Θερμά συγχαρητήρια και πολλά μπράβο αξίζουν στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς της ομάδας ρομποτικής του ΠΣΠΘ που συμμετείχαν στον πανελλήνιο διαγωνισμό ρομποτικής WRO, στην ανοιχτή κατηγορία «Αρχιπέλαγος Αιγαίο: Η τεχνολογία βοηθά να αναπτυχθούν τα νησιά», για μαθητές Γ’ – ΣΤ’ Δημοτικού.
Η ομάδα ρομποτικής του ΠΣΠΘ
Το θέμα της συμμετοχής της ομάδας ρομποτικής του ΠΣΠΘ ήταν “Τα ρομπότ στο μάτι του κυκλώνα” και το σενάριο υλοποιήθηκε σε ένα υποθετικό νησί του Αιγαίου.
Όπως θα δείτε και στο βίντεο που ακολουθεί, ο μετεωρολογικός σταθμός βασισμένος στον υπολογιστή μικρού μεγέθους Raspberry Pi 3 κατέγραψε την ταχύτητα του ανέμου και όταν αυτή ξεπέρασε σε ένταση τα 7 μποφόρ αμέσως ήχησαν προειδοποιητικές σειρήνες οι οποίες ενεργοποίησαν ένα ρομποτικό όχημα διάσωσης το οποίο με τη σειρά του ανύψωσε ένα πλέγμα κυματοθραυστών για να προστατέψουν το νησί από πιθανούς υψηλούς κυματισμούς.
Στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέλυσαν τη λειτουργία της ρομποτικής διάταξης και απάντησαν σε ερωτήσεις των κριτών.
Οι μαθητές/τριες της ομάδας ρομποτικής κατά τη διάρκεια της παρουσίασης
Και παρά τον αποκλεισμό μας από την τελική φάση, οι μαθητές έδωσαν ραντεβού για τον επόμενο διαγωνισμό 🙂
Η ομάδα ρομποτικής μετά το τέλος της παρουσίασης
Περισσότερες φωτογραφίες από τη συμμετοχή μας θα βρείτε ΕΔΩ.
Ευχαριστούμε πολύ το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων και τους γονείς των μαθητών των ομίλων για την βοήθεια και υποστήριξη τους.
Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές της περιβαλλοντικής ομάδας του ΠΣΠΘ (Β, Γ, Δ και Ε τάξεις του ολοήμερου), στα πλαίσια του προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο «Ελαττώνω – Επαναχρησιμοποιώ – Ανακυκλώνω εξοπλισμό πληροφορικής», δημιουργήσαμε σημείο συλλογής και διαχείρισης παλιού/απαξιωμένου εξοπλισμού πληροφορικής στο σχολείο μας.
Μπορείτε να φέρετε (καθημερινά 08:00 – 15:00) παλιούς υπολογιστές, πληκτρολόγια, ποντίκια, δικτυακό εξοπλισμό, κινητά τηλέφωνα ή tablets στο σημείο συλλογής που βρίσκεται στο φουαγιέ του σχολείου μας (είσοδος Δελμούζου). Εμείς, αφού ελέγξουμε τον εξοπλισμό αυτόν, θα τον αποσυναρμολογήσουμε, θα κρατήσουμε τα χρήσιμα κομμάτια του για μελλοντική επαναχρησιμοποίηση, ενώ τα υπόλοιπα είτε θα μεταφερθούν για ανακύκλωση στους κατάλληλους χώρους, είτε θα τα αξιοποιήσουμε για καλλιτεχνικές δημιουργίες.
Στόχοι του προγράμματος είναι:
η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε καταναλωτικά θέματα (ορθολογική κατανάλωση)
η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε περιβαλλοντικά θέματα και ειδικότερα σε θέματα διαχείρισης ηλεκτρονικών αποβλήτων (επαναχρησιμοποίηση και σωστή ανακύκλωση)
η απόκτηση τεχνικών γνώσεων και η καλλιέργεια δεξιοτήτων αποσυναρμολόγησης, συναρμολόγησης, εργασιών συντήρησης και μικρών επισκευών ηλεκτρονικών υπολογιστών
Η διαχείριση του εξοπλισμού γίνεται σε συνεργασία με τον Δήμο Θεσσαλονίκης και την Εταιρία Ανακύκλωσης Α.Ε.
Για περισσότερες πληροφορίες 2310225697 ή fkoutsakas στο gmail τελεία com
Στο Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης – Δημοτικό απονεμήθηκε τη σήμα SELFIE μετά την επιτυχημένη συμμετοχή του στο ομώνυμο πρόγραμμα. Στο πλαίσιο του προγράμματος αυτού η διεύθυνση του σχολείου, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες των Γ-Στ τάξεων υπέβαλαν τις παρατηρήσεις τους όσον αφορά τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης, συμπληρώνοντας on-line ερωτηματολόγια. Το εργαλείο SELFIE έχει στόχο να ενθαρρύνει την αυτοαξιολόγηση όσον αφορά τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών για διδασκαλία και μάθηση.
Ειδικότερα, το SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational Technologies / Αναστοχασμός για την αποτελεσματική μάθηση με την ενίσχυση της χρήση καινοτόμων εκπαιδευτικών τεχνολογιών) είναι ένα εργαλείο που έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τα σχολεία να ενσωματώσουν τις ψηφιακές τεχνολογίες στη διδασκαλία, στη μάθηση και στην αξιολόγηση των μαθητών. Μπορεί να καταγράψει τι λειτουργεί ικανοποιητικά, πού χρειάζονται βελτιώσεις και ποιες θα πρέπει να είναι οι προτεραιότητες.
Το SELFIE συγκεντρώνει – ανωνύμως – τις απόψεις των μαθητών/τριων, των εκπαιδευτικών και των Διευθυντών των σχολείων σχετικά με το πώς χρησιμοποιείται η τεχνολογία στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτό πραγματοποιείται μέσω σύντομων προτάσεων και ερωτημάτων. Τα ερωτήματα καλύπτουν τομείς όπως η ηγεσία, η υποδομή, η κατάρτιση των εκπαιδευτικών και οι ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών.
Για τη συμπλήρωση των ερωτηματολογίων χρειάζονται περίπου 30 λεπτά. Τα ερωτήματα είναι προσαρμοσμένα σε κάθε ομάδα. Για παράδειγμα, οι μαθητές απαντούν σε ερωτήσεις που αφορούν τη μαθησιακή εμπειρία τους, οι εκπαιδευτικοί για τις πρακτικές κατάρτισης και διδασκαλίας και οι επικεφαλής του σχολείου για τον σχεδιασμό και τη γενική στρατηγική ως προς τη χρήση των τεχνολογιών.
Με βάση τα στοιχεία αυτά, το εργαλείο παράγει έναν έλεγχο προόδου – μια φωτογραφία («SELFIE» :-)) των δυνατών σημείων και των αδυναμιών ενός σχολείου όσον αφορά τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών για διδασκαλία και μάθηση. Όσο περισσότερα άτομα από το σχολείο συμμετέχουν, τόσο πιο ακριβές θα είναι το SELFIE σχετικά με το σχολείο τους.
Μόνο το κάθε σχολείο μπορεί να δει τα αποτελέσματα και τα διδάγματα που θα αντληθούν από τη διαδικασία SELFIE και δεν κοινοποιούνται.
Τα πορίσματα θα βοηθήσουν να διαπιστώθεί σε ποιο επίπεδο βρίσκεται η χρήση των Νέων Τεχνολογιών και από το σημείο αυτό θα ξεκινήσει μια συζήτηση για τη χρήση της και θα αναπτύχθεί ένα σχέδιο δράσης για το σχολείο. Το SELFIE μπορεί εν συνεχεία να χρησιμοποιηθεί σε μεταγενέστερο στάδιο για τη μέτρηση της προόδου και την προσαρμογή του σχεδίου δράσης.
Οφέλη από την δράση SLEFIE
Στο SELFIE συμμετέχει το σύνολο της σχολικής κοινότητας – επικεφαλής σχολείου, εκπαιδευτικοί και μαθητές – σε μια ολιστική διαδικασία αναστοχασμού (360 μοιρών) που καλύπτει πολλούς τομείς της σχολικής πρακτικής.
Επειδή κάθε σχολείο είναι μοναδικό, το εργαλείο μπορεί να προσαρμοστεί. Το σχολείο σας μπορεί να επιλέξει και να προσθέσει ερωτήματα που ανταποκρίνονται στις ανάγκες σας.
Το SELFIE δίνει τη δυνατότητα σε όλους τους συμμετέχοντες να απαντήσουν σε ερωτήματα που αντιστοιχούν στην εμπειρία τους, ως μαθητών, εκπαιδευτικών ή επικεφαλής σχολείου.
Το SELFIE παρέχεται δωρεάν. Οι απαντήσεις είναι ανωνυμοποιημένες και τα δεδομένα είναι ασφαλή.
Τα ερωτηματολόγια συμπληρώνονται σε υπολογιστή, tablet ή smartphone.
Μετά την ολοκλήρωση του SELFIE, κάθε σχολείο λαμβάνει έναν εξατομικευμένο, διαδραστικό έλεγχο προόδου, ο οποίος παρέχει εμπεριστατωμένα δεδομένα και παρουσιάζει μια άμεση εικόνα των δυνατών σημείων και των αδυναμιών.
Για 3η συνεχόμενη χρονιά οι μαθητές/τριες του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης συμμετέχουν στο πρόγραμμα «EuropaSTeens» – EPAS που έχει ως κύριο στόχο να ενθαρρύνει τους νέους, ιδιαίτερα μαθητές δευτεροβάθμιας και τεχνικής εκπαίδευσης, να κατανοήσουν τα δικαιώματα τους ως ευρωπαίοι πολίτες, να γνωρίσουν το έργο και τις αρμοδιότητες του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και των Μελών του και να αντιληφθούν πως μπορούν να συμμετέχουν καλύτερα στη διαμόρφωση της του δημοσίου βίου και στην εμπέδωση της πολιτικής δημοκρατίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση.
Το εν λόγω πρόγραμμα, εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων υλοποιείται από το Ινστιτούτο Έρευνας & Κατάρτισης Ευρωπαϊκών Θεμάτων-I.R.T.E.A. που υλοποιεί το Έργο «Europa Simulation – Training Europeans Enhancing Solidarity – EUropa.S T.E.EN.S.» το οποίο χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα ERASMUS+ Youth της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το Έργο υλοποιείται στους Δήμους Αθηναίων, Ασπροπύργου, Ναυπλιέων, Ηρακλείου, Χίου και Θεσσαλονίκης κατά το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019, με συμμετέχοντες 40 μαθητές των τάξεων Α’, Β’ & Γ’ Λυκείου από καθεμιά από τις προαναφερθείσες περιοχές (http://europasteens.eu/).
Oι …Ευρωβουλευτές του ΠΣΠΘ ξεχώρισαν για την παρουσία και το λόγο τους και έλαβαν τιμητικές διακρίσεις. Ειδικότερα η Μαρία Έλλη Σαϊτιώτη, μαθήτρια της Γ Λυκείου έλαβε τιμητική μνεία μετά από κρίση του προεδρείου ενώ η Αλεξάνδρα Νεκταρία Κοντού βραβεύθηκε για τον αυθόρμητο τεκμηριωμένο λόγο. Οι δύο μαθήτριες θα συμμετέχουν στο δομημένο διάλογο της δράσης που θα γίνει στην Αθήνα 29/3/2019
Recent Comments