Σεπ 14, 2026 | Δημοτικό, ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ Ανακοινώσεις
Το Επιστημονικό Εποπτικό Συμβούλιο (ΕΠ.Ε.Σ.) του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, έχοντας υπόψη:
- τις διατάξεις του άρθρου 18 του ν. 4692/2020 (Α΄ 111), όπως ισχύει,
- την υπό στοιχεία 22237/Δ6/24-02-2026 υπουργική απόφαση (Β΄ 990), όπως ισχύει,
- την υπ’ αρ. 64/ΔΕΠΠΣ/05-09-2023 απόφαση της Δ.Ε.Π.Π.Σ. (Β΄ 5372), όπως ισχύει,
- το υπ’ αρ. πρωτ. 112887/Δ6/31-08-2026 έγγραφο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και τις οδηγίες της 31-08-2026 για τη συμπληρωματική πλήρωση κενών θέσεων στα Πειραματικά Σχολεία,
- την υπ’ αρ. Ο4/14-09-2026 Πράξη του ΕΠ.Ε.Σ.,
προκηρύσσει τη συμπληρωματική πλήρωση των ακόλουθων επιβεβαιωμένων κενών θέσεων μαθητών/-τριών:
Υποβολή αιτήσεων
Οι αιτήσεις υποβάλλονται μέχρι την Πέμπτη 17 Σεπτεμβρίου 2026 και ώρα 13:00 με έναν από τους ακόλουθους τρόπους: α) με προσωπική παρουσία των γονέων/κηδεμόνων στο σχολείο 9:00 – 12:00 το πρωί ή β) ηλεκτρονικά στη διεύθυνση: mail@dim-peir-thess.thess.sch.gr
Μετά το πέρας της καταληκτικής ημερομηνίας και ώρας δεν μπορεί να υποβληθεί κανένα νέο δικαιολογητικό.
Απαραίτητα δικαιολογητικά:
- Αίτηση συμμετοχής
- Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης (μητέρα ή κηδεμόνας Α)
- Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης (πατέρας ή κηδεμόνας Β)
- Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης
Στην περίπτωση ηλεκτρονικής υποβολής επισυνάπτονται οι απαιτούμενες υπεύθυνες δηλώσεις των γονέων/κηδεμόνων μέσω gov.gr και τα λοιπά προβλεπόμενα δικαιολογητικά. Σε περίπτωση απουσίας του ενός γονέα/κηδεμόνα κατά την αυτοπρόσωπη υποβολή απαιτείται υπεύθυνη δήλωση συναίνεσής του.
Σε κάθε αίτηση αποδίδεται αριθμός πρωτοκόλλου, ο οποίος χρησιμοποιείται ως κωδικός του/της υποψηφίου/-ας.
Η συμμετοχή επιτρέπεται ανεξάρτητα από τον τόπο διαμονής του/της μαθητή/-τριας και κάθε υποψήφιος/-α δύναται να υποβάλει αίτηση σε ένα (1) μόνο Πειραματικό Σχολείο, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.
Η πλήρωση των κενών θέσεων θα πραγματοποιηθεί με δημόσια κλήρωση, που θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 21 Σεπτεμβρίου 2026 και ώρα 09:00 στην Αίθουσα Τελετών του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
Τουλάχιστον μία ημέρα πριν από την κλήρωση θα αναρτηθεί πίνακας υποψηφίων στην ιστοσελίδα του Σχολείου pspth.edu.gr
Μετά την ολοκλήρωση της κλήρωσης το ΕΠ.Ε.Σ. κυρώνει και αναρτά τους πίνακες εισακτέων και επιλαχόντων/ουσών με χρήση αποκλειστικά των κωδικών των υποψηφίων. Οι πίνακες επιλαχόντων/-ουσών ισχύουν έως την 20ή Ιανουαρίου 2027 και τυχόν νέες κενές θέσεις της ίδιας τάξης καλύπτονται από αυτούς/-ές. Κενές θέσεις που προκύπτουν μετά την 20η Ιανουαρίου του τρέχοντος σχολικού έτους δεν καλύπτονται κατά τη διάρκεια του σχολικού αυτού έτους και μένουν κενές.
Την αίτηση των κηδεμόνων θα τη βρείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο:
ΑΙΤΗΣΗ – Υ.Δ. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΣΥΜΠΛ_ΚΛΗΡΩΣΗ_2026
Διαβάστε Περισσότερα
Ιούν 12, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δημοτικό, Δράσεις Σχολικής Ζωής, Όμιλοι - Δημοτικό
Στις 9.06.2026 πραγματοποιήθηκε η παρουσίαση της καινοτόμου δράσης “Μουσικές Γέφυρες – 100 Χρόνια Μάνος Χατζιδάκις” με τον Όμιλο Ορχήστρας και Χορωδίας Δημοτικού Π.Σ.Π.Θ.. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ζωντανή εκπαιδευτική εμπειρία που έφερε τους μαθητές σε ουσιαστική επαφή με το έργο και τη σκέψη ενός από τους σημαντικότερους Έλληνες συνθέτες αναδεικνύοντας τη διαχρονική αξία της μουσικής και το πλούσιο καλλιτεχνικό αποτύπωμα του Μάνου Χατζιδάκι.
Το μουσικό πρόγραμμα περιείχε χορωδιακά τραγούδια και ορχηστρικά έργα από τη δισκογραφία του Χατζιδάκι, το θέατρο και τον κινηματογράφο.
Μουσική επιμέλεια – ενορχήστρωση και διδασκαλία: Βιολέττα Ερμείδου
Φωτισμός – Ήχος: Νίκη Ζωγράφου
Το βίντεο της εκδήλωσης:
εδώ
Διαβάστε Περισσότερα
Ιούν 8, 2026 | Δημοτικό, Δράσεις Σχολικής Ζωής, Όμιλοι - Δημοτικό
Η παρουσίαση αποτέλεσε μέρος δραστηριοτήτων του Ομίλου Θεάτρου και φυσικών επιστημών όπου οι συμμετέχοντες/ουσες μελέτησαν δυο μεγάλες ενότητες: το διάστημα και το ανθρώπινο σώμα. Στόχος του ομίλου ήταν οι μαθητές/τριες: να γνωρίσουν βασικές έννοιες των φυσικών επιστημών μέσα από πειράματα και βιωματικές δραστηριότητες, να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα τους , την κριτική σκέψη, να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και την έκφρασή τους μέσω του θεάτρου, να συνεργαστούν σε ομάδες και να ενισχύσουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες καθώς και να συνδέσουν την επιστήμη με την τέχνη μέσα από θεατρικά δρώμενα και παρουσιάσεις.
Υπεύθυνες Ομίλου: Μαρίνα Λάγουρη, Εύα Στέφα
Διαβάστε Περισσότερα
Ιούν 8, 2026 | Δημοτικό, Διαγωνσιμοί, Διακρίσεις, Δράσεις Σχολικής Ζωής, Όμιλοι - Δημοτικό
Η δράση «Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο» είναι μια πρωτοβουλία της Science View σε συνεργασία κάθε χρονιά με διάφορους φορείς. Μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να δραματοποιήσουν επιστημονικές έννοιες και γνώσεις που προέρχονται από το αναλυτικό πρόγραμμα των μαθημάτων τους. Δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια του Ευρωπαϊκού έργου CREAT-IT (www.creatit-project.eu) ενώ στηρίζεται στις αρχές των διερευνητικών μεθόδων μάθησης των θετικών επιστημών (Inquiry Based Science Education) καθώς και στο παιδαγωγικό πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου CREATIONS (http://creations-project.eu/). Αποτέλεσε έναν από τους επιταχυντές (accelerators) του Ευρωπαϊκού έργου Open Schools for Open Societies (OSOS) (http://www.openschools.eu/) που έχουν εγκριθεί και προτείνονται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ως Εθνικού Συντονιστή για τα Ελληνικά Σχολεία που συμμετείχαν στο έργο. Κατά τη διάρκεια του έργου OSOS, προσαρμόστηκε στο προτεινόμενο μοντέλο των ανοιχτών στην κοινωνία σχολείων (OSOS Open Schooling Model). Ήταν μέσα στους πρώτους 20 επιταχυντές (από τους 69 προτεινόμενους) που επέλεξαν τα σχολεία που συμμετείχαν στο έργο (1200 σχολεία από 13 χώρες). Αποτέλεσε επίσης μία από τις περιπτώσεις εφαρμογής σε σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Ευρωπαϊκού έργου Creativity, Art and Science in Primary Education (CASE) (http://www.project-case.eu/) και δραστηριότητα που είχε συμπεριληφθεί στο Ευρωπαϊκό έργο CREATEskills (http://createskills.eu/ ) για την ανάπτυξη και προώθηση των STEM στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Προηγούμενες χρονιές υποστηρίχθηκε από τα έργα NEXT STEP, GSO4SCHOOL, DOTS, Learning from the Extremes, SciCultureD, και Road-STEAMer, ενώ την περσινή χρονιά είχε και την υποστήριξη του AIRBUS Foundation. Φέτος υποστηρίζεται από τα έργα STEAM Innovation, L-STEAM και BRIDGES.
Ο Όμιλος Θεάτρου & Φυσικών επιστήμων (μια καινοτόμος διεπιστημονική δράση του ΠΣΠΘ) συμμετείχε φέτος στη δράση με μια βιντεοσκοπημένη παράσταση με τίτλο:« Τα χέρια της Μάνια» και έλαβε 3 σημαντικές διακρίσεις: Βραβείο σκηνοθεσίας/κουστουμιών/συνολικής παρουσίασης. Το θεατρικό δρώμενο αφορούσε σε μια δραματοποιημένη χορική αφήγηση επιλεγμένων στιγμιοτύπων από τη ζωή της Marie Curie (Μαρίας Σκλοντόφσκα-Κιουρί), με ιδιαίτερη έμφαση στην ανακάλυψη της ραδιενέργειας και στη συμβολή του έργου της στην εξέλιξη της επιστήμης, καθώς και στην καθημερινή ζωή. Το θεατροπαιδαγωγικό σχέδιο εργασίας υλοποιήθηκε στο πλαίσιο καινοτόμου εκπαιδευτικού προγράμματος διερευνητικής μάθησης (project inquiry-based learning), με ενσωμάτωση των αρχών του CREATE IT, όπως η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, η συνεργασία, η διερεύνηση, η αξιοποίηση της τεχνολογίας και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία. Μέσα από τις παραπάνω αρχές, οι μαθητές προσέγγισαν βιωματικά-εργαστηριακά το επιστημονικό έργο της Κιουρί και την ανακάλυψη των χημικών στοιχείων Ράδιο και Πολώνιο, αναπτύσσοντας ταυτόχρονα ερευνητικές και συνεργατικές δεξιότητες.
Τη δράση επιμελήθηκαν οι εκπαιδευτικοί: Μαρίνα Λάγουρη, Εύα Στέφα, Νίκη Ζωγράφου
Πήραν μέρος σε εναλλασσόμενους ρόλους οι μαθητές/τριες: Αντωνιάδου Άρτεμις /Αστερίου Δημοσθένης /Γαλούση Αλίκη/Γράνη Κατερίνα /Καπούλα Μαρίζα /Κατσίκη-Wylle Άρτεμις/Κατσούφη Έφη/Κουλούρης Πέτρος /Μανιάτη Τζωρτζήλια/Μπακαλίδη Κωνσταντίνα /Παντελής Παναγιώτης/Πασχαλίδου Βασιλική/Πολιανίδου Ελεονώρα/Τουλούμη Λαμπρινή /Χοχλιού Μαριλένα
Διαβάστε Περισσότερα
Μάι 28, 2026 | Γιορτές, Εκδηλώσεις, Δημοτικό, Δράσεις Σχολικής Ζωής, Καινοτόμες Δράσεις ΔΕΠΠΣ
Στις 27/5/2026 η Β τάξη παρουσίασε στο κοινό του σχολείου την παράσταση: «Σ έχω στο μυαλό μου» στα πλαίσια καινοτόμου προγράμματος διεπιστημονικής προσέγγισης Βιολογίας & θεατρικής τέχνης. Η παράσταση ήταν το αποτέλεσμα μιας βιωματικής και συμμετοχικής εκπαιδευτικής διαδικασίας, όπου τα παιδιά ανέλαβαν ενεργό ρόλο ως δημιουργοί και ερμηνευτές. Με αντικείμενο έρευνας τον ανθρώπινο εγκέφαλο, η προσέγγιση συνδύασε στοιχεία από το θέατρο, την βιολογία και αρχές της εκπαίδευσης STEΑM, επιδιώκοντας τη σύνδεση της καλλιτεχνικής έκφρασης με τη γνωστική διερεύνηση. Βασικός παιδαγωγικός στόχος ήταν η καλλιέργεια της κοινωνικο-συναισθηματικής μάθησης, μέσα από την αναγνώριση, κατανόηση και έκφραση συναισθημάτων, καθώς και η ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτορρύθμισης. Παράλληλα, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες που σχετίζονται με τη λειτουργία του εγκεφάλου, όπως η μνήμη, η προσοχή, η λήψη αποφάσεων καθώς και η λογική και η δημιουργικότητα. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες, σωματική έκφραση και δημιουργικό πειραματισμό, ενισχύθηκαν δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η συνεργασία, η επικοινωνία, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαφοροποιημένη μάθηση και στην αποδοχή της μοναδικότητας κάθε παιδιού.
Υπεύθυνες προγράμματος: Μαρίνα Λάγουρη Βιολόγος παιδαγωγός/Εύα Στέφα Θεατροπαιδαγωγός
Την παράσταση επιμελήθηκαν οι εκπαιδευτικοί: Μαρίνα Λάγουρη, Εύα Στέφα, Δέσποινα Κύμπριτζα, Μυρτώ Τζέλλα
Διαβάστε Περισσότερα
Recent Comments