Την Πέμπτη 8 Μαΐου 2025 (ώρα 8.30 – 10.00 στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδος (ΔΙΠΑΕ στις εγκαταστάσεις της Θέρμης, Αίθουσα Β’) στα πλαίσια της ‟15thInternationalWeekDedicatedtoMaths 2025” πραγματοποιήθηκε η βράβευση των μαθητών που διακρίθηκαν στους Πανελλήνιους Διαγωνισμούς ¨Θαλής¨ και ¨Ευκλείδης¨ 2024-25.
Το Παράρτημα Κεντρικής Μακεδονίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας διοργάνωσε για 15η χρονιά το Διεθνές Συνέδριο Μαθηματικών με τίτλο ‟15thInternationalWeekDedicatedtoMaths 2025”.
ΘΕΜΑ του Συνεδρίου: Τα Μαθηματικά μέσα στα όρια της Ανθρώπινης Νοημοσύνης.
Μία συνεργασία της ΕΜΕ, ΑΠΘ, ΔΙΠΑΕ και ΠΔΜ.
Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε στις 5 Μαΐου στη ΛΑΡΙΣΑ – ΕΜΕ Παράρτημα Λάρισας, στις 6 Μαΐου στην ΚΑΤΕΡΙΝΗ – ΕΜΕ Παράρτημα Πιερίας, στις 7 Μαΐου στην ΚΑΣΤΟΡΙΑ – Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Καστοριάς – ΕΜΕ Παράρτημα Καστοριάς και την Πέμπτη 8 Μαΐου ως την Κυριακή 10 Μαΐου 2025 στη Θεσσαλονίκη – ΔΙΠΑΕ.
Οι μαθητές/τριες του ΠΣΠΘ που βραβεύτηκαν:
3ο Βραβείο: Λουκάς Λίτσο Γ΄ Λυκείου
Έπαινο:
Αρτέμης και Κωνσταντίνου Δημητρουλάκη, β΄ Γυμνασίου,
Την Πέμπτη 8 Μαΐου 2025 (ώρα 11.30 – 12.00 στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδας (ΔΙΠΑΕ στις εγκαταστάσεις της Θέρμης, Αίθουσα Β’) οι καθηγήτριες Πετροτσάτου Λουκία και Τερζόγλου Χρυσούλα, καθώς και οι μαθητές/τριες του Ομίλου Στατιστικής: Αρτέμιος & Κωνσταντίνος Δημητρουλάκης, Μαρία Τζιρμάνη, Αμαλία Τοπαλούδη (β1΄ & β2΄ Γυμνασίου) και η Εβίρα Λαζαρίδου(Β1΄ Λυκείου) παρουσίασαν στο πλαίσιο της 15ης Μαθηματικής Εβδομάδας 2025 τη καινοτόμο εργασία «Παίζοντας Μαθηματικά!».
Η συγκεκριμένη καινοτομία στη διδακτική πράξη είναι συνεργασία Νηπιαγωγείου, Όμιλου Στατιστικής και μαθητών της Γ’ Λυκείου του ΠΣΠΘ.
Το εγχείρημα βιωματικής διδασκαλίας Μαθηματικών προέκυψε μέσα από τις δυνατότητες που παρέχει η ενιαία και διασυνδεδεμένη φύση του σχολείου, η οποία ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ διαφορετικών βαθμίδων εκπαίδευσης. Η συνεργασία γεννήθηκε από την ανάγκη να ενισχυθεί η βιωματική διδασκαλία και μάθηση των μαθηματικών, δημιουργώντας μια εκπαιδευτική «γέφυρα» μεταξύ διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και να εμπλακούν οι μαθητές/τριες της Γ’ Λυκείου ως μέντορες, αξιοποιώντας το μάθημα των Μαθηματικών που διατηρούν στο πρόγραμμά τους ως “μάθημα κόντρα” του τμήματος προσανατολισμού Ανθρωπιστικών σπουδών. Έτσι, δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές/τριες της Γ’ Λυκείου να ενεργοποιηθούν, να γίνουν συμμετοχικοί, να αναπτύξουν δεξιότητες ηγεσίας, καθοδήγησης, συνεργασίας και ταυτόχρονα να μυηθούν στις βασικές έννοιες της στατιστικής, ενώ τα νήπια είχαν τη δυνατότητα να προσεγγίσουν τις βασικές αρχές των Μαθηματικών μέσα από διαδραστικές, παιγνιώδεις και βιωματικές δραστηριότητες μαθηματικών.
Μαθητές ως μέντορες, νήπια ως εξερευνητές των αριθμών!
Κατά τη διάρκεια της δράσης δημιουργήθηκε ερωτηματολόγιο με τίτλο «Μικροί ερευνητές/Γνωρίζω τα παιδιά του ΠΣΠΘ» (Μια μεγάλη αγκαλιά) και την ανάλυση των αποτελεσμάτων έγινε από τους μαθητές/τριες του Ομίλου Στατιστικής.
Η δράση «Παίζοντας Μαθηματικά!» ανέδειξε τη δύναμη της συνεργασίας στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσα από την αλληλεπίδραση μαθητών/τριων διαφορετικών ηλικιών και επιπέδων, καλλιεργήθηκαν δεξιότητες που δεν περιορίζονται στο μαθησιακό πεδίο αλλά επεκτείνονται στην προσωπική ανάπτυξη, Παιχνίδι = Μάθηση!
Το Παράρτημα Κεντρικής Μακεδονίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας διοργάνωσε για 15η χρονιά το Διεθνές Συνέδριο Μαθηματικών με τίτλο ‟15thInternationalWeekDedicatedtoMaths 2025”.
ΘΕΜΑ του Συνεδρίου: Τα Μαθηματικά μέσα στα όρια της Ανθρώπινης Νοημοσύνης. Μία συνεργασία της ΕΜΕ, ΑΠΘ, ΔΙΠΑΕ και ΠΔΜ.
Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε στις 5 Μαΐου στη ΛΑΡΙΣΑ – ΕΜΕ Παράρτημα Λάρισας, στις 6 Μαΐου στην ΚΑΤΕΡΙΝΗ – ΕΜΕ Παράρτημα Πιερίας, στις 7 Μαΐου στην ΚΑΣΤΟΡΙΑ – Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Καστοριάς – ΕΜΕ Παράρτημα Καστοριάς και την Πέμπτη 8 Μαΐου ως την Κυριακή 10 Μαΐου 2025 στη Θεσσαλονίκη – ΔΙΠΑΕ.
Το Σεπτέμβριο εκάστου σχολικού έτους διενεργούνται επαναληπτικές εξετάσεις για την
εισαγωγή σε Σχολές ή Τμήματα ή εισαγωγικές κατευθύνσεις της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στις οποίες
έχουν δικαίωμα να συμμετέχουν οι υποψήφιοι Γενικού (ημερήσιου ή εσπερινού) και Επαγγελματικού
(ημερήσιου ή εσπερινού) Λυκείου, οι οποίοι, είτε εξαιτίας σοβαρού λόγου υγείας, είτε λόγω ψυχικής
οδύνης συνεπεία θανάτου συγγενούς α΄ βαθμού εξ αίματος σε ευθεία γραμμή ή β΄ βαθμού εξ αίματος
σε πλάγια γραμμή, ο οποίος επήλθε εντός του μήνα που προηγείται του μήνα έναρξης των εξετάσεων
και μέχρι τη λήξη αυτών, δεν έλαβαν μέρος ή διέκοψαν την εξέτασή τους σε ένα ή περισσότερα
μαθήματα κατά τη διάρκεια της τακτικής εξεταστικής περιόδου.
Μετά την ολοκλήρωση των Πανελλήνιων Αγώνων ΓΕ.Λ. & ΕΠΑ.Λ. Ελλάδας – Κύπρου, σχολικού έτους 2024-
2025 και έχοντας υπόψη την περιπτ. δ της παραγρ. 4 του άρθρου 35 του Π.Δ. 18/2018 (Α΄31), η Διεύθυνση
Φυσικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού καλεί τους τελειόφοιτους (Γ’
Λυκείου), κατά το τρέχον σχολικό έτος, μαθητές και μαθήτριες των Δημόσιων και Ιδιωτικών, Γενικών και
Επαγγελματικών Λυκείων οι οποίοι κατέκτησαν 1η ή 2η ή 3η νίκη σε Πανελλήνιους ή Παγκόσμιους Σχολικούς
Αθλητικούς Αγώνες (π.χ. 20η Παγκόσμια Γυμνασιάδα 2024) και εφόσον επιθυμούν να αξιοποιήσουν τις
αθλητικές διακρίσεις τους για την εισαγωγή τους στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.), κατά το
ακαδημαϊκό έτος 2024-2025, να υποβάλλουν στην Υπηρεσία μας τα σχετικά δικαιολογητικά όπως αυτά
αναφέρονται παρακάτω:
α. αίτηση για έκδοση Βεβαίωσης Νίκης,
β. αντίγραφο αστυνομικής ταυτότητας (δύο όψεις),
γ. αντίγραφο της Σχολικής Αθλητικής Ταυτότητας επικυρωμένο από τον Διευθυντή/Διευθύντρια της
οικείας σχολικής μονάδας.
Ο όμιλος «Φώτα – Κάμερα – Πάμε!» ολοκλήρωσε με επιτυχία και τη δημιουργία της δεύτερης για φέτος ταινίας μικρού μήκους με τίτλο «Το όνειρο της Φυσικής».
Οι μαθητές, -τριες του ομίλου χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα πρότεινε τη δική της ιστορία. Οι ιστορίες μπήκαν σε ψηφοφορία και επιλέχθηκε εκείνη με τις περισσότερες ψήφους. Μετά τις απαραίτητες προσαρμογές στα δεδομένα μιας σχολικής ταινίας και με τη βοήθεια της κ. Φωτιάδου Σαπφούς διαμορφώθηκε το τελικό σενάριο. Μοιράστηκαν οι ρόλοι και οι εργασίες μπροστά και πίσω από τις
κάμερες και ξεκίνησαν τα γυρίσματα. Τέλος στην αίθουσα πληροφορικής οι μαθητές/τριες ανέλαβαν σε ομάδες να κάνουν το μοντάζ των πλάνων, ώστε να δημιουργηθεί η τελική ταινία.
Recent Comments