Την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026, κατά την 4η και 5η διδακτική ώρα του ωρολογίου προγράμματος, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών/τριών του τμήματος Α1 Λυκείου του ΠΣΠΘ στο Τμήμα Μαθηματικών της Σχολής Θετικών Σπουδών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
Η δράση εντάχθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος Γεωμετρίας των Μαθηματικών, με διδάσκουσα τη Λουκία Πετροτσάτου (Μαθηματικός) και συνοδό τη Μαρία Παλιαχάνη (Φιλόλογο).
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν ακαδημαϊκή διδασκαλία του μαθήματος ‘Ευκλείδεια Γεωμετρία και η Διδακτική της’, του εαρινού 6ου εξαμήνου. Το μάθημα πραγματοποιήθηκε από φοιτητές του Τμήματος, υπό την καθοδήγηση του αναπληρωτή καθηγητή κ. Ανέστη Φωτιάδη. Συγκεκριμένα, η φοιτήτρια Λιουλιάκη Γαρυφαλιά τους παρουσίασε την απόδειξη του κύκλου των εννέα σημείων (κύκλος του Euler) καθώς και ο φοιτητής Κατρότσιος Μάρκος την απόδειξη προσδιορισμού του κέντρου κύκλου περιγράψιμου σε σχήμα.
Η εμπειρία αυτή προσέφερε στους μαθητές/τριες μια ουσιαστική γνωριμία με την πανεπιστημιακή διδασκαλία, ενίσχυσε το ενδιαφέρον τους για τα Μαθηματικά και ανέδειξε τη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την ακαδημαϊκή πραγματικότητα. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα εποικοδομητική εμπειρία για όλους.
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΟΜΙΛΟΥ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ & ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ «ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ» ΤΗΣ SCIENCE VIEW
Στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης της μάθησης και της ενίσχυσης της δημιουργικής έκφρασης των μαθητών, υλοποιήθηκε από τον Όμιλο φυσικών επιστημών και θεάτρου, παράσταση με θέμα τη ζωή και το έργο της Μαρίας Κιουρί με γενικό τίτλο: «Τα χέρια της Μάνια» Η δράση αυτή συνδυάζει στοιχεία από τη διδακτική των Φυσικών Επιστημών και τη θεατρική αγωγή, προσφέροντας μια βιωματική και πολυαισθητηριακή μαθησιακή εμπειρία.
Η παράσταση αναδεικνύει βασικούς σταθμούς της ζωής της επιστήμονος, όπως η επιμονή της στην επιστημονική έρευνα, οι δυσκολίες που αντιμετώπισε ως γυναίκα στον χώρο της επιστήμης και οι σημαντικές ανακαλύψεις της στον τομέα της ραδιενέργειας. Παράλληλα, ενσωματώνονται σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές των φυσικών επιστημών, όπως η διερευνητική μάθηση, η συνεργατική εργασία και δραματοποίηση επιστημονικών εννοιών. Μέσα από: το θεατρικό παιχνίδι, παιχνίδια ρόλων, τη δημιουργική γραφή και τη σκηνική αναπαράσταση ακόμη και αφηρημένων εννοιών, οι μαθητές προσέγγισαν έννοιες της Φυσικής και της Χημείας με δημιουργικό τρόπο, ενισχύοντας την κατανόηση και το ενδιαφέρον τους για τις επιστήμες. Η χρήση συμβολισμών, απλών πειραμάτων και καινοτόμων θεατρικών αφηγηματικών τεχνικών (π.χ. viewpoints, τεχνικές μεταδραματικού θέατρου) συνέβαλλαν στη γεφύρωση της επιστημονικής γνώσης με την καλλιτεχνική έκφραση.
Στόχοι της δράσης ήταν:
Η καλλιέργεια της επιστημονικής σκέψης μέσα από βιωματικές δραστηριότητες
Η ανάπτυξη κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων
Η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της δημιουργικότητας των μαθητών/τριών
Η άρση στερεοτύπων για τον χώρο της επιστήμης
Η γνωριμία με το συνολικό προφίλ μιας διάσημης επιστήμονα
Η διαδικασία των εργαστηρίων που είχαν ως αποκορύφωμα την οργάνωση και παρουσίαση θεατρικής παράστασης αποτελεί μια καινοτόμο εκπαιδευτική πρακτική που ενώνει τη γνώση με την τέχνη, καθιστώντας τη μάθηση μια ζωντανή διαδικασία βιωματικής ενεργητικής μάθησης ενσωματώνοντας αρχές του προγράμματος CREAT-IT. Συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες της Δ΄,Ε΄, & Στ΄ τάξεων του Δημοτικού σχολείου στο πλαίσιο της συμμετοχής τους στον Όμιλο Φυσικών επιστημών και θεάτρου. Η τελική εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στις 17 Μαΐου 2026 διαδικτυακά. Ευχόμαστε στην ομάδα συμμετοχής στη δράση της Science View καλή επιτυχία!
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Μαρίνα Λάγουρη, Εύα Στέφα, Νίκη Ζωγράφου.
Αναρτούμε την κατάσταση των υποψηφίων μαθητών και μαθητριών για εισαγωγή στο σχολείο μας με αναφορά στον Μοναδικό Αριθμό Υποβολής της αίτησης. Στις υπόλοιπες στήλες του πίνακα φαίνεται το φύλο και η ένταξη ή όχι στις ειδικές κατηγορίες του 20%. Για οποιαδήποτε ερώτηση παρακαλούμε επικοινωνήστε με το σχολείο.
Ο μοναδικός εξαψήφιος κωδικός μαθητή θα αποδοθεί τις επόμενες ημέρες και θα τον δείτε στην αίτηση, αφού συνδεθείτε με τον λογαριασμό taxis στην πλατφόρμα που υποβάλατε την αίτηση.
Υπενθυμίζουμε ότι η δημόσια κλήρωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 24/4/26.
Για λεπτομέρειες παρακολουθείτε την αίτηση στην πλατφόρμα, την ιστοσελίδα της https://depps.minedu.gov.gr/ και την ιστοσελίδα του σχολείου.
Κρατώντας ένα στολισμένο με ανοιξιάτικα λουλούδια καλάθι γεμάτο Λαζαράκια έψαλαν τα Κάλαντα του Λαζάρου σε εκπαιδευτικούς και μαθητές τα παιδιά της Α2 Τάξης του Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Μαθήτριες και μαθητές διάβασαν τη βιβλική διήγηση της Ανάστασης του Λαζάρου, του φίλου του Χριστού και αναφέρθηκαν στην ιστορία και στη σημασία των πασχαλινών εθίμων. Πρόσφεραν και νόστιμα Λαζαράκια συνεχίζοντας το πασχαλινό έθιμο!
Το καλάθι του Λαζάρου στόλισαν με λουλούδια οι μαθήτριες: Κατσίφα Θάλεια, Κοσμίδου Ίρις, Κοφίνη Μάιρα, Χαριτούδη Φωτεινή.
Διάβασαν βιβλικά και άλλα κείμενα οι μαθήτριες και οι μαθητές: Κατσίφα Θάλεια, Μάιρα Κοφίνη, Τερζίδης Δημήτρης, Μαυρίδης Δημήτρης, Κοσμίδου Ίρις.
Τον Ακάθιστο ύμνο στην Υπεραγία Θεοτόκο έψαλαν μαθητές και μαθήτριες της Γ Τάξης του Γυμνασίου του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης την Παρασκευή στις 20 Μαρτίου στον Ιερό Ναό Παναγίας της Αχειροποιήτου. Η συμμετοχή τους στην Ακολουθία των Δ΄ Χαιρετισμών πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού Πολιτιστικού Προγράμματος «Ακάθιστος Ύμνος: Το Κοντάκιο και ο Κανόνας» που συνδιοργανώνουν η Ιερά Μητρόπολη Θεσσαλονίκης με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας.
Η ομάδα που έψαλε αποτελείται από τις μαθήτριες: Βλαχοδημητράκου Μαρία, Δουγαλή Μαρία, Κουταλάκη Εύη, Μαριά Βάσια, Παπαεμμανουήλ Δήμητρα, Σιούτα Ηλιαννή, Φυλακτού Αναστασία, Χαραλαμπίδου Αδριάνα και από τους μαθητές: Δημητρουλάκη Αρτέμη, Ιατρού Παναγιώτη, Χαλβατζή Σωτήρη, Χαμουριωτάκη Κωνσταντίνο.
Ο Όμιλος Δημοσιογραφίας του σχολείου μας συμμετέχει στον εθνικό και διεθνή διαγωνισμό «Νέοι Δημοσιογράφοι για το Περιβάλλον» που οργανώνει το FEE (Foundation for Environmental Education) και συντονίζει στην Ελλάδα η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης για την ανάδειξη του καλύτερου άρθρου, φωτογραφίας, βίντεο και podcast.
Τα μέλη του ομίλου αναλαμβάνοντας τον ρόλο των ερευνητών-δημοσιογράφων, διερεύνησαν κρίσιμα περιβαλλοντικά ζητήματα που συνδέουν την τεχνολογία, την οικονομία και την κοινωνική δικαιοσύνη. Μέσα από ρεπορτάζ και συνεντεύξεις, οι τρεις ομάδες ετοίμασαν δύο άρθρα και ένα βίντεο που στοχεύουν στην ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας και της ευρύτερης κοινωνίας.
Οι συμμετοχές μας: The Hidden Cost of Artificial Intelligence: It Is “Thirstier” Than You Think Το άρθρο αυτό ρίχνει φως στο «αόρατο» περιβαλλοντικό αποτύπωμα της Τεχνητής Νοημοσύνης, εστιάζοντας στην τεράστια κατανάλωση νερού που απαιτείται για την ψύξη των data centers. Οι μαθητές αναλύουν πώς η ραγδαία ανάπτυξη της AI επηρεάζει τον υδροφόρο ορίζοντα παγκοσμίως εν μέσω κλιματικής κρίσης. Μέσα από συμβουλές για υπεύθυνη χρήση της τεχνολογίας, το άρθρο προτείνει τρόπους με τους οποίους οι χρήστες μπορούν να μειώσουν αυτό το κρυφό κόστος. Empty Plates, Crowded Roads: The Food Crisis and Farmers’ Protests Εξετάζοντας μέσα από το άρθρο την πολυδιάστατη φύση της επισιτιστικής κρίσης, οι μαθητές συνδέουν την κλιματική αλλαγή με τις πρόσφατες κινητοποιήσεις των Ελλήνων παραγωγών. Το άρθρο φιλοξενεί «ψηφιακές συζητήσεις» με αγρότες από τη Ροδόπη, την Καρδίτσα και την Καβάλα, αποτυπώνοντας την αγωνία τους για την επιβίωση του πρωτογενούς τομέα. Η έρευνα καταλήγει στην ανάγκη για στροφή στην οργάνωση της αγροτικής παραγωγής ως μέσο για τη θωράκιση της διατροφικής μας ασφάλειας. Fast Fashion: Do we actually need it all? Η τρίτη ομάδα του ομίλου μας επέλεξε την οπτικοακουστική δημοσιογραφία, δημιουργώντας ένα βίντεο καμπάνια για το φαινόμενο του «Fast Fashion». Οι μαθητές εξηγούν τις ολέθριες περιβαλλοντικές επιπτώσεις της βιομηχανίας της «γρήγορης μόδας», από την τεράστια σπατάλη πόρων έως τις απάνθρωπες συνθήκες εργασίας. Στο δεύτερο μέρος του βίντεο, η κάμερα στρέφεται στους ίδιους τους μαθητές: μέσα από σύντομες συνεντεύξεις, καταγράφονται οι γνώσεις και οι καταναλωτικές συνήθειες των εφήβων, αναδεικνύοντας την ανάγκη για πιο συνειδητοποιημένες επιλογές στην καθημερινή μας ένδυση.
Και οι τρεις συμμετοχές μας ευθυγραμμίζονται με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, αποδεικνύοντας ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την κοινωνική δικαιοσύνη και την υπεύθυνη κατανάλωση.
Η Συντακτική Ομάδα του Ομίλου Δημοσιογραφίας
Σύμφωνα με την σχετική απόφαση του Υπουργείου Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής, παρατείνεται έως και την Τετάρτη 22-04-2026 η προθεσμία για την υποβολή αιτήσεων και δικαιολογητικών των υποψηφίων που επιθυμούν να εισαχθούν στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού με τη διαδικασία των πανελλαδικών εξετάσεων του ΥΠΑΙΘΑ.
Σας γνωρίζουμε ότι αναρτήθηκε στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του Πυροσβεστικού Σώματος:
www.fireservice.gr η τροποποίηση προκήρυξης διαγωνισμού για την εισαγωγή σπουδαστών/ριών στη
Σχολή Αξιωματικών και στη Σχολή Πυροσβεστών της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, με το σύστημα των
εξετάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο, το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 και η οποία αφορά στο ΚΕΦΑΛΑΙΟ
Ε, ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ (ΠΚΕ), άρθρο 5 περί βεβαιώσεων ικανότητας.
Στο πλαίσιο του καινοτόμου προγράμματος με τίτλο «Ψηφιακό Μουσείο της γειτονιάς μας – Ανακαλύπτοντας την τοπική ιστορία γύρω από το Πειραματικό του Δελμούζου», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης του Δημοτικού υλοποίησαν τις παρακάτω δράσεις:
Σε μια δημιουργική σύμπραξη με την ομάδα «The Mosaicists», οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τις τεχνικές της ψηφοθέτησης, κατασκευάζοντας ένα συλλογικό έργο εμπνευσμένο από τα ιστορικά ψηφιδωτά του Ιερού Ναού Παναγίας Αχειροποιήτου.
Η δράση αυτή συνεχίστηκε με την κατασκευή μακέτας που αναπαριστά τις στοές και τις κρύπτες της αρχαίας Θεσσαλονίκης, εμπνευσμένη από την κρύπτη του Ιερού Ναού του Αγίου Δημητρίου.
Εκτός από την εικαστική προσέγγιση το πρόγραμμα επεκτάθηκε και στο πεδίο της μουσικής δημιουργίας. Με αφορμή την επίσκεψή τους στο Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα και την περιήγηση στην Πλατεία Μακεδονομάχων, οι μαθητές δημιούργησαν ένα πρωτότυπο τραγούδι, αφιερωμένο στους Μακεδονομάχους.
Με αφορμή την 14η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα του “π” και των Μαθηματικών, το ΠΣΠΘ γέμισε δημιουργία, συνεργασία και… μαθηματική έμπνευση!
Την Δευτέρα 16 Μαρτίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων γ1 και γ2 Γυμνασίου, σε συνεργασία με την ομάδα Μαθηματικών Γυμνασίου του σχολείου και φοιτήτριες του ΑΠΘ, συμμετείχαν σε «Μαθηματικές Διαθεματικές Δράσεις» που έφεραν τα Μαθηματικά πιο κοντά στην καθημερινότητα.
Στο πλαίσιο των δράσεων, οι μαθητές/τριες σχεδίασαν και υλοποίησαν γκάλοπ στον χώρο του σχολείου κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων, ενεργοποιώντας ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα. Παράλληλα, παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο για τον συναρπαστικό αριθμό π και, μέσα από βιωματική δραστηριότητα στην αυλή, ανακάλυψαν στην πράξη τη σχέση του με τον κύκλο.
Μια ξεχωριστή εμπειρία μάθησης που ενίσχυσε τη συνεργασία, την κριτική σκέψη και τη χωρική αντίληψη των μαθητών!
Recent Comments