τις ομαδικές δράσεις ενισχύθηκαν η συνεργασία, η συμμετοχή και η θετική στάση απέναντι στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε όλες τις δραστηριότητες, εντυπωσιάστηκαν από τους χώρους και τις δυνατότητες του πανεπιστημίου και έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την παρουσίαση της εφαρμογής τεχνητής νοημοσύνης. Η εμπειρία αυτή τους χάρισε όμορφες στιγμές μάθησης και ψυχαγωγίας, αφήνοντάς τους πολύ θετικές εντυπώσεις.
Διαβάστε Περισσότερα
Μάι 8, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δράσεις, Γυμνάσιο, Λύκειο
Μουσική-θεατρική παράσταση «Στις Γειτονιές του Βυθού –Ένα παραμύθι σαν … musical»: σύμπραξη με τον Όμιλο Θεάτρου-Performance Γυμνασίου-Λυκείου με τον Όμιλο Ορχήστρας & Φωνητικής Γυμνασίου-Λυκείου.
Η παράσταση «Στις γειτονιές του βυθού» αποτελεί το δεύτερο έργο που ανέβασε φέτος, τον 5ο χρόνο λειτουργίας του, ο Όμιλος Θεάτρου – Performance (Γυμνασίου – Λυκείου). Αποτελεί διασκευή του θεατρικού έργου Γάμος στα βαθιά (Ρώμη 2026), που έγινε με σκοπό τον μετασχηματισμό του σε musical παραμύθι, το οποίο, με την αλληγορική δράση των προσώπων (πλασμάτων του βυθού), υποστηρίζει την ενσυναίσθηση, τη συμπερίληψη και τον ουσιαστικό ρόλο της τέχνης γι’ αυτές.
Για το ανέβασμα του έργου υπήρξε πολυεπίπεδη, ετήσια συνεργασία δύο Ομίλων του Π.Σ.Π.Θ. που δραστηριοποιούνται στον οπτικοακουστικό τομέα της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, του Ομίλου Θεάτρου – Performance και του Ομίλου Ορχήστρας & Φωνητικής. Παράλληλα, υπήρξε εποικοδομητική συνεργασία με την Απόφοιτο του Π.Σ.Π.Θ. κα Ειρήνη Λειβαδιώτη, η οποία συμμετείχε στον Όμιλο Θεάτρου – Performance από την πρώτη χρονιά της δημιουργίας του (2021). Ακόμα, χρειάζεται να αναφερθεί η επιμέλεια του σκηνικού χώρου, που βασίστηκε σε κατασκευές μαθητριών (βλ. Πρόγραμμα) εμπνευσμένες από την εικονογράφηση του βιβλίου από τον κ. Κωνσταντίνο Ι. Αρώνη, την οποία ανέδειξε με video επί σκηνής η Φοιτήτρια της Πρακτικής άσκησης του Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής του Α.Π.Θ. κα Χριστίνα Σαμουργιαννίδου.
Το έργο «Στις γειτονιές του βυθού» παρουσιάστηκε την Τετάρτη 6 Μαΐου στο σχολείο εντός Ω.Π. για τα παιδιά του Γυμνασίου, ενώ την Πέμπτη 7 Μαΐου 2026 παρουσιάστηκε στις 7:00 το απόγευμα για τη σχολική και την ευρύτερη κοινότητα, κομίζοντας αξίες ζωής, χαμόγελο, χαρά και ελπίδα, σύμφωνα με τον παιδαγωγικό χαρακτήρα της θεατρικής τέχνης στο σχολείο.
Υπεύθυνη Ομίλου Θεάτρου-Performance: Αλεξάνδρα Μυλωνά, Φιλόλογος, Καθηγήτρια Θεάτρου
Υπεύθυνη Ομίλου Ορχήστρας & Φωνητικής: Μαρία Πατιώ, Μουσικός
Μπορείτε να δείτε το βίντεο της παράστασης ΕΔΩ
Επίλογος
Ο Όμιλος Θεάτρου – Performance του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με δημιουργό και υπεύθυνη την εκπαιδευτικό του Π.Σ.Π.Θ. Αλεξάνδρα Μυλωνά ολοκλήρωσε φέτος τον κύκλο του ύστερα από πέντε χρόνια συνεχούς θεατρικής δράσης στο πλαίσιο του Θεάτρου στην Εκπαίδευση, με αποτέλεσμα τη συμβολή στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών διαμέσου της τέχνης (λογοτεχνίας, δημιουργικής γραφής, εικαστικών, μουσικής, χορού και, φυσικά, θεάτρου) και την καλλιέργεια αξιών και στάσεων ζωής, όπως η ενσυναίσθηση, ο στοχασμός, η συμπερίληψη, η συλλογικότητα και το όραμα για έναν καλύτερο κόσμο.
Διαβάστε Περισσότερα
Recent Comments