Παρατηρητήριο Βιώσιμης Ανάπτυξης
(Πρωτοβουλίες Βιώσιμης Ανάπτυξης που αναπτύσσονται στην Ελλάδα)
Λίγα λόγια για το Παρατηρητήριο
Το Παρατηρητήριο Βιώσιμης Ανάπτυξης αποτελεί έναν μηχανισμό καταγραφής και παρακολούθησης όλων των πρωτοβουλιών και δράσεων Βιώσιμης Ανάπτυξης που αναπτύσσονται σε Εθνικό επίπεδο, στο τρίπτυχο Οικονομία – Περιβάλλον – Κοινωνία:
Απευθύνεται σε Θεσμικούς και Επιχειρηματικούς Φορείς, Επιχειρήσεις, Οργανισμούς της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και της Κοινωνίας Πολιτών, Ακαδημαϊκά Ιδρύματα και την σχολική κοινότητα.
Προβάλλει το γενικότερο επίπεδο στο οποίο βρίσκεται η χώρα μας στα θέματα Βιώσιμης Ανάπτυξης μέσω των δράσεων και πρωτοβουλιών που αναπτύσσονται από τους Οργανισμούς.
Εμπλουτίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια του χρόνου με τη συστηματική καταγραφή όλων των δράσεων και πρωτοβουλιών που αναπτύσσονται στην Ελλάδα.
Λειτουργεί ως Δίκτυο ανταλλαγής γνώσης και εμπειριών μεταξύ των συμμετεχόντων Οργανισμών.
Λίγα λόγια για τον Διαγωνισμό:
Η πρωτοβουλία «Bravo Schools» στοχεύει στην ανάδειξη των πιο ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων σε θέματα κοινωνικής υπευθυνότητας που σχετίζονται με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους των Ηνωμένων Εθνών για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη. Μέσα από τη διαδικασία δίνεται η ευκαιρία στα σχολεία να:
ευαισθητοποιηθούν πάνω στους 17 στόχους για να αλλάξουμε τον κόσμο μας,
αναδείξουν τις καλές πρακτικές τους, τη δημιουργικότητα και τη μοναδικότητά τους,
ενεργοποιηθούν και να ανταλλάξουν ερεθίσματα και ιδέες,
δημιουργήσουν σχολικές συνεργασίες,
συνδεθούν με ένα παγκόσμιο εκπαιδευτικό δίκτυο,
βραβευτούν για τις προσπάθειές τους να αλλάξουμε τον κόσμο μας,
Αναδεικνύονται οι καλύτερες συμμετοχές ανά Παγκόσμιο Στόχο και λαμβάνουν Διάκριση, ενώ οι καλύτερες από κάθε κατηγορία συμμετοχής λαμβάνουν Βραβείο, ψηφιακό εξοπλισμό για το σχολείο τους. Δίνεται έπαινος συμμμετοχής σε όλα τα σχολεία που συμμετέχουν. Περισσότερα για τον Διαγωνισμό ΕΔΩ.
Τα σχολεία που συμμετέχουν εντάσσονται στο Δίκτυο Σχολείων “In action SDGs Schools Club” και γίνονται Πρεσβευτές των 17 Παγκόσμιων Στόχων! Περισσότερα ΕΔΩ. Ανάδειξη των καλύτερων συμμετοχών γίνεται από επιλογή κριτικής επιτροπής και ανοιχτής ψηφοφορίας Κοινού.
Ανοιχτή Ψηφοφορία Κοινού
Σχετικά με τη ψηφοφορία
Μπορείτε στην αναζήτηση να επιλέξετε μία από τις 3 κατηγορίες συμμετοχής στο Διαγωνισμό (καλές πρακτικές, σχέδια μαθήματος, μαθητικές δημιουργίες).
Έχετε τη δυνατότητα σε κάθε συμμετοχή πατώντας το κουμπί προεπισκόπηση να διαβάσετε την πρακτική αναλυτικά.
Μπορείτε να ψηφίσετε έως 3 διαφορετικές συμμετοχές σχολείων για κάθε κατηγορία. Συνεπώς μπορούμε να ψηφίσουμε όλες τις συμμετοχές του ΠΣΠΘ!
Το 13ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής διοργανώνεται διαδικτυακά από την Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας, το Ίδρυμα «Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας» ΝΟΗΣΙΣ και το Σωματείο Φίλων του NOHΣΙΣ. Περισσότερες από 100 ερευνητικές εργασίες θα παρουσιαστούν στο τετραήμερο 20-23 Απριλίου από 80 και πλέον σχολικές μονάδες, με εξ αποστάσεως συμμετοχή άνω των 900 μαθητών/τριών και των 190 εκπαιδευτικών. Η θεματολογία των εργασιών ποικίλει: Ρομποτική, Συστήματα Αυτόματου Ελέγχου, Έξυπνες πόλεις και συσκευές, Προγραμματισμός εκπαιδευτικών εφαρμογών για κινητά, εκπαιδευτικοί ιστότοποι, ασφάλεια στο διαδίκτυο, ερευνητικά Projects. Ιδιαίτερο αντικείμενο ενασχόλησης, φέτος, υπήρξε η πανδημία και οι τρόποι αντιμετώπισής της, καθώς και οι επετειακές εκδηλώσεις για τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση.
Την Τρίτη 20 Απριλίου 2021 μαθητές/τριες του Γυμνασίου του ΠΣΠΘ θα παρουσιάσουν τις εργασίες τους στο πλαίσιο του συνεδρίου. Οι εργασίες θα παρουσιαστούν (6η και 7η στη σειρά) στην ενότητα “Έξυπνες Συσκευές – Internet of Things” (ώρα έναρξης 15.30, ώρα λήξης: 17.30). Η διάρκεια παρουσίασης κάθε εργασίας είναι περίπου 15 λεπτά, συνεπώς οι εισηγήσεις του σχολείου μας αναμένεται να προβληθούν λίγο πριν τις 17.00. (περισσότερα…)
Στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο», σε συνεργασία με το 2ο Πρότυπο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης «Λευκός Πύργος», οργανώθηκαν με μεγάλη επιτυχία την Πέμπτη 8 και την Παρασκευή 9 Απριλίου 2021 δύο διαδικτυακές δράσεις για τους μαθητές/τριες της Α’ Λυκείου των δύο σχολείων: Συζήτηση με Ειδικό | Αγώνας Επιχειρηματολογίας
Συζήτηση με Ειδικό: την Πέμπτη 8 Απριλίου 2021 οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης των δύο σχολείων παρακολούθησαν με ενδιαφέρον και ιδιαίτερη προσοχή την εισήγηση της υποψήφιας διδακτόρισσας του Data and Web Science Lab του τμήματος Πληροφορικής του ΑΠΘ κας Δήμητρας Καρανάτσιου, με θέμα «Σχηματίζοντας το προφίλ των χρηστών στα Social Media». Μετά την εισήγηση ακολούθησε ζωηρή συζήτηση κατά τη διάρκεια της οποίας είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήσεις και να διατυπώσουν τους προβληματισμούς τους, ενώ αναλύθηκαν περαιτέρω θέματα έκθεσης προσωπικών δεδομένων και παρουσιάστηκαν/αναλύθηκαν μέθοδοι και στρατηγικές προστασίας.
Αγώνας Επιχειρηματολογίας: Την επόμενη ημέρα, Παρασκευή 9 Απριλίου 2021, πραγματοποιήθηκε αγώνας επιχειρηματολογίας με θέμα «Η φυσική επικοινωνία υπερέχει της ψηφιακής επικοινωνίας». Για τις ανάγκες του αγώνα επιχειρηματολογίας σχηματίστηκαν δύο τετραμελείς ομάδες μαθητών/τριών, με μικτή σύνθεση και από τα δύο σχολεία. Κατά τη διάρκειά του οι μαθητές/τριες των δύο ομάδων διατύπωσαν τις θέσεις τους προβάλλοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των δύο μορφών επικοινωνίας, μέσα σε καθορισμένο χρόνο. Τηρήθηκαν οι κανόνες των διττών αγώνων επιχειρηματολογίας, ενώ το αποτέλεσμα κρίθηκε από τους/τις ίδιους/ες τους/τις συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες και των δύο σχολείων που αποτέλεσαν και το κοινό της εκδήλωσης.
Κατά γενική ομολογία οι συνδιαλεγόμενοι/ες εντυπωσίασαν με τα πειστικά τους επιχειρήματα, τη φυσική ροή του λόγου, τη συγκρότηση της σκέψης τους και τις τεχνικές πειθούς που εφάρμοσαν. Μάλιστα, τόσο οι εμπλεκόμενοι/ες εκπαιδευτικοί των δύο σχολείων όσο και οι μαθητές/τριες εξέφρασαν με ενθουσιασμό την επιθυμία να αποτελέσουν αυτές οι δύο δράσεις θεμέλιο συνεργασίας και να σχεδιάσουν περισσότερες κοινές δράσεις στο προσεχές μέλλον.
Υπεύθυνοι για τη σχεδίαση και υλοποίηση των παραπάνω δράσεων για το σχολείο μας είναι οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής Εμμανουήλ Κοσμίδης και Φίλιππος Κουτσάκας.
Στον αγώνα επιχειρηματολογίας συμμετείχαν μεικτές ομάδες μαθητών από τα δύο σχολεία.
Στο 1/θ Νηπιαγωγείο του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης προσπαθούμε να καλλιεργήσουμε και να εμφυσήσουμε στους μαθητές μας την αγάπη για τις Τέχνες. Θεωρούμε εξαιρετικής σημασίας την καλλιέργεια της αισθητικής αγωγής και motoτου σχολείου αποτελεί η φράση του Β.Ραφαηλίδη¨: ” Η αισθητική είναι η ηθική του μέλλοντος”. Για το λόγο αυτό μας ενδιαφέρει το καλλιτεχνικό ερέθισμα που παρουσιάζουμε στα παιδιά μας αλλά και το καλλιτεχνικό αποτέλεσμα που συνδημιουργούμε μαζί τους. Στο σχολείο μας αγαπάμε το Θέατρο, τον Κινηματογράφο ,την Ποίηση και προτείνουμε επικαιροποιημένες μεθόδους προσέγγισης αυτών των ειδών της Τέχνης.
«Οι μεγάλοι ακούνε τις λέξεις αλλά δεν τις προσέχουν οι μεγάλοι διαβάζουν τις λέξεις αλλά δεν τις νιώθουν. Οι μεγάλοι αρθρώνουν τις λέξεις αλλά δεν τις γεύονται… Τα παιδιά παίζουν με τις λέξεις τα παιδιά ακούνε τις λέξεις τα παιδιά τις νιώθουν τις λέξεις τα παιδιά τις γεύονται τις λέξεις» (Ν. Boris).
1821 – 2021,200 χρόνια. “Ελεύθεροι – Πολιορκημένοι” και τότε και τώρα..
Νηπιαγωγείο Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
Σωματικός Αυτοσχεδιασμός: Νήπια Π.Σ.Π.Θ. – Σχολικό έτος: 2020-21
Απαγγελία: Μαστοροδήμου Σταυρούλα
Με πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων και αφορμή τις έντονες συζητήσεις μεταξύ γονέων για τη χρησιμότητα της τοποθέτησης καθαριστών αέρα σε σχολικές τάξεις, υλοποιήθηκε την Κυριακή 7 Φεβρουαρίου στις 20.00 μ.μ. η παρακάτω διαδικτυακή εκδήλωση: Η χρήση καθαριστών αέρα εσωτερικού χώρου στη μάχη καταπολέμησης εξάπλωσης της Covid-19
Ομιλητής ήταν ο Dr Κωνσταντίνος Σιούτας, καθηγητής στο Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Περιβάλλοντος και κάτοχος της έδρας Fred Champion στο Πανεπιστήμιο της Νότιας Καλιφόρνιας (USC), απόφοιτος του ΠΣΠΘ. Μετά την 20’ παρουσίασή του, ο κύριος Σιούτας θα είναι στη διάθεσή μας για τυχόν ερωτήσεις. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε σχετικό άρθρο https://www.kathimerini.gr/society/561246478/poia-metra-proteinoyn-oi-eidikoi-gia-toys-kleistoys-choroys/. Επισυναπτόμενο, μπορείτε επίσης να βρείτε το βιογραφικό σημείωμα του κ. Σιούτα,
Ο κ.Σιούτας, απόφοιτος του ΠΣΠΘ, είναι από τους κορυφαίους επιστήμονες στην επιστημονική περιοχή των αιωρούμενων σωματιδίων.
Στην παρουσίαση του αναφέρθηκε στην σημασία της χρήσης καθαριστών αέρα στις σχολικές αίθουσες ως μέτρο που συμβάλλει στην πρόληψη διάδοσης ιών όπως ο COVID -19 και παρέθεσε στοιχεία από την έρευνα του και τη βιβλιογραφία. Την εκδήλωση παρακολούθησαν αρκετοί γονείς και καθηγητές, που είχαν μάλιστα την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις που απάντησε ο επιστήμονας.
Ακολουθούν τα συμπεράσματα και συστάσεις του καθώς και ενδεικτικές διαφάνειες της παρουσίασης:
Η airborn transmission (αερομεταφερόμενη μετάδοση) είναι πολύ σημαντικός τρόπος (μάλλον ο πιο σημαντικός τρόπος) μετάδοσης του Covid-19
Η χρήση μάσκας προσώπου προσφέρει περιορισμένη προστασία, ιδιαίτερα σε εσωτερικούς χώρους με υψηλή συνάθροιση ατόμων
Η χρήση καθαριστών αέρα εσωτερικού χώρου και αποτελεσματικών συστημάτων εξαερισμού είναι επιτακτική για την προστασία του κοινού από τον Covid-19, ειδικά καθώς μπαίνουμε στο χειμώνα, αλλά και το καλοκαίρι όταν οι εσωτερικοί χώροι είναι air conditioned.
Η χρήση αυτών των συστημάτων θα πρέπει να συσταθεί από τις αρμόδιες αρχές ως απολύτως απαραίτητη για την δημόσια προστασία σε χώρους όπως η εστίαση, νοσοκομεία, σχολεία, ιατρεία, μέσα μαζικής μεταφοράς, πολυκαταστήματα.
Επίσης η προστασία αυτών των συστημάτων καθαρισμού δεν είναι μόνο ενάντια στο Covid19, αλλά και εναντίον της γρίππης, αλλεργιών, καθώς και της αέριας μόλυνσης που είναι υπεύθυνη για 8 με 9 εκατομμύρια θανάτους παγκοσμίως κάθε χρόνο.
Ακολουθούν μερικές από τις σημαντικότερες διαφάνειες της παρουσίασης:
Παρατηρητήριο Βιώσιμης Ανάπτυξης 
Λίγα λόγια για τον Διαγωνισμό:
ψηφιακό εξοπλισμό για το σχολείο τους. Δίνεται έπαινος συμμμετοχής σε όλα τα σχολεία που συμμετέχουν. Περισσότερα για τον Διαγωνισμό ΕΔΩ.
Recent Comments